如果轻的时候也就说它没有达到病的程度的时候是可以自己恢复的，有的时候病人来了会说我原来曾经有过就过度的爱干净，所谓洁癖实际上那个时候他就有点强迫的倾向，我们诊断强迫症也是看它这个症状达到没达到影响到他的日常工作、生活学习和交往，如果达到了这种严重的程度又达到一定的时间，我们才称之为病，如果没有达到实际上也就是说老百姓所说的洁癖过度的爱干净这些是没有关系的
小儿抽动症又称“抽动综合征”、“习惯性痉挛综合征”、“短暂性抽动障碍”等，是发生在儿童期的一种肌肉抽动性疾病。多见于5～10岁的男孩。主要表现为突然、短暂、重复、刻板的肌肉抽动。如挤眉、眨眼、龇牙、做鬼脸、耸肩、转头、点头、躯体扭动、手臂摇动或踢腿、下肢抽动等，精神紧张时加重，精神集中时减少，睡眠时消失。病程持续数月至1年，抽动的频率和严重程度不一，轻者对孩子学习和生活无影响，重者可以影响学习、扰乱环境。小儿抽动症应注意以下事项：一、应禁止患儿玩电子游戏或网络游戏，避免观看惊险恐怖的影片，以免患儿过度精神紧张，使抽动症状加重。二、当患儿抽动频繁发作时，药物控制效果较差时或出现严重行为问题时，应暂停学习，更病情好转再恢复学习。 三、居室经常开窗通风，保持适宜的湿度和温度、减少噪音，保证环境安静。强烈的噪音会使大脑皮层的兴奋与抑制失去平衡，导致神经系统生理功能紊乱，使抽动发作或加重。 四、不能打骂责怪患儿，也不能迁就溺爱，以免患儿形成任性、暴躁脾气，应采耐心讲道理，避免和减少抽动的发生。
1、条理性差——学习无方法条理性差做题没顺序，总是在乱找东西。孩子写作业时，一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。而且一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来。老师在批改作业时也发现，这类学生作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。2、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难有些孩子本身的基础就差，上课老师讲的很多知识点还没有消化吸收，回到家做作业的时候自然就很费劲。一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！3、时间观念差——不会管理时间有的孩子写作业时总是东看西看、磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿咬铅笔；要么咬手指，要么写一会儿，就起来溜达一圈，到外摸摸看看，没有时间观念。4、“ 橡皮 ”综合症 —— 过于追求完美有的孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。但就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。
