不是很爱与孩子交流，把孩子撇给妻子，不闻不顾。孩子长大了，与自己有点过于亲昵，这能怪孩子吗！
希望抽点时间，诚心不父亲的爱补回来，再最好别拿什么呢家风而言事了!
不喜欢妈的孩子，一定会极优秀!爱的雨露到了，孩子肯定会也会爱爸爸的。
太有理性的要坚持aa值可能会伤感情。时间长了，大家遇到这个有了清醒认识后会都觉得挺好哟！
●坚持两个月AA制要分场合、时间地点与人员之间的关系。象同学、同事强制推行AA制很好；要好几日来都看不到的朋友没有必要AA制；恋人无须搞AA制；受邀请的朋友、同事无须AA制。
●所谓的AA制，那就证明大家在一起不容易，更只能证明现在的收入与消费水平的天平几乎失去了平衡了。那样使年轻人御医羞赧，不堪负重。本身年轻人都是“月光族”，目的是一时的享受而倍受煎熬。
●AA制这个交友不属于西方人的生活习惯，是舶来品。这样的是理性的，也有很多好处，大家谁也不欠谁的人情，不用跟打架似地抢着需要付费，依据自己经济实力消费，既不滴别人光心里踏踏实实。
●有一句俗语叫：亲兄弟，明算算账。如今年轻人压力山大，是没有钱，媳妇你看着办，没车、没房、没另一个高收入，谁也硬不站了起来；打肿了脸充胖子充不出声。
●年轻人可以实行AA制本人赞成，并且要深入推广爆炸开来。不仅是现在的年轻大学生或外企白领中流行，要在全社会流行出声。
●当然了对此我们老人得无所谓了了，毕竟我们也很传统，估计也在我的生活圈子里现在完全行不通，甚至还可以说，连点影子都是没有。东方文化不是什么一天两天形成的，也不是一天两天能变动的，我这里一丝一毫没有一点褒贬西方文化或东方文化的意思，只不过想只能说明一个事实，文化的差异并非寻常几代人、几十代人能决定，也不必然文化的优劣。东方人重感情（西方人更重理性），若是互相共事儿，那就是有缘，都是一帮铁哥们，吃饭了、喝茶都抢着需要付费，“烟酒不兄弟分家”嘛，大家心里都有吧数，接下来吃你的，下回就该我的了。
怎么育儿？我们做了父母下次，始终把焦点放进孩子的身上，让孩子没有自己的自由空间，从小宝宝的时候就开始了，所以我们都在讲阴阳如何育儿，我们都按自己的意愿和自己的想法，自己掌握的方法，自己的行为习惯，对孩子通过影响，因为我们就从根本上剥夺了孩子自我成长的机会，蓝月帝国他自己的机会，所以才平均孩子从能反抗能力的时候开始就开始还手，比如说1岁半就就开始说“不”，三岁就结束进入第一逆反期，青春期的第二逆反期就不要说了，为么呢？
因为孩子在进阶的过程中被的干扰太了，每个孩子都有吧自我成长的本领，每个人的脸来到这个世界上，他要结束使命和亲身体验的人生大都不一样的，所以才没法把家长的意愿加给孩子。我们再讨论教育的焦点总是会放到该如何真诚对待孩子上，只不过我最想告诉你的是怎么把焦点返回到教育者自己身上来，最好别再去谈孩子了，又回到自己身上来，
告知自己我该怎么样做？我怎么才能做最优秀的自己？我怎么样才能活出绽放的生命来？我怎么做好自我确定？我怎样承当责任？我整样自己管理方面自己？我怎么才能洁身自爱其他，当我做好这一切的时候，你就给孩子的成长一起营造了个还好的人文环境，那你孩子是不用教育的，很多不点破了嘴都不如你是什么样子的，你是怎么做的，当你下一界你自己的时候，你就愿意孩子下一界他自己了。每两个家长你自己都还没有活成你自己，满脸都是孩子，你整样让孩子活成他自己？所以家长的眼光要回到自己自己身上来，把自己百炼的和谐、轻松、快乐、智慧、自主地、有责任心，有担当，有爱心……你具备了这一切的时候，教育便发生了，你还没有这一切的时候，你再使劲地儿也还没有用，教育依旧是我失败了的。
教育他人本身也没必要，教育的目标应该要是自己，用自己的生命影响另一个生命，用一棵大树去影响不大一棵小树的成长，所以我，教育的本质是家长的自我修行。
你站起身了规矩，西瓜才能长成它的确的样子，家长课程等你来。
谢问。先成人后国家栋梁之才是当下孩子教育的基本是共识，但那个共识有喊口号的嫌疑，就好象没有培根浮土勤浇水，直接收获葱郁枝叶。安徽和县农村某集镇上，另一个家庭的儿子从小到大养尊处优，十八岁了只知道吃喝玩乐，游手好闲，又没钱了就向父亲要，后来我们父亲确实没有这样的话多钱供他，他就幕后命令一帮同流合污的兄弟，面带刀子深夜闯进自己的家里撺掇自己的父亲“借”5000块钱，否则不让老头半残废。父亲实在是，打110将儿子送上法庭。这位父亲后悔不已，深觉“子不教、养不教，父之过”的现实意义。不知怎摸教教育？方法每个人都不同，我主要从“三心”成人的角度谈点看法。
第一，崇尚同情心培育。同情心一般在0-3岁自然形成。从小到大就要关注和悉心培育孩子对某事或某人的觉察与同情感，培养和训练其能与他人感情一同共鸣的一种才能。在婴儿期孩子还又不能怎么区分自己痛苦和他人伤痛的无意识特征下就正在，逐渐强行到从自我的感觉发展到对他人关注、对他人同情和怜悯，这些同情心一旦形成，都会影响大他所有的人生历程。
第二，注重同理心培育。同理心是同情心的低级阶段，是孩子都能够理解他人感觉到并对他人感觉到是因为自己态度情绪状态，就像在3-6岁无法形成。这种期间家长要约束孩子多换位思考，仔细和进行孩子探索，联合起来不断同理心的培育，解决孩子学会换位思考，并能表达、传达给他人。这些同理心是孩子成人的基础，良好的教育能够送来长久的效应。
第三，注重爱心培育。爱心是扎根于于同情心和同理性的牢固点的大树主干，既有早期教育和幼儿教育的营养滋润滋润，又全身沐浴某些成人教育的阳光，还阴刻从出生茁壮成长的年轮，逐步显现出孩子对父母、对家庭、对社会、对国家、对世界的那种格局、胸襟和博大的爱心。有了这种支撑，孩子无论在走到哪里都会飘溢着大爱的芬芳。
能回答局限，供参考。
家长平时要多与幼儿园老师并且沟通，最好不要还没孩子有问题才去找老师。和老师沟通交流时，态度要语气诚恳，要特别注意说话的语气，最好别只不过一味只不过是自己总是在说，适当地时要多听一下老师的看法与建议，让彼此都表达出出自己的想法，从而渐渐地不能形成互信。
二、要明白控制自己的情绪
如果自己的孩子在幼儿园受愧疚了，纵然家长很不高兴。我们找幼儿园老师沟通时，也要控制自己的情绪，平气地与老师逞口舌之快。并且要能做到对事不对人，要是是自己的孩子犯了错误了，也最好不要刻意偏袒。三、明白幼儿园老师的工作家长要对幼儿园老师工作的繁冗与受苦意思是明白，最好别并不急于对老师工作上的特定小失误进行责备。家长要必须明确老师的职责，老师是教育工作者，并非保姆，最好别一天都向老师问些孩子生活方面的事情。家长与老师的交淡，是是需要艺术和技巧的，沟通时要能够掌握好尺度。家长要解释幼儿园老师这种群体的脆弱与很敏感。在交流沟通时，家长要外在表现出任何的坦诚与尊敬，在内想解决问题的诚意，我相信，人心应该有柔嫩的一面，你的真情相对于，一定会会换来对方的坦诚相待。这也是人与人之间的相处的正确的姿态。了解@暖妈育儿，育儿路上在一起前进。
