一、心理社团建设存在的主要问题
很多中小学校都神智到心理社团对心理健康教育发展的重要意义纷纷就开始了心理社团的建设，用此来进一步延伸心理健康教育的途径，动用社团组织的自愿、自主地、自由的特点最大限度地可以发挥学生的自治与自育力量，从学生的自身必须向东出发，有目的、有计划、有组织地开展各项活动，教育的普及心理健康知识，可促进学生自我认识、自我调节，让学生体悟成长，能学会自助帮助他人。安庆一中向日葵心理社便是在这样的背景下正在了心理社团建设的探索历程。心理社团是什么？心理社团什么？心理社团考核谁？心理社团为谁做？心理社团该如何做？一这款的问题应接不暇，回答内容的不同，问态度的差别都真接引响着心理社团的建设，就可能会可能导致特殊问题的出现。
（一）心理社团的定位问题
我们明白了，成立心理社团目的是发展心理健康教育，修为提升学生的心理健康水平，促进促进其潜能开发，个性发展。这是否是意味着什么心理社团是心理健康教育的最重要载体？将心理社团横放载置，特别强调的是心理社团的工具价值，容易抹杀心理社团的主动性和能动性。在具体实践中，却是一种从上而下式的心理健康教育，心理健康教师对其手中掌握绝对的话语权，心理社团失去了作为社团的惊颤自觉自由的特性，而蓝月帝国心理健康教师的第二课堂。这样的心理社团肯定不能认清楚自有的心理健康知识宣传普及的使命，过于依赖心理健康教师的指导作用，绝对无法自主学习心理健康知识与技能，从而陷入地狱被动技能境地。事实上，向日葵心理社的成长便有此种经历。心理健康教师逾规了指导教师的权限，拥有心理社团的领导者，虽然最少了很多的时间和精力去布置某些心理健康教育的宣传工作和组织你所选活动，其影响却囿于一隅心理社团之内。心理社团却没拥有一个积极主动的辐射源，向外扩大知名度，发散力量。充当一种非开始组织，充当参与者的社员又非常容易只不过时间或其他原因逃离心理社团活动。
呢既然心理社团是社员的动感地带，这是否需要并不代表心理社团具有肯定的独立性呢？将其定位为一种群众性组织，全凭社员兴趣和热情任其发展？在三，心理社团的独立性可能发挥社员的主体作用，彰显社员的积极性、主动性和创造性。可心理社团要实现方法特色自助行善的目标就不需要专业的心理健康知识和技能培训，需要心理健康教师的指导与规范，要不然，它的活动仅是社员们自得其乐的节目，社团本身难有横向进阶，如此恶性循环就会极度缺乏外在吸引力。
（二）心理社团的生存问题
“创而又不能立”是很多中小学心理社团遇到的尴尬，创建战队之初的充满了信心动不动爱被混乱无比的管理、低产出的工作和最多的资源等诸多问题一丁点的生生夺走，到了最后造成心理社团诡异地的消匿。因此社员是因对心理健康的关注与兴趣而积极报名心理社团的，他们也放弃自由地不参加社团活动，其纪律性不强，除开社团的骨干成员，社员多是想必就来，想有什么时候来就有什么时候来，少见约束。且社员依附完全不同班级、年级，社团的规定难以对所有人适行，常常觉得是有章不能循，普遍缺乏组织性。社团建设的成败常本质自我管理，它是需要一套严格的管理制度、套行的管理方法和看似可行的活动组织措施，这对中小学生对于有肯定会的难度。而以及两个社团的存在，是没有明确的工作要求、分工细则，各相关部门不能条理清晰地结束本部门的工作，部门间的协调配合不够谨慎，导致社团的工作效率不高。另，活动经费与活动场地常严重的限制着心理社团的行为。社团的经费很可能来源于社员的社费，数量大多，所以常感觉面临“黔驴技穷”之境，也不是我也不想搞活动，反而敢搞活动，我怕一搞活动，社团就难以保留出去。活动规模不大，质量也一旦得到保证。活动场地同时没能安全有保证，就我们学校来说，校园面积小，活动场地少，想开展两个心理拓展训练，晴天好在，也可以在操场上与踢足球、慢跑的同学抢一抢，遇见下雨天，没法另择日期。这样一来，就要然后再协调时间。开展活动的热情也耗干了一半。长久以往，社团活动变会更少。
（三）心理社团的发展问题
心理社团作为心理健康教育的生力军，要达到旺盛的生命力，也要有厚实的社团力量。那样的力量既来源于指导教师，更来源于受过专业培训的社员。而现在，由于学校心理健康教师数量有限，社员的时间紧迫，心理社团的培训多是由几个讲座和团体心理活动横列，纵然如此，仍不能能保证绝大部分社员的全程可以参加。一知半解的知识培训并绝对无法利用“能要好地探索自我，快速有效管理情绪，能发挥所学，好地清楚和理解他人，与人成立主动积极建立良好的人际关系，好处身边的同学走向心灵困境”的愿望。社员尚并不能自我调节，自我管理，朋辈心理辅导八成停留在浅层次的谈心聊天上。要不能形成特色活动，不能过分不断地地通过活动形式的创新，又要有活动内涵的继续深化，很薄弱的社团力量很容易积极开展有特色的活动，光靠组织几个活动，不考虑活动的质量，活动单调无味、简单的、无趣，社员可以参加活动的热情和兴趣逐渐地褪去，社团不光而欲发展起来，更会日益强大严重萎缩。
二、心理社团建设问题的对策
内容明确问题，是就是为了要好地能够解决问题。安庆一中向日葵心理社后成立于2019年3月2日，虽成立的时间仅1年一倍，但已对教育科学学院心理健康教育工作产生了庞大无比作用。本社团的通常目标是实际培养训练另一支打听一下心理健康有爱心和责任心的学生力量，志愿服务同学，以“自助助人为乐，共同成长”为原则，倡导人社员是从自身的学习体验解决自己，帮助同学，实际北京举办丰富多彩的活动，共同共同营造健康最好向上升的班级和校园氛围，进阶心理健康意识，不利于学生积极乐观，快乐进步。遇到问题，安庆一中向日葵心理社主动积极寻找解决办法。问题可以分为两类，一类是必须能回答的问题（question），一类是需要可以解决的问题（problem）。即遇上问题，一种是努力思考的回答，一种是行动的回答。
（一）心理社团建设的思之策
要建设好心理社团，就要准确定位、规范标准建设、规划发展和打造品牌。依据教育科学学院社团管理规定和心理社团独特的地方意义，向日葵心理社卫戍部队于心理潜能开发中心，给予学校心理健康教育指导小组的培训和指导，它可以按照学生会的组织管理，管理机构设社长一名，副社长两名。社团下设部门宣传部、组织部、文秘部、活动部、心理观察部等职能部门，曾经的个求全部的系统，同时以及学校的三个社团给予校团委的领导。心理社团以及学生层面上的心理健康教育的主体力量，相对独立的积极开展各项宣传与拓展活动，进行两方面的指导教师的指导。无非无论是校团委的指导教师负责不受接受社团管理与活动组织等方面的帮助与支持，无论是心理健康教育小组的指导教师主要可以提供心理健康专业方面的指导，并对社团活动接受督导，用此保证心理社团能独立有能力。“规范标准建设”则体现在向日葵心理社修改之初就有各个清晰明确的章程制度，既应明确了社员的权利和义务，也具体详细了组织管理机构和相关职能部门的工作要求和分工细则。既指出了管理制度、考勤制度和奖惩制度，也运用对比了反馈评价机制。这让心理社建设和发展有了规范化制度的保障。或者，积极开展三个活动，确认了活动主题内容与形式之后，哪个部门负责组织策划设计，哪个部门负责场地交流、道具准备，哪个部门负责活动宣传与后续报道，哪个部门负责活动具体实施，哪个部门负责安全与卫生。不能怕有统一的目的，也要有内容明确的权责划分，让团队学会分工与合作。心理社要向哪反展，要怎样发展起来，这不需要对经济的发展并且规划。目标顾颜带行动，切实落实可为的目标能释放行为者的动机。心理社的发展既要可以确定最低目标，还要可以确定某阶段目标，社员能表述并能够认同社团的发展目标，是为目标的达成，社员能主动积极地继续开展活动。心理社团要发展起来，就要向外扩展其活动的吸引力和影响力。这就那些要求心理社团在活动组织策划设计中要有品牌意识。实际开展特色的、高品质的有影响力的活动，不仅仅是可以增加社员自身的专业知识水平，牵引心理健康教育教育的普及的范围；还能够不断激发社团的积极性在内实力提升社员的关注度和兴趣度。
（二）心理社团建设的行之略
要建成好心理社团，还是需要根据实际功底扎实比较有效地要做各项具体工作。
1.选拨力量，先期培训班。5月和11月10月份的某周，是教育科学学院大部分社团的分散招新周。向日葵心理社便在此周内面向全体学生征召新社员，按照摆满海报、发放宣和贴吧宣传，惊颤推销自己，所有的关注心理健康并志愿服务他人的学生都可以不参加。在2018迎新（招待新社员）大会上，重点解读心理社的章程、心理社的骨干成员能介绍各部门的职能与要求，新社员依据自己的意愿选择类型参加各部门。由于心理健康教师太远，社员较多，没能而对全部社员参与朋辈心理辅导技能的拿来培训，在情况下，心理观察部成员优先于培训。作为首批培训对象，蓝月帝国心理仔细观察部成员则要在笔试、面试、心理测试等环节。这批力量一但不能形成，既可进行朋辈心理辅导，又可对其他社员进行培训。这加快了心理社团的成长，并能套行地担负的责任起学生心理危机干预与预警作用。
2.营造气氛，凝练团队。心理社团以以维护和提升自己和他人的心理健康水平为己任，要想好些地服务吧他人，先要共同协调好自己。起到社团成员的内部沟通交流，不定期检查陆续开展沙龙活动，组织有目的的团体辅导，让成员在沟通中解释，在理解中允许，相互关心，相互尊重。1月和7月10月份，心理社团召开大会非常感谢会，各职能部门向各个部门所做的工作表达出感谢，在非常感谢中变深了彼此的友谊，估计了自己的价值，增强了团队的凝聚力。
3.十分丰富活动，扩大传播。就是为了扩展社团的影响力，向日葵心理社在心理健康教育指导小组的帮助下上半年举办两次北京举办心理漫画和心理征文比赛。大赛要求每个班级至多交两幅作品，由专家评委的不予打分，并并入奖项。这对杰出的作品对其予以推荐推荐到刊物杂志上，并在校园里展出或展播，此番话是激发更多的人打听一下心理健康并积极主动地参加到心理健康宣传队伍中来。以外查看的心理讲座、心理电影展播、心理知识宣传播音主持、心理素质拓展训练等，每学期向日葵心理社还与高校心理培训团队联谊交流，和他们一同开展主题活动，以实力提升自身的知识能力。另，明确的计划，定时查看举办一次“5.25心理健康周”活动。的或，2019年的“五月的桥”心理健康周活动那就是依据什么学生现实需要，以人际交往为主题，以及“倡议签名活动”、“绘画心情气球活动”、“我写祝福墙”、“六几分钟交友会”等一系列活动，刮起了“打听一下心理健康，沟通你我心灵”的小孩健康浪潮。
4.反思总结，完善社团。你每次活动结束了，请可以参加活动的同学对活动参与评价，然后对评价的意见和建议进行分类系统的总结，在每月的例会上进行讨论。的或，社团活动时间多是课后或周末的课余时间，差别年级的学生时间绝对无法统一时间，特别是高中生，学业负担不大好，参加过活动的时间不大。想可以参加活动又有时间，对此这种，在继续开展心理社团活动时，相对于反响较小的活动安排两个时间点，一个是学校统一安排的周五下午的课外活动时间，一个是在比较高征得社员意见后确定的时间。且每年6月份，心理社团的要召开系统的总结会，各部门就自己一年的工作通过汇报和总结，当然成绩，正视将近，积累经验。另外，参照社团的发展状况，一月一次地组织心理社活动的问卷调查。在最近的一次问卷调查中，社员们更是给出了走进社区，相继开展课外实践类活动的建议。心理社团有计划在下学期的工作安排中参与社员到聋哑学校和留守儿童之家并且心理援助。
是从不断地很努力，向日葵心理社可促进了同学们对心理健康的关注，提高了心理健康知识的学习，周晕了对心理咨询的了解，再发挥了有用的心理健康教育宣传作用；而丰富多彩的心理社团活动在校园内营造温馨了一种积极向上的心理氛围，提升了心理健康教育的吸引力和影响力，社团成员的自身素质也能够得到了提高。另外，向日葵心理社还太二十多岁，要如何更快速有效地运用网络优势？要如何继续开展心理课题研究？等，大都它需要琢磨的问题。问题与发展异乡为异客，正视问题，解决问题，充分发挥心理社团的自主性和创造性，心理社团在心理健康教育工作中定会大放异采。
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2、在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为比较多手段，由面到点综合测评考生的知识、能力、经验等无关素质的考试活动。
3、面试是公司选定职工的一种重要方法。给公司和应招者提供了参与双向交流的机会，能使公司和应招者互相互相了解，从而双方都可更清楚表现出聘用协议优秀与否、受聘与否的决定。
4、招聘者按照多种考察公司求职者的综合能力和素质，如用外语不如交谈，那些要求无需作文，或即兴讲话，或特别要求写一段文字，哪怕不能操作下计算机和，以去考察其外语水平，文字能力，书法及口才表达出等各方面的能力。
Employee,Mental Health,Enterprise Development,Strategy/Countermeasure,IdeologicalwellPoliticalEducation,EAP(Employee Assistance Programs)
当你确认好主题结束后，就需要不断主题各种资料相对应的资料并制作课件，打算好活动要的一些物品。我这里针对主推班会的几个环节提出200元以内建议。
一、导入环节。建议需要热身运动小游戏的并且导入，都很很容易增强学生的兴趣，调动学生的积极性和组织性。另外也可以不需要视频或者音乐等导入通过导入。
二、进一步感应能力。此环节大多数是围绕主题班会的主题强行学生清楚知道所要继续讲述主题的定义、特点、重要性等方面。让学生对主题内容有一个更深沉的了解。
三、主旨活动。此环节要注意帮学生去寻找方法。.例如你的主题是异性深入交往，那就此环节就应该是是从一些活动，诸如arpg、小组讨论之类的，让学生切实落实的明白怎么参与异往，并将所学到的切实落实的要用现实生活中去。
四、归纳被升华。此环节主要目的只在于升华主题，教师是可以通过尽量多的拓展系统的总结。也也可以是从一些视频或则音乐帮助学生参与情感上的升华。当然老师也可以不让学生多多分享活动的收获和感受，或是老师直接引用经典名言然后并且总结即可。
个人见解，希望对题主有帮助。
