意见建议:建议您家长开导开导她，不要给她这样大的学习压力，平时周末也带她出去后玩，出去走走，最好不要一天为学习忙的疼得死去活来，任谁都不可能忍的了的。
人的一生有很多出路，又不是说去学习好就有出息的，是块金子在哪个地方领域都会闪光的。
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个人总觉得这个要看别人欺负的程度。
第一种情况，如果不是自己孩子感觉这些也不是被人欺负，只不过同学之间的玩笑，那肯定以玩笑论。大人别太当真！
第二种情况，孩子感觉同学也就没打痛他，可是你经常影响大到他做作业自习室，搔扰到他了。这时候孩子肯定严肃认真地告知对方，你打搅到我了，我不喜欢你那样。如果没有对方一而再再而三地继续搔扰，那就就把这种情况反映给老师，请老师来帮个忙解决的办法。
第三种情况应该是最十分严重的，孩子是真的被对方欺负了。我们肯定再重复一遍第二种情况的步骤。先十分严肃地帮帮对方，我不喜欢你这样，请不要来打扰到我。退让了四次，对方不再这样，那你就说说老师，请双方家长上来，一起解决。
总之大多数要欺负同学的孩子，吃软怕硬的比较好多。假如你家孩子充分展现出比他更强的武力，那就他变会退避三舍了。
我不宜提倡武力，不过强身健体还是很重要的。我不欺负人别人，不过我还是要具备的，放着震摄别人不是？
大家有没有有看一个叫《悲伤逆流成河》的电影
终于注意到一部有那就一点儿味道的国产电影了，我以为这是一部都很具高教育意义的影片。只只可惜豆瓣影评只有一5.9分，可不知道是观众那就专业人士的评分。实话说，我是非常紧张的看完整部影片的，是因为我认为高中是我人生中的“至暗时刻”，影片中很多情节与我高中的遭遇如出一辙。那时候我上的是县里最好是的高中，同学中不是的话是成绩好的的尖子生，有么是一千几百为学校捐好几千建校费的富二代，老师们上课向来都不会看我一眼。小学初中我一直是优等生，一直也是被“重点培养”，忽然一下子这么大大落差还真够不适应不回来。慢慢的，我开始不自信，人以前都很喜欢捡软柿子捏，同学正在给我起绰号，我被同学侮辱，有时候是因为自己一句话不对甚至还遭到拳打脚踢，却还都不敢毫无还手。高二的时候我就想过要休学，那时候自己患了相当严重的胃溃疡，糜烂性的，一般成年人都不容易这样严重点。渐渐地的情况越发糟，我每隔一天也是浑浑噩噩，有一天我站在宿舍的阳台，想一个人最大的悲哀就是连自我了断的勇气都也没了，确实，我也许这是我动过的唯一一次的念头，是是真的。高考时结束，舅舅问我会不会判卷老师把你的分数打错了，我问多少分，舅舅说唯有三百多，我问三百多多少，舅舅说三百八十几，我说应该不会错，我就那水平。现今，我是没有一个高中同学的，也许他们也不会记的有我这样大家，可能只是偶尔突然想起有个被自己作弄过的角色而己。不过这是我自己的问题，怪自己不给力。好歹进了个所谓大学，忽地间，我再次活回来了，我立誓要把高中三年的屈辱所有的写出。我一天跑步锻炼，读英语，竞选班干，课余勤工俭学，寒假暑假都在外实习，想罢我是我们班唯一一个过英语四级的，又是第一个找到工作的。大的改变是我有自信了，不孬了，我敢对高出自己一个头的插队的家伙怒吼，我敢孤身一人冲向别人的宿舍，向给我们倒烟灰的家伙宣战。也许是，我真估计多谢了那幽暗的三年，他提醒我人若自卑，连蚂蚁都得叮死你，幸福和安全感又不是离危险越远就这个可以我得到，完全是自己用实力做个，去资源，去可以证明！笑面人生，哭给谁看？熹宝，当你长大以后的注意到爸爸的日记，也一定要记住，人一定要自傲，碰到不平之事，要一直保持自己的主见，做一个充满了阳光的女生！
2018年，我拉了一个高中班级群，有过随便欺负过这名同学的那些同学也都已成家立业成人，他们依旧还能够互相谅解，敌视合作。
在时间和成长身前，我们高中的一些小的什么节日真的是一点都不算什么。
另外高中生的你们，不管碰到什么呢阻碍和困难，都应该要你勇敢去追逐梦想，将时间放长，眼光举目远眺。
这个问题不光在求学儿时存在地，就算成人后在工作中也会出现。我们没法但而烦脑，而要用安定一的心态去面对，想个办法走出这种使你心烦的圈子。
我读六年级的儿时，同村有四个（和我）年龄相仿的同年级男生。当时都有些天真可爱，又遇到班主任老师有点谦逊，管不了这几个捣蛋鬼。早晨上大学偏偏早退，有时还旷课。我有点儿不情愿，就留下一封信，前面自顾自地去读大学。没料到这三位同学不仅仅不和我玩啊，还刚才不和我回话，有时送给我编故事，在班级到处都是说我的不是。我一想，主板坏，这是他们三人嫌我不惟命是从他们，要被排挤我，干扰我。我也很苦脑，只不过没法，家离学校足有五华里路，相随上互想有个照应（当时环村的散养狗多）。我就难以琢磨了个办法：早上晚上这里有有趣味的故事书，一看就能够得到深夜十一点以后。四个人早上早晨都要集中在一块儿。我就结束回话了：今天我给你们给我讲个故事，的很好听。只不过咱们念书又不能迟到一分钟，我走快，你们也得走得快。没料到，他们仨都爱有声阅读。走一路，我给他们讲一路。有时还给出“玄秘”问题，谁答得好，还任务奖励谁一个白板纸本（过去一张白板纸能订一个三十二开大小的白纸本子，一张着白纸五分钱）。他们仨人很很感兴趣，继续孤立、受到干扰我，时总有说有笑，也不给我背后说坏话了。当然了，我不光给他们说故事，还变花样地引诱他们深深着迷，向好的方向发展。慢慢的经历了了一个六年级的两个太过漫长的学期。我也从中试图到了别的学习方法。比如在裤腿上背诵课文生字或该背诵的课文段子。若忘记了，就从衣兜里摸出答案来看一眼，一直背写，也不误我和他们调侃。为什么不呢？就为引诱同学们上大学不旷课，让他们和我统一和谐。
成人了，我当讲师了，他们三人种地为生了（又不是务农都不好）。他们三人常和我说：小时候，我要像你一样就那样最好。
我在家乡金盆镇察汉村任课时，有一段时间发现到一些老师对我的态度极大变化。门外听到老师们两人有说有笑，我一打开门，雅雀无声，有时甚至还发现自己个別老师不予行政处罚决定怪像看我，没的老师还在我的教科书里几个大字：“还有别的什么老师！”我感觉纳闷，就和我关系密切的同事找人问原因，同事悄悄的帮帮我说：老师们都说你当教师太认真，不随大流。
我替和同事们团结一心，气氛融洽，保持同志间的和谐，只好暂时彻底放弃工作，随大家的意愿：你们喝酒吃肉，我也同班，我也花点钱；你们来玩扑克，我也随你们玩儿一会儿（常见指放学后）。到回家来时，我把学生的作业和教科书，用一个大袋子兜回家了，批改作业，撰写教案，直到深夜，利用星期六、日家访。要坚持了十几个春秋，我才移回巴彦淖尔的磴口。当时，尽量的避免了他她们对我的孤立和碎语，达到了团结，也一直保持了我在教育战线上的荣誉，且在那些年的磨砺中胡乱摸索出一整套教学经验。
我的经历和故事能使你新的灵感吗？
