20年9月第一次遴选，报考省城市委政研室，招录1人，报名超200人，笔试第4进面，面试第3,综合第3，心里面略受挫折，首次感慨遴选之难。20年10月第二次遴选，报考省城最富裕区党群部，招录2人，报名600余人，笔试第2进面,面试第5,但此次考试笔试成绩清零，仅以面试论英雄，面试失利让我挫败感十足，对未来的遴选道路产生了动摇，遴选是对公务员队伍的优中选优，参考的人大多都有着满腔的不甘心和自信心，凭什么就会是我？20年11月第三次遴选，此次为省组织部和人社组织，规模大、参考数量多，在未充分做好考前信息打听的情况下，我报名进入了死亡之组，省委政法委，招录1人，报名人数超1200人，笔试第13,无缘面试。报名的人多且优秀，我无数次用这个理由试图说服自己，但最终没能说服自己。
输了就是输了，没有理由，菜是原罪，人多不是理由，自身有缺陷才是原因。此次失利陷入了对自己的巨大怀疑，偃旗息鼓，回基层认认真真工作，后面有几次遴选机会也都没有再去报名，重新开始学习讲话稿，下村开会练习发言。21年2月第四次遴选，报考现省直单位，招录2人，报名200余人，笔试第2进面，面试第1，综合第一。考上之后真觉得无比侥幸，此次考试要求原单位及所在地组织部在笔试前签字盖章，让一部分人放弃了；考试时间在春节的前一周，大部分人在准备过年，不想折腾，又放弃了一部分人。据我所知，我认识的几个很擅长材料写作的朋友都放弃了这次遴选，作为人口大省，相信类似的同志不在少数。
【报名之难】遴选并不像公考，是一个人的事。单位领导需要人做事，更需要队伍的稳定，一旦有人遴选成功很有可能造成人心思动，不利于管理；上级组织部门是否愿意放人也是一个问题，手续繁琐、每一步都是煎熬。单位关。参加遴选需要单位主要领导同意，我们单位还算开明，平时与领导同事关系沟通还算融洽，加之二把手是一点一点带我的师傅，比较好协调。但其中出现的签字波折仍然是时有发生，最惊险的一次就是第4次遴选面试，本需要提前到报考单位提交审核表及个人材料，但由于当天上午有个选举会议，作为代表主要领导不允许缺席，捏着我的审核表不愿签字，以我是单位核心部门同志要起好表率作用为理由，要求必须会后才准离开。一番苦苦协商，同意我第一个投票，投完就离开，与现单位沟通后，为我延时3小时，下午3点前必须提交资料。当天投完票后已经11点，离开会场驱车狂奔400公里，不顾限号罚款，在2点40到达资料审核点，中途水都没来得及喝一口。我这还算好，有的兄弟单位人少事多，主要领导不愿放人，又不愿积压矛盾，创新发明了如：抽签报考法（3抽1之类）、摇号报考法（先给单位报备，谁能参加统一摇号）、限次报考法（每年仅允许报考1次）等来限制本单位的员工参与遴选考试，对比下来我还是比较幸运的那个。组织关。单位签字不算完，还得组织部同意才行。
由于基层任务重，很多人想方设法跑，地方区县主要领导也很火大，造成了有些区县的主要领导人在重要工作任务期间原则上不允许人员流出的情况，除非有人有关系。我要是有人有关系我还至于参加遴选考试吗？陪完单位笑再陪组织笑，一次次没考上让人背后笑，每次为了考试去赔笑都感觉自己特卑微，但没办法，能够拖后腿的权力那也是权力。组织部签字一般都得部长亲自签字，在哪里能找到部长那是一个迷，他一般不是在开会，就是在下乡，或者外出学习，能不能遇到全靠运气，我好几次等待时间都是以10h为单位，从早等到晚。这还不算完，还得打听他心情如何，如果心情一个不好，一句话可能无法得到他的签字。不给签字还不能回击，要是被记住了，别说考试了，后面自身工作都麻烦。
等组织部长签了字，下一步是去盖章，但每个地方盖章的规定又不一样，虽说有部长签字肯定能盖，但管章的不少都是老同志，最近有没有事，下班早还是晚，又得看运气。
【取舍之难】参加遴选在单位心中比借调的人好不到哪里去，在组织心中也是负分。但偏偏经历服务期参与遴选的第六年，这个时间节点一般正面临着提拔，弄不好就得竹篮打水两头空。沉没成本高。5年时间，一个干部在工作中没有功劳也有苦劳了，看在兢兢业业的情况下，排资论辈下一个也是你上副科，但一参加遴选，大家都觉得你心不在此，提拔了也是白提拔，5年努力随即付诸东流。人际关系微妙。虽说人往高处走是常态，但在不少人看来，遴选是自己主动想走，和被组织提拔调走相比就是不一样，很容易被定义为不忠诚、养不熟，被贴上这种标签在区县这种小地方无疑是致命的，没有人会喜欢不忠诚的人，可能也委屈，遴选跟忠诚不忠诚有什么关系，但架不住别人这么想。话说回来：志不求易者成，事不避难者进。
正是因为公务员遴选难度大，才说明含金量高，值得破釜沉舟！只不过在坚定魄力之前需要做好十足的准备工作，了解遴选考试的本质，精准出击。
【遴选题目与现实结合的更紧密】 遴选考试基本上都是每年的热点问题什么的，对于省直遴选试题来说,热点一般会和当地实际相结合。 比如说：农村新人计划、网红产品、如何实现脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接、营商环境、创新驱动、诚信建设、工作等。 省直特别喜欢追逐热点，今年也许部分省份会考换届相关热点,比如说村委换届,让拟一个通知,准备会前事宜或者说，让写一个倡议书，召村民积极参加村两委换届工作，要求通俗易懂等等。 对于市直遴选单位来说，考到智慧城市建设、 营商环境、基基减负放管服改革、诚信建设、吸引人才调查研究、乡村振兴等内容的概率更大些。
提醒：无论是市直、省直、中央仍然需要关注2021年讲话精神，如果在2021年考察了某市或者说某个地区,那么一般来说，考点也就是的讲话精神,不离十。 准备这块的时候，半月谈有时政热点书籍是专门分析时政热点的，可以直接淘一套直接背诵，背的时候注意一下不是背热点本身，背的是分析角度，写作方向、好词好句……
【遴选题目更要求专业性】 一是遴选考试更贴近公务员的业务,更贴合公务员的工作,公文的题目也会随之增加。而遴选当中的其他小题还有要写通知、见等公文的要求。这里提示想要考遴选的，一定要熟练掌握各类公文的写作要求和内容。 公文类的题目，在国考、省考中很少见到了,基本都是要求分析问题解决问题就可以了。这里就可以看出一个区别，国考主要考察是否有做公务员的潜质,而遴选，就是在公务员中挑选经过了几年工作之后，能够更好的胜任相关工作的专业人员。 专业度必须训练，我是服务期内买了一本北辰的写作训练宝典，配合着平时的材料写作、报纸和公文文件……开始练习的写作，前期也不专业，我对自己的要求也不好，先把格式搞定，专业的问题交给三天一篇的新闻仿写。 二是遴选考试考的是高层工作思路。
遴选考试是基层公务员往上走的一种选拔机制，招考单位也是抱着找一个入职即上手工作的人选，遴选考试更多的是考察岗位匹配的问题，核心就是得熟悉高层工作的思路。 解决这个问题，、一定要看潘战遴选全课，跟着潘战学处理事情是如何从基层、高层两个方面入手解决问题，考试的时候直接“正反方代入”实际解决问题。 跟着潘战的思路，等同代换到自己和领导身上，相当于是给理论设置个情景，代入进去，方便从多个维度牢记解决问题的措施。
【遴选题目更灵活】遴选的题目比起国考是更加灵活的，举个例子感受一下： 请总结A市购买环卫服务所面临的的困境。 请结合三中全会精神，对案例反映出的问题谈谈你的看法和建议。 这是14年的中央机关遴选公务员的题目，可以看到，一段材料过后，第一个小题跟国考没有太大区别,是要求进行总结，考察的是归纳能力，第二个问题就比较灵活了，他要你根据问题来分析解决。 这跟国考也没什么区别，但它灵活的地方在于,要结合三中全会的精神,这就要求对三中全会的精神非常熟悉，才能够根据案例结合到答案当中去,所以明白遴选考试不止是考查试卷的材料，延伸的没被写到试卷材料的广度，和材料的深度涉及的更多。
这块的话还是时政热点抓牢固点，考中央遴选的话网、的多看多分析；考省、市遴选的看完中央“喊完空口号”，一定要落到省官网或者想要考察的单位官网看一下落地政策！
以上遴选本质问题各个击破之后，北辰遴选真题入手一份，光说不练假把式，需要对所学的知识做一个整合，因为遴选考试和国考省考相比较，不算大规模的考试，真题数量有限，所以真题要且做且珍惜。 且做且珍惜包括两个方面：一是在不了解高层工作思路，没看潘战之前，不要做，这时候做真题相当于浪费。思路没打开，做的时候只会从现有的基层工作角度去思考问题，然后对照答案，稀里糊涂的抄写。 二是真题至少做三遍起步，做的时候记得合理安排一下，可以先做两套报考单位的真题，停止不要做了，去做中央、省市的真题
最后临近考试再去做剩下的检测。 最后最后，不难不是遴选，但是这而立之年，干啥不难呀，相比较上有老，下有小，学习这点难关，更算是陶冶情操，加油吧。
心理发展互助会,简称心助会,是一些大学服务性质的校级学生组织。 各大学心助会自成立以来,在学校心理咨询中心的指导下,坚守自己的特色话题——心理,面向全校同学开展了很多心理健康活动。
一、首先，要准确定位，搞清楚分管副校长的职责：“协助校长分管教学工作”。这句话含义比较丰富：协助的意思是对校长来说，你是下级，协助校长来落实校长的办学思想，是类似于古代“丞相”，要把校长的办学思想落实到教学工作中来；对教务主任和全体教师来说，您是上级、是主管，是拿主意如何搞好教学工作的。这点很重要，定位错了会出现履职不到位或者越权的现象，给自己工作带来阻力，我曾经就出现过类似的反面教训。
二、准确领会校长的办学思想和对教学的目标要求。 做好准确定位后，你要研究校长的办学思想，怎么研究，一是仔细研究校长近几年的包括现在的《学校工作计划》，归纳一下；二是就如何落实现在的《学校工作计划》里的要求，列出计划里面提到的措施或自己想到的措施，包括如何应对教师老龄化，调动积极性的问题的设想，这项工作要在和校长交流前做好。
三、和校长交流一下，确认办学思想和您的落实设想。既然提您为分管教学的副校长，校长绝对会毫不保留的和您交流的 。如果校长没有说到具体思路和措施，您就要讲一下您准备怎样来落实校长对教学的要求的。和校长交流这，就是明确你如何抓工作的思路。破解“老龄化严重，年轻的我该怎么办？”这个难题，校长也会给您建议的，如果校长没有给您建议，请接着看第四条。
四、破解“老龄化严重，年轻的我该怎么办”难题。您这个描述我理解为三个小题：1、老龄化严重，您年轻，管理工作难得开展；2、老龄化严重，教研活动难得开展；3、老龄化严重，课堂效果难得保证，学生成绩上不去；第二条和第三条可以合并一起来说。
1、老龄化严重，您年轻，管理工作难得开展。一是做好第一次亮相工作，告知大家您的教学要怎么抓，真诚的请各位老教师配合；同时，让教务主任把学校有关教学管理的奖励处罚制度领着大家学习一遍；二是领着教务主任教研组长去课堂听课，以发现优点为主，以做好哪几点效果会更好为辅。个个听到。老教师不服气的就多听，连堂听，注意不要一个人听。做到了这点，局面就打开了。
2、开展教研，提高课堂效率。抓手就是讲课，人人讲；讲完之后请教研组评议，注意是评议如何改进，不要打分，要说改进的依据，这就逼着大家看各科教参，研究教材，这就是正规的教研了。一轮轮的来，来两轮后到了期中测试，您就作个质量分析，把课堂效果和测试成绩联系起来，让大家有测试成绩不好和课堂效果有关的结论。
3、做好日常工作，兑现奖励处罚。
五、处理好校长和教务主任、教研组长之间的关系。对校长，多汇报多请示，争取支持；对教务主任，多尊重多听建议多信任；对教研组长，承认学科权威，多学习。
六、保持良好的心态，不要急。只要老教师们在跟着您的措施在动，您就成功一大半了。
希望我的建议能帮助到您！我是“鄂东教育人”，有学校管理方面的疑难问题可以关注我的头条号，很多问题可以在我的图文里面找到答案，也可以发私信给我，我们互相交流。
积极参加党、团组织开展的各种教育活动；认真学习新时代特色社会主义思想理论，树立和践行社会主义核心价值观。
2、品行上遵纪守法，诚实守信，尊敬师长，友爱同学。
积极参加社会实践活动和志愿者活动，并处理好社会实践和学校学习的关系。
3、学习上锐意进取，并取得良好效果，获得校二等及以上个人奖学金奖励。
具有一定的创新精神和创新能力；全学年的综合素质测评分不低于85分；参评学年没有受到任何处分。
4、达到国家体育锻炼标准，有良好的生活习惯，积极参加校内外体育活动。
基本通用条件:
1、学历（学位）证书。2、职称证。3、年度考核结果（近5年）。4、继续教育材料（公需科目、普法考试、普通话考试、教育行政部门的各种培训证书）。5、社保证明（网上自动获取信息）。6、教师资格证7、支教证明。
专业技术工作经历条件:
1、育人工作。班主任证明（担任班主任3年以上，有博士学位的一个学期以上）2、教学工作量。（教学课时、听课评课）课时少的要注意了，主动要求增加课时。3、循环教学经历。（从教以来，有一次以上循环教学，或担任毕业班教学工作2年以上）4、示范引领。（近5年来，每年一次校级公开课，有培训课、教学专题讲座、学术交流发言、教师培训等）5、培养骨干（青年）教师。近5年来培养和指导青年教师2名以上，有确定的对象、目标，具体的步骤和途径。6、参与教学改革。近5年来，开设选修课、指导学生综合实践、参与校本课程开发、开设知识讲座、指导课外活动、心理健康教育活动等。
