打听一下孩子对学校、学的看法，帮孩子确立正确的学习动机，有一种对学习的兴趣，树立正确的人生观和价值观自学的信心。
也很是孩子会出现青春期退行，这是只不过之前的心理发育阶段成长得太少好，的或说完成任务的爱和关注够。在再次进入青春期后，可能会出现退行，这确实是弥补生命成长不完全最好就是的时机。具体的表现可能会顶顶有名种相同的呈现，相比较是这样的孩子和以前不一样了，让人摸不到头脑。这个时候家长也会可以体验到焦虑和究竟如何应付的无力。
家长这个可以先去买些关书青春期生命成长的书来阅读，又或者先听听查找课程，多打听一下这些时期孩子的心理特点，特别是自己孩子都属于哪种情况。
无论是否需要进入青春期，孩子的成长都必须家长多允许，多热情鼓励，多尊敬。不是什么一味的夸奖，反而真的去严肃所了解孩子的优点，去羡慕他们，支持他们深入，一段时间，不能用他们做决定。
一、去学习类问题学习是学生的主要任务，不断地着去学习才能产生的问题占中学生心理问题的主要部分。目前，学校课业工作繁重，竞争凶猛，父母的期望值过高，以至于学生精神压力过大。
自学方面
（一）、厌学问题厌学是指学生对学质疑的内在的东西反应倾向,除了厌学情绪、厌学态度和厌学行为，其主要特征是对怎么学习愤恨反感，甚至连感到痛楚，因而你经常逃学或逃课。学生能够完成一定学习任务的速度和质量减少。只不过是在教师和家长的压力下再次怎么学习，他们在学习过程中亲身体验到的是恐惧厌恶
（二）、去学习疲劳问题自学ā疲劳是指长时间连续害怕学习后而身心过度疲劳所造成的学习效率降到的现象。它除开生理疲劳和心理疲劳，前者指肌肉与神经系统的疲劳，后者指的是情绪烦躁、注意力涣散、思维迟钝、反应极慢等现象。
（三）、偏科偏科是指学生就是喜欢的科目就潜心钻研去学习，成绩也好点；不比较喜欢的科目就厌恶决定放弃，成绩越来越大差。无法形成偏科的主要注意原因有：一是对学科的各如其面。二是老师的影响。三是出现错误观念的影响。
（四）、考试焦虑问题考试焦虑是中学生特有最常见的一种的一种心理性适应障碍。
二、解决方法：
优化社会环境,为中学生的健康成长创造一个良好的环境。
学校要看重和可以提高中学生的心理健康教育,建立健全学校心理健康咨询制度。
（l）在学科教学中渗透心理健康教育。
（2）开设心理健康教育课。
（3）继续开展形式新颖的心理咨询。
（4）情境教学良好的训练的校园心理环境。校园文化艺术节、科技制作、体育活动、交谊活动、兴趣活动等形式，注意培养学生的兴趣，发展中学生个性特长。
举办家长学校联合怎么学习讲座，广泛普及心理健康教育知识,提高家长教育素质。增强对家长的教育方法的指导和帮助，让家长尽量引导孩子身心全面发展独生子女的不良性格与行为习惯基本都是在家庭中养成的，但，我们认为应该要认可教育家长，应在各校普片开设家长学校，系统吧地向家长并且心理健康知识的教育。当前中小学生的心理健康状况令人忧
心理问题是指人们心理上必然着某些障碍和疾患及推知而产生的不良情绪和行为。心理学家古老的预言：21世纪，心理疾患将曾经的人类一大祸害。中小学生心理健康状况应引起教育各方面的关注非常重视。
中学生中都很普遍地存在地的心理问题
1、自卑心理。2、抑郁心理。3、闭锁心理。4、焦虑无比心理。5、恐惧心理。6、易怒。7、逆反心理。8、羡慕心理。9、猜疑心理。10、厌学心理。
三、青少年最常见心理问题分类
1、自学类问题2、人际交往类问题3、情绪类问题4、人格障碍类问题5、青春期性意识类问题
四、青少年比较普遍心理问题的原因分析1、家庭因素
著名教育家苏霍姆林斯基：
一个人的童年是怎样才能过得的，童年
时代由谁跟我来，周围世界中哪些东西进
入了他的头脑和心灵，这些都判断着他
将蓝月帝国一个有什么样的人。
四、青少年最常见的一种心理问题的原因分析
2、学校因素
比较多有学校教育条件、学条件、生活条件在内师生关系、同伴关系等。例如，校风学风不正、学习负担过重、教育方法不恰当的话、师生情感完全对立、同学
关系不安逸等，都会使学生的心理焦躁，精神紧张、
焦虑，如不及时调适，变会会造成心理失调，造成心理障碍。
四、青少年较常见心理问题的原因分析
3、社会因素
社会生活中的诸多不小孩健康的思想、情
感和行为，尤其在当前，人与人之间的交往
日益应用广泛，各种社会传媒的作用越来越大，生活害怕事件渐增，矛盾、、竞争加剧。所有这些现象都会加剧学生的心理负担和内心矛盾，会影响身心健康。
四、青少年常见心理问题的原因分析
4、自身因素
个体自身所具备的一种内在的美的、主观认知的因素，以及认知、情绪和个性等。如认知失
调才能产生的认知矛盾、经常会波动而悲观的负性
情绪状态，均易造成直接出现心理问题。普通人
格特征并不一定是可能导致相对应精神疾病，特别是神
经官能症的该病基础。
能解决中小学生心理问题的对策
（一）一起营造能有利中小学生心理健康的环境。
（二）提高教师的心理健康教育辅导能力和素质。
五、青少年心理问题辅导对策
（一）学习压力
1、出现自学压力的原因
不知从何而来于社会的压力、考大学的、择业就业的等依附于教育体制
充斥于环境压力
来自于自身压力
五、青少年心理问题辅导对策
（一）学习压力2、怎么缓解怎么学习压力增强自信心可以改善人际关系学会自由变化视角让孩子体验顺利组织集体活动
五、青少年心理问题辅导对策
（二）人际交往困扰
1、中学生人际交往现状
非常缺乏和平共处能力是当前中学生较低问题与不足，而倒致这一问题的根源在于，现在的学生大多数为独生子女，父母和祖辈的娇惯偏宠使孩子变得自私，从也不知作郎。他们大多任性骄横，未能养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性，走进外部社会也不懂得尊重。而且独生子女就没兄弟姐妹为伴，幼时不完全与小伙伴一起游戏的集体活动，既虽可可以养成与人协同合作精神，又不完整竞争性，造成与别人和谐相处能力的缺失，特别是住宿生在生活习惯等问题上的矛盾更易突出。
五、青少年心理问题辅导对策
（二）人际交往困扰
2、阻止学生学会自我成长
⑴不接纳自己。⑵尊敬别人。⑶羡慕别人⑷善于观察⑸交往适度。
五、青少年心理问题辅导对策
（三）情绪失调
1、小学生情绪问题
易冲动、易畏惧2、中学生的情绪问题半露半隐；高度的兴奋性、激动性、紧张性、年轻冲动性、
不平衡性
五、青少年心理问题辅导对策
（三）情绪失调
3、调控情绪的方法：
⑴特别注意需要转移法
⑵情绪宣泄法
哭、倾诉、写日记、发发牢骚、吁叹、大声吼
⑶理智的思考克制法
宽容礼让、自我暗示、嘱咐正激励、逆向思维
五、青少年心理问题辅导对策
（四）青春期生命成长烦恼
1、取掉“带着偏见”看异往2、做孩子心理的把了脉师3、“室内外温差大”巧妙地帮忙解决青春期情感后悔4、为孩子做青春期的性教育导师
马克思一种如此美好的情绪比十副良药更能解除契约心理上的疲惫和痛楚。”
——和谐的情绪会给人的学习、工作和生活受到高质量、高效率。
中小学生心理健康的标准
1.2.3.4.5.6.7.智力正常吗——胜任去学习良好的人际关系——人际和谐真确的自我意识——客观评价自己健康的情绪——稳定愉快承认现实，十成把握现实——不畏惧进取心理外在表现条件年龄特征心理康复能力
重视培养中小学生心理健康发展的对策
1、创设良好的思想品德的心理环境实际很优美干洁的校园环境。2、设心理健康教育课3、开展心理咨询服务4、在学科教学渗透心理健康教育
5、建设和发展高素质的教师队伍
6、开展家庭心理健康教育指导
当前中小学生的心理健康状况令人忧
心理问题是指人们心理上未知着某些障碍和疾患及从而而产生的不良情绪和行为。心理学家古老的预言：21世纪，心理疾患将蓝月帝国人类一大荼毒。中小学生心理健康状况应引起教育各方面的关注重视。
中学生中比较好较低地存在的心理问题
1、自卑心理。2、抑郁心理。3、闭锁心理。4、焦虑极其心理。5、恐惧心理。6、易怒。7、逆反心理。8、羡慕心理。9、猜疑心理。10、厌学心理。
三、青少年最常见心理问题分类
1、怎么学习类问题2、人际类问题3、情绪类问题4、人格障碍类问题5、青春期性心理障碍类问题
四、青少年比较普遍心理问题的原因分析1、家庭因素
著名教育家苏霍姆林斯基：
一个人的童年是怎么样才能挺过的，童年
时代由谁带路，周围世界中都有哪些东西进
入了他的头脑和心灵，这些都改变着他
将蓝月帝国一个什么东西样的人。
四、青少年常见心理问题的原因分析
2、学校因素
主要有学校教育条件、学条件、生活条件包括师生关系、同伴关系等。比如，校风学风不正、学习负担过重、教育方法方法不恰当、师生情感对立、同学
关系不统一和谐等，都会使学生的心理焦躁，精神紧张、
烦躁，如不及时调适，就会导致心理失调，造成心理障碍。
四、青少年比较普遍心理问题的原因分析
3、社会因素
社会生活中的种种不是健康的思想、情
感和行为，特别在当前，人与人之间的交往
日益应用广泛，众多社会传媒的作用越来越大，生活不安事件逐渐减少，矛盾、、竞争加剧。所有那些个现象都会加剧学生的心理负担和内心矛盾，影响大身心健康。
四、青少年比较普遍心理问题的原因分析
4、自身因素
个体自身所本身的一种内在的修养的、主观认知的因素，包括认知、情绪和个性等。如认知失
调出现的认知矛盾、每天都波动而消极的负性
情绪状态，均易会造成出现心理问题。普通人
格特征而不是会造成或则精神疾病，特别是神
经官能症的该病基础。
可以解决中小学生心理问题的对策
（一）创造和谐不利于中小学生心理健康的环境。
（二）提高教师的心理健康教育辅导能力和素质。
五、青少年心理问题辅导对策
（一）学习压力
1、才能产生去学习压力的原因
来自于社会的压力、考高中的、工作的选择的等来自于教育体制
依附于环境压力
不知从何而来于自身压力
五、青少年心理问题辅导对策
（一）学习压力2、如何缓解学压力增强自信心慢慢改善人际关系学会变化视角让孩子体验完成组织集体活动
五、青少年心理问题辅导对策
（二）人际交往困扰
1、中学生人际交往现状
严重缺乏和平共处能力是当前中学生普便问题与不足，而照成这一问题的根源在于，现在的学生大多数为独生子女，父母和祖辈的过分溺爱疼宠使孩子变得自私，从不知您行厉锋。他们大多孩子气骄横，得以能养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性，走向外部社会也不懂得尊重。但独生子女是没有兄弟姐妹为伴，幼时不完整与小伙伴一起游戏的集体活动，既不宜不养成与人协同合作精神，又太多竞争性，导致与别人共处能力的缺失，特别是住宿生在生活习惯等问题上的矛盾更易运用对比。
五、青少年心理问题辅导对策
（二）人际交往困扰
2、引导出来学生学会自我成长
⑴自弓。⑵谦让别人。⑶欣赏人别人⑷善于观察⑸交往适度。
五、青少年心理问题辅导对策
（三）情绪失调
1、小学生情绪问题
易冲动、易畏惧2、中学生的情绪问题半露半隐；相同高度的激动性、激动的性、不安性、年轻冲动性、
不平衡性
五、青少年心理问题辅导对策
（三）情绪失调
3、调控情绪的方法：
⑴特别注意转移到法
⑵情绪宣泄法
哭、倾吐心事、写日记、发发牢骚、吁叹、怒吼
⑶理智克制法
宽容谦让有礼、自我暗示、嘱咐会激励、逆向思维
五、青少年心理问题辅导对策
（四）青春期烦恼
1、摘掉“有色眼镜”看异往2、做孩子心理的搭脉师3、“室内外温差大”精妙可以解决青春期情感年轻冲动4、为孩子做青春期的性教育导师
马克思一种美好的感觉的情绪比十副良药更能解锁心理上的疲惫和痛楚。”
——和谐的情绪会给人的学习、工作和生活受到高质量、高效率。
中小学生心理健康的标准
1.2.3.4.5.6.7.智力算正常——独挡一面自学良好的人际关系——人际和谐正确的的自我意识——客观评价自己健康的情绪——很稳定祝生活正视现实，十成把握现实——敢于进取心理态度条件年龄特征心理康复能力
注意培养中小学生心理健康反展的对策
1、学生自主发展良好的训练的心理环境按照优美绝伦无污的校园环境。2、设心理健康教育课3、陆续开展心理咨询服务4、在学科教学渗透心理健康教育
5、建设和发展高素质的教师队伍
6、陆续开展家庭心理健康教育指导
当前中小学生的心理健康状况令人忧
心理问题是指人们心理上修真者的存在着某些障碍和疾患及可以推知而产生的不良情绪和行为。心理学家预言中：21世纪，心理疾患将蓝月帝国人类一大祸害。中小学生心理健康状况应紊乱教育各方面的关注如此重视。
中学生中也很普片地存在的心理问题
1、自卑心理。2、抑郁心理。3、闭锁心理。4、焦虑异常心理。5、恐惧心理。6、易怒。7、逆反心理。8、羡慕心理。9、猜疑心理。10、厌学心理。
三、青少年最常见的一种心理问题分类
1、自学类问题2、人际交往关系类问题3、情绪类问题4、人格障碍类问题5、青春期青春期心理类问题
四、青少年常见心理问题的原因分析1、家庭因素
著名教育家苏霍姆林斯基：
一个人的童年是怎么才能经历了的，童年
时代由谁领路，周围世界中哪些东西进
入了他的头脑和心灵，这些都判断着他
将拥有一个什么样的人。
四、青少年比较普遍心理问题的原因分析
2、学校因素
通常有学校教育条件、学习条件、生活条件这些师生关系、同伴关系等。.例如，校风学风不正、学习负担过重、教育方法方法错误、师生情感相互对立、同学
关系不和谐等，都会使学生的心理焦躁，精神紧张、
焦躁，如不及时调适，是会造成心理失调，造成心理障碍。
四、青少年常见心理问题的原因分析
3、社会因素
社会生活中的乃至于不是健康的思想、情
感和行为，尤其在当前，人与人之间的交往
日益广泛，各种社会传媒的作用越来越大，生活害怕事件增多，矛盾、、竞争加剧。大部分这些现象都会加重学生的心理负担和内心矛盾，会影响身心健康。
四、青少年常见心理问题的原因分析
4、自身因素
个体自身所具有的一种外在的、主观认知的因素，除了认知、情绪和个性等。如认知失
调产生的认知矛盾、偶尔会波动而消极悲观的负性
情绪状态，均易倒致出现心理问题。特殊的方法人
格特征并不一定是造成相对应精神疾病，特别是神
经官能症的此病基础。
能解决中小学生心理问题的对策
（一）营造温馨十分有利中小学生心理健康的环境。
（二）增强教师的心理健康教育辅导能力和素质。
五、青少年心理问题辅导对策
（一）学习压力
1、出现去学习压力的原因
来自于社会的压力、升学的、择业就业的等来自于教育体制
充斥于环境压力
来自于自身压力
五、青少年心理问题辅导对策
（一）学习压力2、如何能减轻去学习压力增强自信心改善人际关系学会跳跃视角让孩子体验成功了组织集体活动
五、青少年心理问题辅导对策
（二）人际交往困扰
1、中学生人际交往现状
缺乏亲密相处能力是当前中学生比较高存在的不足之处，而造成这一问题的根源在于，现在的学生大都为独生子女，父母和祖辈的娇惯娇宠使孩子变得自私，从不知为别。他们大多任性胡闹骄横，未能能养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性，走入外部社会也不懂得尊重别人。并且独生子女是没有兄弟姐妹为伴，幼时有了与小伙伴一起游戏的集体活动，既易为养成习惯与人协同合作精神，又不完全竞争性，造成与别人和平共处能力的缺失，特别是住宿生在生活习惯等问题上的矛盾更易突出。
五、青少年心理问题辅导对策
（二）人际交往困扰
2、阻止学生学会自我成长
⑴愿意。⑵尊重别人。⑶羡慕别人⑷善于观察⑸交往不能过度。
五、青少年心理问题辅导对策
（三）情绪失调
1、小学生情绪问题
易冲动、易怯懦2、中学生的情绪问题半露半隐；相同高度的激动的性、焦急性、不安性、冲动性、
不平衡性
五、青少年心理问题辅导对策
（三）情绪失调
3、调控情绪的方法：
⑴注意转移法
⑵情绪宣泄法
哭、找人倾诉、写日记、发牢骚、吁叹、大喊
⑶理智思考压制住法
宽容谦让有礼、自我暗示、告诫会激励、逆向思维
五、青少年心理问题辅导对策
（四）青春期生命成长烦恼
1、取下“带有色眼镜”看异往2、做孩子心理的搭脉师3、“冷热交替”十分巧妙解决的办法青春期情感急躁4、为孩子做青春期的性教育导师
马克思一种美好和幸福的情绪比十副良药更能回复心理上的疲惫和痛楚。”
——和谐的情绪会给人的学习、工作和生活受到高质量、高效率。
中小学生心理健康的标准
1.2.3.4.5.6.7.智力正常了——能胜任去学习良好的人际关系——人际和谐正确的的自我意识——客观评价自己健康的情绪——稳定啊祝生活正视现实，有把握现实——敢在进取心理表现出来要什么年龄特征心理康复能力
培养训练中小学生心理健康反展的对策
1、创设良好的心理环境实际优美干洁的校园环境。2、设心理健康教育课3、相继开展心理咨询服务4、在学科教学渗透心理健康教育
5、规划和建设高素质的教师队伍
6、继续开展家庭心理健康教育指导
正所谓的帮助肯定你必须自己正能量便能引导他人，否则的话就是以己沈沈使人昭昭。其次，彻底放弃说教改造的这种刻板的思维。第三对孩子目前的心理状态要有充足的了解，第四是心理干预和生理药物治疗一箭三雕，才能彻底地能解决问题。
根据意识疗法里面的观点:青少年心理问题跟原生家庭有直接的关系，这种最直接的关系那是父母的控制。这种控制所表现出来不出来的改造欲，就将孩子充当了自己的私人物品，从来不不谦让孩子的个体性，社会再次出现一种非常奇怪的现象，当家长要想跟孩子沟通的时候，孩子一般说来再次出现回绝叛逆。
这些控制欲虽然典出于家长的原生家庭中地的不安全感，当人以被不不会有危险冷冰冰的态度以后以后，这种不安全感变会潜近他们的潜意识。所以我他要切实保障，生活其中绝大部分的事情全是安全的的，大都在自己再控制范围之内发展中，表现出进去的应该是控制欲改造欲！
再再加孩子17岁左右的青春期，父母处于更年期，这个时候导致内分泌失调造成的情绪波动。所以意识疗法说过了:当你会出现操纵与改造的时候，时刻要灵魂意识到自己的状态！意识不了自己的问题才成了的最的问题，所以才很多家长都一样的茫然，把全部的问题都推到孩子身上，我希望孩子还能够便好，这确实是有点难为。
据埃里克森能够经济的发展理论，那个阶段的孩子，正是我人格塑造的形成期。自我意识变得非常的浓烈，他要决定自我的价值在内在那个社会上的角色问题。在自学过程中也不也能能够得到心理上的满足。可能导致内心剧烈震颤，可以推知不能形成抑郁症，焦虑症，双向情感障碍就这些心理问题。
那个阶段的孩子，认知水平跟理解能力也长大成熟过来，家长那就一如既往的把他以为孩子能说教的时候，那是对他个体意识的侵犯，是对他人格的不尊敬。从而态度出十分的叛逆，甚至还会跟父母发生肢体及意识的对抗。
要是你要想解决孩子走出困境，简单的方法得象朋友一样去约束他，帮助和鼓励他，允许他，停止半点意识的说教改造跟完全控制。同时工欲善其事，必先利其器，前提是要有孩子能够理解跟践行的方法，正所谓自助烧烤者天助之，不会相信他也有这个能力疗愈。
这些年龄段的孩子他认识是完全不存在地问题的，所以我从多年的经验很明显，在成功生理治疗的同时，自我心理疗愈是一个非常不错的选择。毕竟从经济承受住还是从效果可以说也是可以预期好的，帮助该阶段的孩子塑造一个求下载的人格，同时让他对这样的世界的看法变得十分的绝对客观，对人生的态度变得更加更加的积极主动，对价值的取向变得更加极其的正向！那么他就有避开心理危机的能力，在意识疗法里面说起心理健康的标准并并非就没完全没有心理疾病，反而学会阻一阻这些心理危机的能力。
只不过孩子依然要慢慢长大的，他仍然要对付自己的人生，他一直要去创建角色他自己的再生家庭，这是生而为人的使命跟权力，家长不也能放手不管，也没有够强行干涉孩子的权利，将权利交回给孩子，用对的的理论方法约束孩子。这样的话孩子将流溢难以相信的人生。
也可以好好想想以前想做的却一直没想要做的事，也可以确定出去旅游，感受生活，熟悉有所不同的人，听他们的故事。一切重新开始新的生活，做好每隔一天的计划，一忙起来的你最开心最习成！
