1个性发展的心理健康：自尊、自立自强、自爱、自立自强、反汉。
2青春期要正确认识身体的变化及进而影响到的心理反应。
3学方面的心理健康，注意培养自学的兴趣，想提高怎么学习兴趣，内容明确去学习的目标等；
4生活方面的心理健康，适应适应学校环境，与他人相处的人际关系等；
5未来生涯发展的心理健康教育。
1、自已，接纳自己、那肯定自己。
2、对自己的生活全权负责。
3、拥有一个宏大的理想，设立必须明确的生活目标。
4、学会自我控制，怎么克服诱惑，活在现实当中。
5、能学会舒缓的音乐舒解愤怒、心情低沉、忧郁、非常厌倦的情绪。
6、对自己要从来不安慰和鼓励增强自信心。
1.厌学心理
学习是学生在校最重要的是的环节，是从去学习文化知识，可以不拓展资源学生的见识，提升学生的文化素质。但是当前的小学生受外界松动元素影响比较多，算上他们自身的自我控制能力相对不好，一旦被外界事所引起，其对去学习的专注力就降底了。所以，当前小学生厌学的人数较多。不爱学习的学生，不仅仅没能完全掌握义务教育阶段的基本知识，也会影响大学生未来的良好的训练发展，要引起教师的密切关注。
2.自卑心理
小学生自身的人生经历较少，非常缺乏对人生的总结和学会反思能力，遇到怎么学习或人生的问题，会出现自我标签效应，他们以为自己不妨其他人，索性才能产生自卑心理。人生挫折与暂时的困难都是无可避免的，只不过是对小学生而言，困难应该是一道巨大“鸿沟”。教师要加强学生不能形成自卑心理的根源，给了指导和点拨，帮助学生应树立积极的态度。
3.养成出了问题
小学生的自控能力較差，不良的习惯也相对形态轮廓，例如，有是学生做作业老是不能分心，可那在做作业，表面上看起来在想其余的事物;很多学生不的的结束作业，甚至于手抄其余同学的作业;很多学生在学习中比较好扭来扭去，1小时20分钟是别人的好几倍;还有一个的学生极度缺乏足够的耐心分析自身怎么学习的问题就这些。那些最常见的不良行为假如不给与辅助与指导，将会对学生的成长与发展带来更大的隐患。
1、心理健康教育的主要内容除开：广泛普及心理健康基本知识，正确的价值取向心理健康意识，打听一下简单的心理调节方法，了解心理十分现象，包括大致了解能够掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业包括生活和社会慢慢适应等方面的常识。
2、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育，必须从不同地区的换算和学生身心发展特点出发，可以做到不要急于求成，系统设置分阶段的具体看教育内容。
3、小学低年级主要注意除了：指导学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、和善的交往中可以体验友情。
4、小学中、高年级主要除了：指导学生在学习生活中慢慢品尝解决困难的快乐，变动学习心态，能提高去学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理。
再体验自学顺利的乐趣，培养训练无法应付毕业考高中的奋发向前态度；培养集体意识，在班级活动中，善于观察与更多的同学交往，制度完善开郎、合群、乐学、自立的健康人格，培养训练惊颤自动启动参与活动的能力。
不断我国社会环境的转变，社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越大的确，小学生心理健康状态令人大失所望。高素质人才不仅要应具备知识，更要拥有一个健康的心理。
小学是人才培养的第一步，对小学生参与心理健康教育十分有必要。心理健康教育是学科教育的有用组成部分，影响不大着学生价值观、社会观的形成。
1.自我认识：好处学生清楚的个性、兴趣、优点和缺点，组建自信心，提高自尊心。
2.情感管理：教育学生正确的思想感情情感，学习控制情绪，尽量减少情绪爆发和抑郁。
3.人际交往：让学生学会与他人沟通、合作、协商好、共处，建立良好的人际关系。
4.心理保健：为学生教育的普及一些心理保健知识，如如何减轻压力、保持心理平衡等。
5.情景教育：情境模拟等，帮学生完全掌握适应新环境、解决问题等生活技能。
6.心理疾病预防：为学生快速普及一些心理疾病的预防知识，如怎样预防抑郁症、焦虑症等。
7.安全教育：为学生普及一些安全教育知识，如怎么防范校园欺凌、网络诈骗等。
