1.厌学心理
学习是学生在校最重要的是的环节，按照去学习文化知识，可以不去拓展学生的见识，实力提升学生的文化素质。可是当前的小学生受外界松动元素影响比较比较多，再加他们自身的自我控制能力相对差，一旦被外界事所让，其对学习的专注力就减少了。所以才，当前小学生厌学的人数较多。不爱学习的学生，不光没能掌握到义务教育阶段的基本知识，可能会引响学生未来的良好素质发展，要影起教师的密切关注。
2.自卑心理
小学生自身的人生经历较多，严重缺乏对人生的总结和去反思能力，遇上去学习或人生的问题，会出现自我标签效应，他们以为自己不如其他人，于是才能产生自卑心理。人生挫折与暂时的困难大都无法避免的，只不过是对小学生而言，困难是一道“鸿沟”。教师要加强学生不能形成自卑心理的根源，得到指导和点拨，帮学生树立正确的人生观和价值观积极的态度。
3.养成出了问题
小学生的自控能力較差，不良的生活习惯也特有线条清晰，例如，有的是学生做作业总是分心，但却在做作业，暗藏杀机在想其余的事物;有的学生不及时完成作业，甚至于手抄那些同学的作业;有的学生在学习中比较扭来扭去，用时是别人几十倍;有的学生极度缺乏足够的耐心分析自身学习的问题等。那些最常见的一种的不良行为要是不给了辅助与指导，可以说对学生的成长与发展受到极高的隐患。
2、撤回减缓压力法：有意识的转移注意力是减轻心理压力的管用途径。考生要要会自我暗示系统的调试，及时紧张自己，如能参加特殊轻体育活动；放学后散步、变速跑，泡泡热水澡等等；双休日抓起一些时间去大自然呼吸新鲜空气，还可以不用听音乐、绘画、写情绪日记等渲泄自己的情绪。假如临考前感觉道不安的话，我建议你找老师、同学、家长好好聊聊二级考试外的东西，舒缓情绪。
3、目标拆解法：反正中考的成功要素是“实力＋心态”。考生要树立正确的人生观和价值观“把中考当做一次去练习”的观念，淡化对中考不可高攀感，将中考目标拆解，集中注意力打听一下要如何扎扎实实地地走好当下的每一步。如试卷的收纳、笔记的整理、错题集的总结、复习工具的准备和。
4、自我激励法：积极地暗示能装备强化自己的信心，消除烦恼。考前10天，考生可以不在每隔一天晚上睡觉前默诵增强自信心的话5至7遍。比如:“我已平静过去，我还能够考好”、“轻很快点，会考好的”、“凌驾于自己，战胜自己”、“我有信心，一定能考出理想的成绩”就这些。大家可依据什么自己的实际，你选择能去激励自己，使自己能心情古井无波和增强信心的话。
首先，班主任要帮同学们见过到，连成良好的生活和学习习惯，是对强健身体、可以消除心理恐惧等的重要意义。教育的普及一些这方面的知识更加必要的话。作分析的说，那就是每个时段同学都要对身体好一点，健康一点，快乐的一点。.例如：
1.好好睡觉，是人体最好是的免疫力。没有特效药，靠的那是人体的免疫力。免疫力强的人能自己扛回来，免疫力低下的人很容易扛进来。
2.饮食五味，吃得杂一些。《黄帝内经》说：“五谷为养、五果为助、五畜为益、五菜为充。”三餐平衡搭配，不偏食，不偏食。酸甜苦辣咸，寒热温凉，都要吃一些，才能只要身体健康。
3.手脚勤快些，运动多一些。一个人唯有经常锻炼身体，才能使经脉通畅、气血周流，身体康健，让自己达到活力。这确实是提高自身免疫力最直接的方法。
4.无论什么事别多想，把心放宽一些。以外身体健康之外，心理上也要保持健康最好。把心放宽，不顾虑多思多想，对付生活多一份要淡定和自然，应对困难，主动去防护则好。事事放宽条件一些，人生的不通畅和娱快就会多一些。
当然，班主任更不需要在那个特殊时期，再注意到自己简单的方法具备一定的心理能量，自身是对必须具备收拾停当的认识，这对于学生的心理平衡是一个不教而教的过程。也就是当老师距离学生时，学生们见到老师时，他们从老师的身上可以能感觉到甚至还好像听说还没有时，这当然那就是一种心理辅导。
班主任老师，在这种特殊时期，应当由是神态淡然，对学生轻柔，一切却以教学为第一要务，还像以前现在这样，向学教学，收拾停当安排好特殊时期的学生进出程序，就没丝毫纷杂，就没半分紧张。
同时，班主任老师最好不要当着指出学生的正所谓的心理或问题，但他老师能不清楚地察觉到你是什么学生的个性特点和心理情况。可以不在某个适度的时候，实际其它语气委婉的去指导到不一样情况的学生，千万不能使学生给予任何一点心理伤害，更别让学生在大家面前难堪。这种过程所可以体现的应当是老师对学生真诚的关怀和爱。
