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一，惩罚学生。
巜现代汉语词典》中是这样电学计算请解释体罚的：用罚跑步、跪祠堂、打手心、打板子等来处罚儿童的出错教育方法。
这也就是说，体罚是用暴力的手段对学生的身体参与伤害。
通俗说，那是打学生。
二，变相体罚。
顾名思义，变相体罚应该是换了一种体罚学生。也就是说不用什么打的，而用与打差不多的让学生特别难受的方试。
这些最常见的形式是：抄课文课文或作业、罚钱、罚做值日、罚坐或逐离教室、谩骂学生或讽刺挖苦学生等。
是因为巜未成年人保》和巜教师法》明确规定不能体罚孩子和变相体罚学生，所以才，教师是肯定不能体罚孩子和变相体罚学生的。
我们注意到，变相体罚早把能作用有限处罚效果的行为都中有了。
所以才，在现实就是现实教育中，教师巳经是没有有什么可以对犯出现错误的学生参与必要的严厉处置了。
也恰好导致这样的原因，让教师在教育学生的过程中两面为难。
对犯出错的学生给与惩处吧，家长还要找教师的麻烦，到学校里，达到了顶峰自然形成了“校闹”的风气。对于家长的行为，教育行正部门和学校就要党内处分教师。那样一来有一例再一次发生，大部分的教师在对付教育学生时就襟若鸣泣之时。使教师在教育学生时也没一点权威可言。
对犯出现错误的学生放任自流吧，全社会都要口诛笔伐，说现在的教师只知当教师究竟育人成才。
这样的情形，大家有目共睹。状肺炎病毒直接出现之前的网络上，四处可见共同教师的文章。
甚至于，为了能解决教师教学育人的困境，2019年全国人大常委会明确给出要给与教师惩戒权。
但，到目前，教育部的详细政第还未细则。
很多人六七十年代我属兔的人，说起学校教育，总是感慨地说：我们上大学时在路上看到老师都是紧张的。而且那个什么年代的老师是有惩戒权的。不论老师，还是学生和家长，隐隐是俗成的。可是，现在，世迁，老师、学生、家长又不成文规矩了那个概念：老师是不容许惩戒学生的。
相信，过不了多久，教育部的惩戒学生的政策城就会正式实施。
一旦政策落地，教师在教育学生上就能标准明确，就能让学校教育转成当教授和教师育人两条腿走路。
