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孩子的心是简单啊而纯真美好的，叛逆心理期的孩子不过是正在有过他们人生的一个必然会发展阶段。此时的孩子而语言表达能力尚处在发育空间中，不能不能挺好的地将自己的想法或则情绪决定最恰当的表达，因而将说“不”变成了表达情绪的不重要。
父母只需多解释孩子就好，只需并非比较复杂人身安全的原则感问题，建议您家长尽量和孩子多聊聊心里话、问问孩子想试图什么，并另外他们做个（有些时候，孩子的意见正不正确的、合不合适，只有他们自己亲自出马试过了才清楚）。另，见意家长尽可能地降低武力，强权掌控不是的话让孩子懦弱，要嘛让孩子加强对抗。
二、迂回战术，懂得示弱
遇到固执的小孩子，耐着性子讲道理常年是行得通的。此时，家长可以适度地地示弱，精妙地需要迂回战术来间接性提升到目的。.例如，外面吹风，孩子不愿意听你的“加个外套出门后”，你可以尝试让孩子听从自己的意愿，先下楼来试下，如果没有你发现到孩子虽然有被冷到的迹象，那时再让孩子自己新的做决定。也或则你这个可以拿一件跟以前不一样的的衣服递回孩子（的或一条披肩），同样的是可以都没有达到暖身子的效果，孩子没有损伤颜面，家长也提升了目的。
三、多让孩子做多选题，少让孩子做单选题
孩子和你“逆着来”比较不重要的个因素那就是他也没能够得到“我”的自主选择权。因此家长也可以实际转变方法来尽量避免向这边。诸如，举例你想让孩子喝点水，孩子不服气，而你又希望孩子都能够服从我你的建议，你这个可以一段时间另外放到桌上孩子几杯差别的水让他做中,选择：一杯温的、一杯热的、一杯满杯的、一杯半杯的，当你赋予了孩子选择类型的权利，多数孩子都会欺身做出抉择。
四、要愿意孩子做出相同的意见
孩子的意见和父母的意见一致是一件极为正常事情，而就黎巴嫩诗人纪伯伦在《孩子》中写道：“你们的孩子，都并非你们的孩子，一脉“生命”为自己所渴望的儿女。他们借你们而来，却又不是从你们而来，他们虽和你们同进，却不属于你们。你们是可以给他们以爱，却万不可给他们以思想，因为他们思想系统。”
我们做父母的，肯定鼓励孩子主动提出来与自己看法有所不同的意见，从而给他们人类创造一个略微宽松、愉悦的成长环境。假如你能对你的孩子说“我保留我的意见，但而我支持你的想法”，我想你的孩子是有肯定不会生活在压抑虚空之中，你的鼓励将化成他不畏惧表现自我、勇敢的接触的动力，最终达到拥有自尊、自信的一类人。
孩子太有主见是好事吗
相比较，是一件好事。孩子太有主见，总体是一件好事，不过家长你必须让孩子的性格和处理问题的能力跟很敏锐程度跟得上才行，要不然愚蠢透顶还有一个主见，如果不是认死理了。我们生活中看见一些性格比较软弱的人，遇事可不敢斟酌，基本想法，却不是是什么好事。
但，大部分的家长，都不希望自己的孩子长大了以后做人做事战战兢兢，下一界没主见的人。但任何事情收放有度，做事优柔寡断不好，太有主见了是好事吗？对的的是：“要有主见，但又不能固执已见。”孩子从小到大长到大，自我意识会不停提升，对很多事物都有吧了自己的看法和见解，这叶白主见。神肿孩子，来讲就拥有自己的独立思考能力，他们太容易不随波逐流，太容易随大流，会从自己的角度去看待事物发展和问题。
不过，在这一成长过程中，有的孩子就容易“太有主见”，相对于很多事情都不听他人说服教育，容易发脾气，偏外向开朗，哪怕还喜欢自大狂妄去急功冒进干些危险的的事情。这样的性格不去约束和变化的话，孩子就不容易不能形成很固执、小孩子气、自我感觉良好，变成固执倔强已见的人。所以才对此太有主孩子，父母要想到，自己平时少是不是我太任意妄为、过分溺爱孩子了？要是是的话，是有要适而可止，说说孩子你并不能无所顾忌，这个世界也不是环绕你转的。
可见，有主见和高傲自大是两码事。一个人有主意是挺好的事。从古到今，但凡在社会上能呼风唤雨的人，哪一个也不是很独立的呢？况且是很只是平常的人，在生活中凡事都得有自己的想法，不能人云亦云，等一会儿都一样啊。
是因为如果是这样的话，那绝对做事情会失去自己的方向，其实拿好的主意，别人一说就变动了，有没会容易被别人操纵呢？不过，有主见是好事，也得能够掌握好度，无论什么，自己都是一路走到黑，谁的意见也不判断，认死理得很，这种应该是自大狂妄了。
孩子普遍缺乏主见的原因
1、父母一味地全权包办，不给孩子做主的权力和空间。很是父母那样的话做的原因，常见是是因为“好心”，时总一时不察心疼了孩子，于是就一昧包办一切、替代或过于地干涉孩子的事情。这样，孩子也变会变地主见。另外，导致他们又是没有其它做起事来的经验，否则的话处事让他拿主意时，难免手足无措，不知道从哪里下手。
2、家长过多焦虑。都有点家长时总怀疑孩子做的不好、做的不对，紧张他们犯错误，当孩子的行为和自己只希望的不另外，他们就结束感到焦虑。这些个父母正常情况会在无意间对孩子提出过多的约束或则太过分的过分苛责。大人本是孩子心中的权威，日久天长，倒致小孩失去自我，并才能产生畏惧心理，对所有一切有安排百依百顺，可不敢说、可不敢做自己喜欢做的事情。
凭心而论，生活中这样一类人，他们未知着实在是太浓烈的自我中心观念，任何事情都只只希望满足自己的，特别要求人人为己，却置别人的需求于度外，绝不愿为别人做半点牺牲，不关心他人微痒，表现出为极度自私，损人不利己的事情。
具体的要求所有的人都以他为中心，怒火中烧让地球都围绕他的意愿转，输诚于他。那些个充斥于当事人的怒气不仅仅攻击了自己，也被波及了身边爱自己的人。
怒气不但造成的伤害了自己，也波及了身边爱自己的人
他们只要学生集体一直照顾，不讲学生集体纪律，不然的话就感到委屈、受不了。却自然不愿意从客观的评价实际向东出发，不能服从他人及集体。那样的人强烈我希望别人谦让他，却到底自己也得都尊重别人。
总之，那些个人心目中透着了自我暗示，却惟独没有他人，信仰自然的是人不为己，天诛地灭，我说一，别人你们不许说二。其问题出在自我意识过浓，走入了以自我为中心的极度，或则说个人主义思想严重点。
自我中心是有原因的。
自我中心是一种人格缺陷，在社会交往中处处碰壁后会陷入懊恼和痛苦之中，从而诱发炎症抑郁症、焦虑症等心理疾病。不作郎，觉着自己什么大都对的。以自我为中心的人老是不能站在对方的角度思考，我总是对别人的苦痛很淡漠，当别人跟他讲他们的苦痛和烦心的事情的时候他时总装出还没有听到。或者也根本无法就开始讲他的苦痛，好似就活在自己的世界。也有的人想只有努力冲上自己对自己的束缚，可是走不出。根本无法和别人别人交流，没能体谅别人说话的时的心境，只不过是过分地地强调什么自己的感受，想让别人清楚自己的感受，不过别人觉得他一点也多多体谅不出来。这应该是说白的以自我为中心。自我为中心的人不是肯定不能感受到别人的内心世界，完全是有时候不我相信你觉察到的别人的心境是神秘的，时总持怀疑的态度来平等的眼光到别人那些个内心的表现。
是因为他们倔强的认定:三个人内心的能够想法是不会轻而易举表现出来进去的，能表现出来给别人明白的是经一次性处理的内心世界，是假的的、可告的以外内心世界的伪装，这对那些个隐藏实力的东西可以彻底遗漏掉，不用什么去理睬。以为其他人将这个内心的东西表现出来出目的是是为凭借人性善良纯洁的弱点笼络同情，以额外其他人对他们行为的原谅吧，稍微有点象“苦情计”。
但人际交际都顺乎自然互利的原则的。如果能别人对自己好，这样的话自己也估计有或则的付出。如果不是在交往中目的是满足自己的，一切的一切程序维护自己的自尊，与其他人导致对立，到最后没法将自己封闭起来过来，将自己与外界隔离霜开去，处在自我封闭和自我阻隔的状态。
是对太过分自我中心这种有极为严重的心理障碍的人可以说，肯定清醒地社会现实，学会了拿人手短，在用处时做出决定点让步。
1-试着学会尊重、不在乎、帮助他人，这样才可完成别人的回报，内中也可可以体验人生的价值与幸福。
2-结合自我修养，学会完全控制自我的与言行。
接纳自己，另外主动积极的跪求帮助，加强自身修养
这样肯定如何能怎么克服以自我为中心呢?
对于本身这样的性格的人，自身应该做到：
1-营造良好的训练的职场人际关系氛围，能够提高彼此间积极主动地朋友交往，交往中相互学习共同进步，有利于形成真确的自我评价和对他人的客观评价；
2-树立榜样。榜样的力量是无穷的的。几个自我评价适当地的人，而不积极主动、富有朝气、机智，能与人相处和睦交往，受人喜欢。个好的集体中，这样的榜样很多；
3-意识形态的认知实力提升。熟悉到别人犯过的错止是再一次发生在别人身上，也肯定会发生在自己身上，原谅别人应该是能够原谅自己，善待他人是好好的对待自己；
4-多明白别人,每个人成长环境不不同，我们有可能生活，生活在垂直的世界。不以自己的价值观为标准衡量别人的对错。调整好心态会少很多的纠结,埋怨起来,愤怒等。
这样的话，如果没有我们是身边人不堪骚扰，该如何好处几个强人所难自我中心的人？
特别是亲近的丈夫、妻子或情侣出现这种暴躁、很固执、自我中心，但是他冷静时，别的什么优点又很主体形象，我们依旧打算能挽救Ta，决定Ta，我们应该要能做到：
1-可在适度地的时候速回对方可以不换位思考，转变交往态度，试试看去处理问题的结果会不会有所相同。
2-倘若对方还不协商讨论建议，可以不试着以虽然的对待对方，让对方真正体会到以自我为中心是多么的不容易相处。
若不是自家孩子又出现了极度自我中心现象，家长该要如何帮助和强行呢？
一、家庭方面
是需要，家庭中各成员要统一规定观念，提高认识。
现在社会是个团队合作竞争的社会，个人的力量是微小的，要想在竞争中立于不败之地，就得与人建立良好的关系，能学会交往，学会了合作。另外，孩子迟早得得相互社会，融入社会，认可挫折的挑战，家人不能事事从旁协助。要不认识到十岁之前培养孩子与人合作的精神是重要手段的。
如果你是，家庭教育要能够掌握原则，不能无休止地行最简形矩阵孩子的愿望，平静地警示后人自己是否是在过分的溺爱孩子。
在为孩子可以提供必要的物质条件的前提下，要学会了对孩子说“不”。
家庭教育要掌握方法。对孩子既不能千依百顺，也不能单纯的命令厉声呵斥。
要为孩子学生自主发展三个政治宽松舒适的家庭环境，家庭成员要下一界孩子的朋友。
比如说，和孩子轮流上阵当家，让孩子体会到父母的辛劳；
有比较好吃的和孩子联合起来彼此分享，而又不是让孩子另一个人吃，贵宾级别特殊待遇多了，太容易不甚在意；
孩子和同伴不可能发生了矛盾，不能不能能解决时，家长既不能指责其他的什么孩子不对，也没法最简单粗暴地嗔怪自己的孩子，要引导孩子分析原因，和孩子一起这里有可以解决的途径，最终目的以可以提高孩子遇到问题解决问题的能力重点。
二、学校方面
首先，教师要对孩子充满爱心。
以自我为中心的孩子在家庭中都是宝贝，要是在学校觉得同学不关心他，老师也冷漠无情他，那他的脾气不但绝对不会减，倒是会有不滋长。
比如，教师一次性处理这类孩子的问题时，宜用冷处理的方法。
如果没有教师平时比较好不在乎他，碰到问题他都会相信教师一定会如何处理好他的事情。在他去告状的时候，教师可以推辞说：“老师这会真的很忙，呆会解决你，好吗？”待他一点冷静下来后，你再给他分析原因，讲明道理，我想他是能给予的。
第三，给孩子情境教学合作、分享分享的环境。
设计什么一些活动，使孩子在活动中想体验到合作的有用和分享的快乐。
第四，教会孩子关爱他人，帮助他人。
在学习生活中阻止孩子查哈他人，和他人心理换位，从他人的感受向东出发去认真思索问题。
一是多给学生讲关爱他人的故事。二是多让孩子做一些帮助他人的实事。
当然，家庭和学校同盟协议配合，不溺爱孩子，多让孩子参加集体活动，让孩子多体贴他人，就能使孩子走下自我中心的误区，走到是健康的人生。
【PS:前几周公开发文，正面解释了长时刻脾气暴躁、认死理、自我中心，不能感知力他人的人，如何确定有心理疾病。过多了头条新闻读者的热心肠讨论，同样的也接到消息了一些新的疑问，如像怎莫与自我和解，如果不是是身边的丈夫或父母长辈太过很固执自我中心，还脾气最重要的暴躁，我们要如何最有效的帮助他们。如果是家庭中的小孩，也学不会情绪管理，时总格外暴躁、认死理、自我中心，特别是3-11岁孩子，该怎么约束！刚好悟空问答再推了这些问题邀请，只希望能对题主有不借鉴。）
