其实好多人是逃避现实，游戏吗里少了一些尔虞我诈，好坏和胜负变得更加也更加单纯，这是一群精神感受大于物质的人。 其实这些人比较单纯，也更好相处，请珍惜善待你身边的这类人，他们至少与人无害。
要想彻底的解决这个问题，必需要社会各方面综合努力，单靠学校或者单靠家长都是很难做到的。
首先国家应该引起高度重视。对网吧应该严格管理严禁未成年人进入网吧，对于学位前年进入网吧负责人应当予以严惩。国家对幼师的开发应与正确的引导，我们有能力开发刺激暴力的游戏，完全也有能力开发益智的，将各学科知识融入其中的游戏，如果国家在政策层面和经济层面对暴力游戏进行约束和限制，对抑制型的能将各学其阶段各科知识融入其中的游戏研发进行政策鼓励和资金扶持，以我国目前的财力和科技水平，想做到这一点，应该是有可能的。如果能将学生的学习和游戏有机的结合起来，这不仅可以寓教于乐，而且可以从根本上解决部分学生过度沉迷于网络游戏的现状。试想一下如果几十亿甚至几百亿的资金投入，开发一款学习方面的游戏，难道还做不到吗？
其次，学校应对学生实行正确的引导。加大学生的思想教育力度，丰富学生的课余文化生活。让学生充分认识到学习的重要性，让那些成绩差的学生能够认识到自身的优点，能有机会展示自己的才华，重塑自己学习的信心。当这一部分学生充分认识到学习的重要性，充分认识到自己身上的优点的时候，他们也就有可能从对网络的依赖中解脱出来。当然学校也应当相关的规定，对过分沉迷于网络游戏的学生，进行必要的处罚。这样才能将疏与堵完美的结合起来。学校还应当关注学生的心理状况，有不少的学生之所以会沉迷网络游戏，这跟他们日常生活中缺少关怀，缺少成就感是分不开的。在学习气氛良好，竞争气氛强烈的学校里，学生沉迷于网络游戏的现象，普遍比教学质量差，竞争气氛不浓烈的学校要好。
第三，家长要予以积极的配合。有很多学校明文规定学生不可以带手机进入学校，可是很多学生的家长对此不闻不问，甚至主动给学生买档次不低的智能手机。学生在学校里玩手机被学生的老师收缴时，部分家长甚至还会去学校找老师理论。有这样的家长存在，要想让他们的子女戒除网瘾，几乎是不可能的。现在学校的老师都有手机，学校也有固定，要想联系到学生，完全可以通过老师，或者通过学校的公用而实现，根本没有必要为学生准备手机。还有不少的家长，对自己的子女在学校里是否学习，如何学习漠不关心，就我多年担任班主任的经历来看，有的家长三年高中学习期间，从来没有和到学校看过自己的子女，也从来没有给老师打过，有这样的家长怎么能希望他的子女能够在学校里好好学习呢。
最后，社会媒体也应当予以配合。我们在网上经常可以看到这样的报道，比如说某某学校没收学生的手机了，许多不良媒体病会一拥而上地去教师，认为他们没有权利没收学生的手机。这样有了社会的支持，学生也就更加有恃无恐了。说实在话，现在的很多老师都不敢再像以前那么管学生了。常在河边走，难免不湿鞋，一旦管理的过头了，不仅自己丢了饭碗，一家人也会跟着遭殃。
相信直到现在，很多人对「网瘾」和「游戏障碍」的认知依然是错误的。
误解一：游戏障碍就是网瘾
很多人认为WHO说的游戏障碍就是通常所说的「网瘾」。
实则不然！
网瘾是对网络沉迷的一种描述，是对网络视频、网页、网游等一种非正常的使用状态。
事实上，互联网时代，大家都有不同程度的网瘾。
重度网瘾是一种心理问题，需要专业的心理咨询来矫正。
而游戏障碍是由游戏成瘾行为导致的精神障碍，是一种慢性生理心理疾病。
游戏障碍在心理上让人厌世、悲观、脱离正常社会生活，生理上可能会产生各种躯体化症状。需要到医院或者专业心理医疗机构，在精神科医生、心理治疗师的帮助下治疗。
误解二：爱玩游戏一定是游戏障碍
「大多数玩电子游戏的人不会受游戏障碍影响，就像大多数喝酒的人不会受‘酒精使用障碍’影响，但在特定情形下使用过度就会导致不良影响。」
——WHO司弗拉基米尔·波兹尼亚克博士
游戏障碍的判断标准很严苛，患病也需要一个很长的过程：
【接触——喜爱——沉迷——行为障碍】
多数的游戏爱好者，是处于喜爱与沉迷阶段的。
游戏中的各种奖励，会刺激大脑分泌「多巴胺」，让我们觉得快乐；
与此同时，大脑中的「反馈机制」会限制我们的行为，控制喜爱的程度不超过合理的范围。
那什么程度算是游戏障碍呢？
自然是大脑中的「反馈机制」产生了问题，是脑体功能障碍，无法自控行为，并且这种现象已经超过12个月，严重影响了正常的生活。【3】
下面是世界卫生组织对游戏障碍的官方定义
我们需要再次强调：
情况严重至影响社会功能、持续时间超过12个月，在精神科医师的诊断下，才能判断是否患有游戏障碍。
的确，沉迷游戏是一种很不健康的生活，甚至可以说沉迷游戏者更容易产生各类心理问题。
内向、不爱沟通，或者崇尚暴力，在虚拟世界中寻找存在感，可能会导致社交、家庭关系、工作的问题，严重者有可能产生社会性危害。【4】
但在成为精神障碍之前，这些心理问题是可以通过专业心理咨询师的矫正得到改善的。
误解三：消灭网络游戏，天下太平
很多家长都会认为：如果这个世界上没有了网络游戏，那一切都会顺其自然，问题少年就会乖乖变成好孩子。
其实并非如此，孩子之所以患上游戏障碍或其他心理问题，一般都有生理、心理和社会三方面原因。
①没有“网瘾”，也会有其它“瘾”。
上面提到过，游戏障碍的本质是成瘾行为所致障碍。
支持游戏障碍的学者认为：游戏成瘾具有一定的生理基础，成瘾有相似的生物学机制。
换句话说：一部分人具有这种成瘾特质，容易出现成瘾行为。（如：尼古丁成瘾、性成瘾、成瘾）【5】
在特定刺激下，两者的脑区区别——游戏成瘾者（上），普通人（下）
多数游戏障碍患者即便在没有游戏的时候，也会对电视成瘾。就算没有游戏，可能资讯、短视频、直播等都会是成瘾源，就算没有互联网，可能、性、购物等行为也会是成瘾源。、
②得不到真实可及的关爱
除了生理因素外，心理与社会因素也是致病很重要的原因。具有成瘾特性的人，如果在生活中得不到足够的关心与认同，很容易沉迷在虚拟的网络游戏中。
只是比起游戏人生，他们更难面对自己一旦得到再理解、关爱呵护与成就感的神秘内心。
爱比电击更快速有效
即便早正式地绩效考核ICD-11，但围绕游戏障碍标准与具有合理性的「争吵」还在坚持了。
搁置争议，共同开发，我们应该要清楚，凡事都要那样一来过于即为不良。
况且，这些社会中，真真正正存在着很多被游戏裹挟着，早就冲出了都正常生活的人，仅因这一点，那个问题也真心我们重视。
甚至所有的精神障碍，曾经在都是心里疾病。
在他们还是没有患有「游戏障碍」前的，要是都能够被看见、被理解、能得到不在乎和阻止，很多的「问题少年」、「问题成年人」就不会出现。
你选择在游戏中选择逃避生活的他们，很可能只是需要一些关爱，一个吻，一点真实社会的成就感和不认同，就还能够可以找回自己的生命力。
如果不是现实世界加上美好的感觉，谁会情愿把生命实在是浪费在无尽虚空的网络中呢？
如果不是身边的亲友、孩子对网络和游戏过于沉迷游戏，可以不联系联系心理咨询师参与心理矫正。否则的话符合游戏障碍的症状，务必要及时到医院就诊诊查。
爱和如此关心的力量，远比电击强大的多。
遭遇现在手游的火热，很多家长及时明白了孩子相互不好，也就没低些的措施来躲避，而下面老师的做法却最终胜利了家长的掌声，老师将很多游戏制作成题目供给学生做来提高他们的积极性。确实很关于完美，我们来说仔细看了看！
下面的那个图时国外一个物理老师出的题目，题干是这样的：当你发现到你的敌人潜在目标P称南边大桥下的比较合理，而你想要可以游泳过来，在105bars的情况下。这样的武器杀他速度更快，是AKM那就M16A4?
这样的虽然看起来好像很简单，不过相对于一些向来不玩吃鸡游戏的学生却略显更加的眼生。而那天就算是是玩吃鸡的小学生也也没全部答出来。这说明什么？除非你游戏打得再好，到了书本上全是徒劳！
其实以外国外的，我们的物理老师也是毫不逊色一筹于他们。题干是：吃鸡游戏很火，网上传了“女主播用物理外挂成功吃鸡的新闻，用放大镜对着电脑屏幕，并没法起到游戏内背景的效果，只有见到三种颜色，这三种颜色是（——）不定项选择题！看来这样的提小学生是看不懂，只不过也可以另外两道科普问题来给学生讲解！肯定之外绝地求生，反正有王者联盟的题目！
我们来请解释再看看那些个七糟的词：网瘾，是可以上网沉迷，不可自拔，泪流不止；
精神病，是精神上有疾病的人，其对任何人或事也酸麻，或失神、或癫狂，并间歇性发作起来；
神经病，是神经容易兴奋的正常人，都属于病人的范畴（现实生活中，我们口头上就是喜欢说某个人是神经病，总之应该是说成精神病更恰当些）；
心理疾病，是心理上某个区间或这个阶段有困扰，就没可以找到管用的排解情绪，有口难言，常期焦躁，引响身心健康，使会造成疾病。
正所谓网瘾，按心理学角度结论，是恋网者的另一个心理需求维度空间。在这种空间里，他们能不能找到乐趣、满足的条件和能够战胜，最终达到让自己充满自信或有尊严。
上网成瘾，究其原因，是其实生能找到满足感，肯定不能及时处理或更贴切地被重视，你经常在一种被否定、被威胁的负面的东西环境中，造成其心理受到打击，想罢在虚拟物品的世界中寻找真我，得到心理及精神上的满足。
事有两面，网瘾之人，好的一面，没疯掉、没去打击报复社会寻求得到解脱，只不过找一个自己的空间去释放者；不好的一面，网瘾结束后，还没有及时能找到更合适的事情替代无线上网，就过分地沉迷游戏，到了最后毁掉自己。
