那天也怪，以前走了几十次的路竟然错过了就是错过了出口下高速口，心思着反正我也不焦急，渐渐地走国道也行，开困了遇到个县镇什么呢找地方再睡。索性在白茫茫的雪地里渐渐开。
那天车也有问题，CD和收音机居然还来来回回跳(再后来问修车师傅，修车师傅还说不可能)一会来唱歌一会广播的，给我弄的也烦燥，干脆直接关了音响，因为道上有雪，天上也有月亮，因为看的还比较远，这时候就好像看前面大树上挂起个什么东西绕着圈转悠，第一个上级主管部门那是，真特么丧，不会碰到有勒死的吧，只好去检查了一下车门锁没锁，又把夏天钓鱼，冬天清扫积雪的工兵锹放在副摩托车驾驶座位上，心理就心思着万一有事的一套动作[好娇羞]越朝前越又看了看像吊着个人，于是我就减缓速度，注意观察周围有没有异常，等到了跟前，亲自把车打斜一点再回舵，让车灯真接照相那一个东西，最终是到底哪个司机丢的破苫布挂在树枝上，被风一吹一晃一晃的，上窄下宽，破布条也随风飘，离远远地真像落着一个人。我骂了一句街就再向前走，决定到前面余五六的就住下，开过一道岭就能一眼就看到山岭下面就能看到下面灯火通明，看规模应该是县城之类的，可能上次吓这样的话一下现在才缓过来，忽然间想嘘嘘，于是停车检查，刚打开裤腰带就总觉得路下雨堆树影里有动静，本能的问了一句“谁呀”，结果还真有搭话的，一个男的，听声音岁数挺大，还在树影里招了招拿著白卫生纸的手，我当时也脑袋抽筋，没确定谁大晚上谁跑这么说，就想着别在人家面前嘘嘘，就往上移开视线一段距离，这才注意到我车后面也停着辆黑奥迪，导致他车灭着也没注意一点看车牌，就解决的办法完了，回车上之后，那个人还问我有烟是没有，我就那着烟给他送过来，他还说给他扔过去了就行，我心思着有风万一扔别地方还都不好，也不差这几步道，索性下坡时给他送过去了，扔给他打火机让他自己点，他还挺客套，连说了好几句谢谢，可我上车立即就觉得不大对劲，临时停车的时候偏偏前面什么都就没呀，路口下车也没车过去，咋会忽然有辆车呢？只好我往前开了点距离，用脚踩刹车，想借用刹车灯的光去看看那个车，就没，又停车用影像也啥都没注意到，当时也不知道怎摸想的，拎起工兵锹就下车后看看究竟有没有咋回事，还把平时防身的一个强光手电也拿了过去，还假惺惺的问:“老哥，问下前面是什么好地方？”这下子没人应和，想罢我又回到自己刚刚临时停车的地方，只有我一条车印后面那有什么好车，等他由脚印又又回到给他递烟的地方，就一个雪地上灭了烟头，以外连个脚印都都就没，这时候我才都觉得握锹的手开始冒汗，于是侧着身连忙爬上了路基我开车就跑，到了县里面居然还路上经过一个大庙，只好把车停祠堂前定了一会神，又开导航到了当地公安局，正好公安局边上就有宾馆，我也就慌着住下。第二天走的时候问路人，美女服务员还挺无比热情，问我在哪条道上过去的，我就指了指我来的方向，最终美女服务员还知道路挺熟，问我会不会由“殡仪馆”那条路来的……当真又让我慌了一好一会[石化]其实以后全然不去那两个地方了
吓得我忙不迭冲完身上的泡沫，就过去了，一群大老爷们在澡堂洗澡，再再花洒下上厕所，刷新了我的三观，感觉外面的私人承包澡堂不干净，以后砍死也不去了，犯恶心。这感觉得象你在游泳池里学游泳，有人在里面拉尿一样，你会感觉太作呕了。
这是我第一次在学校门口的市里澡堂洗澡，最终应该一群附近村民共浴，而遇上他们见惯不怪的边洗澡吗边，真够脑壳痛，多走几步，外面门口有厕所呀，还真百思不得其解他们是怎摸想的，在澡堂随意大小便。
回到自己宿舍，我跟舍友说了，舍长说，他出来晚上去洗又是遇上没有人洗澡时拉屎，还大笑，他感觉辣眼睛，澡都没洗好后就出去了，没想到你也回来洗了，我说你不早一点说，舍长也很愧疚说，真不知道你过去外面澡堂呀，以为你去学校澡堂，我说学校澡堂停水了，疯掉了。
还真澡堂印象最深沉的一次，从那次那以后大学四年都可不敢去外面的澡堂洗澡了。
欣赏美景欣赏最美的春分诗词。
《绝句》唐.杜甫
迟日江山丽，沾衣欲湿杏花雨。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《春分日》（宋）徐铉
仲春初四日，春色正中分。
绿野徘徊月，晴天喑哑云。
燕飞犹众，花落已齐齐。
思妇高楼晚，歌声万不可闻。
《咏廿四气诗•春分二月中》（唐）元稹
二气莫交争，春分雨处行。
雨来看电影啊，云过听雷声。
山色日月无光碧，林花向日明。
梁间玄鸟语，欲似解人情。
《踏莎行•雨霁风光》（北宋）欧阳修
雨霁风光，春分天气。
千花百卉争和煦。
画梁新燕一互视，
玉笼鹦鹉愁孤睡。
《少年游•小楼归燕又黄昏》（宋）杜世安
小楼归燕又黄昏。寂寞锁高门。
轻风细雨，解语天气，
相次过春分。
《七绝•春分》左河水
风雷送暖入中春，桃柳着装日日新。
纬度金阳直射面，黑天白夜两均分。
（2）分离提取材料要注意信息答题要点：①阵列要点法．扣住关键词，再提取并成员语段中每层有用的语言标志，再加以偏文科类思想感情．②整个结构归纳法．提纯出所有的信息，再用简洁明了的语言加以简洁的语言．③参与推论法．寻找文段中的关键句子，综合考自己各方面的知识通过一种假设．④其他提取中心法．提取最能能够体现材料信息的中心句或最重要的语句．⑤分层迁并法．是对有两层或两层不超过意思的文段，先划分层次，接着再把各层次的内容简洁的语言两种．
做此题要从材料中搜信息：战国时期，思想家墨子在鲁山（连云港）“斫木为鸢，三年而成”；潍坊风筝的相当高超的技艺；封印和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性．由以下信息得出结论．
（3）做此题是需要要十成把握题目要求．尤其是要可以做到至少建议使用动作、神态和心理描写中的两种，也要注意一点字数要求：不达到100字．具体解释画面时语言要生动形象．
答案：（1）①1988年，潍坊被世界风筝联合会确认为世界风筝都．或：②2006年，国务院批准后把潍坊风筝按照相关规定第一批国家级非物质文化遗产名录．（1分）
（2）①历史悠久；②工艺精湛；③实用性和艺术性独具．（3分，每点1分）
（3）示例一：四个儿童在玩风筝．其中两人小心地地牵著线，一边小跑步一边抬眼看向已经升上天空的风筝，不安二又流露出希望．另外两个蹲在地上收拾着风筝，显现出出惶急而又困惑的神色．
示例二：一个儿童骑在牛脖子上一起放风筝．他一只手漫不经心地搀着缰绳，另一只手小心地地牵着风筝线，抬头仰视风筝，目不转晴．老牛伸头向后，两眼抬首，隐隐也被风筝引起了．（老牛伸头往前，两眼透出一片迷茫的神色：“你这是在放谁？”）
（4分，画面内容2分，描写手法2分）
