我觉得家长可以适当地引导和帮助孩子整理错题本，参与孩子的学习当中来，关心孩子的学习情况。
这也是的。
首先来说一件发生在我同学身上的事：
一女生，学习成绩很不错，老师也都很重视，毕业后的那年暑假，听说她精神出了问题，再之后，她家长找到学校，非说是语文老师经常爱骂学生，把她女儿吓出毛病了，然后的然后，各种纠缠，告状，学校不堪其扰，让那语文老师出钱解决，并且说学校出一半，老师出一半，之后的之后，这事是解决了，这老师却患上抑郁症。
有人说教体局和学校是老师的娘家，可事实上在大多数时候，他们的胳膊肘是向外拐的，他们的理由很简单，息事宁人，因为他们只有处分老师的权力，对一些蛮横的家长实在也为力。
另一件事，我朋友在外地教学，他告诉我的一件事，提醒我不要招惹学生。学生上课违犯纪律，高声喧哗，科任教师当众批评了他，本来以为事情过去了，这老师课间走下讲台，这孩子掂起板凳就砸了过来，老师伸手去挡，一个手指骨折。
事后，学生告诉家长，说老师打了他，家长不分青红皂白冲到教室，将老师的上衣扣子都扯掉了，这件事过后，学校领导为了平息事件，不是批评学生和家长，而是指责老师当众批评学生不对，让这老师写检查在教师大会上读。
网络上还有更恶劣的，甚至直接杀害老师比如被学生伤害致死的沅江市三中某高三班的班主任鲍某，不举例了，影响心情。
不可否认，绝大多数家长是理智的讲道理的，但一百个家长里只要有一个不讲理，这个老师就玩完了。
有老师说，上课特别想管，但一想到可能承担的后果，咬咬牙还是算了。
至于我自己，我选择单独讲道理，课堂上尽量少批评，毕竟再小的小孩子也会爱面子，给他们留一点就是，这也是给自己留条后路。
大家也说说，能怎么办？
孩子学特长，首先是孩子爱学，感兴趣。而不是家长爱学。要分清楚是谁学的问题，就要看学啥？感兴趣的，喜欢的东西。特长不是一天就可以学会的，决定了学啥就要坚持下去，不是一个月两个月，而是三到五年，甚至更长时间。所以学特长必须爱好，必须感兴趣。
1、现在的许多班级的座位是一周一换，整体上是每人每周向后、向左分别移一个座位的空间，一个学期下来，每名学生在班级每个座位上都坐过，甚至坐两轮，本周坐最后一排的同学下周就可以坐第一排了，这样就不存在坐后排的学生是差生的问题了。家长大可放心，不要有吃亏占便宜的心理，更不要和老师因座位问题有争吵现象。其实从内心来说，许多不思学习的学生不愿意坐到第一排，因为他们的一举一动很容易被老师发觉，他们会感到不自由，一部分上课爱说话、爱做小动作的同学往往被老师安排到第一排，甚至被老师安排到讲台就坐。当然，一部分视力有问题的同学也被老师安排到前排就坐。
2、现在的座位儿除每周大调整，每周还有局部调整，个别同学由于关系太过于密切，他们上课时会有说话、打闹的现象，这样下去对他们的学习不会有好处，毕竟学校是以学习为主，我是让学的来交朋友的。现在的学生自觉性都很差，女生和女生之间，男生和男生之间，甚至男生和女生之间，上课相互说笑的现象太多了，在老师管得严的情况下，这些学生会通过眼神来交流，为了更好的促进孩子的学习，老师每天就会让许多同学调整座位。还有的是同桌之间、前后位儿之间有闹矛盾的现象，这样的话老师也会为这些同学调整座位，不管怎么调座位儿，都是为了整个班级同学的成长，不存在老师的私心，所以家长朋友们要打消这种顾虑。当然，如果家长有特殊情况，是可以向老师建议一下座位调整的，因为许多孩子有自己的个性，不想和某些同学坐在一起，特别是那些上课捣乱、随便拿别人东西、不讲卫生的同学，许多孩子都不愿意和他们同桌或者是邻桌。
3、只要不影响看黑板，有没有其他同学捣乱、影响，坐到哪个位置都是无关紧要的。学习好不好和座位没有太大的关系。我本人上学时，为了不引人注目，为了静心学习，专程坐到班级的最后一排，老师不给我调整的话，我自己和其他同学私下调换到班级最后一排。我觉得这样自己的一举一动不容易被其他同学发现，这样的话心里的压力也许少些。
4、希望家校做好沟通，相互多一些理解和支持，耐心倾听对方的意见，这样的话，大家就会关系融洽，心情愉快，因为信赖可以创造美好的境界。这样可以为孩子创造有利的学习环境，更有利于孩子的成长。不要斤斤计较于座位，把主要精力放在辅导孩子学习上。
我认为你的想法是“正确”的，快点滚，解放军不缺你这样的人。首先你即便毕业了也不是个好士官，因为你的思想还未成熟，你家里氛围不会压抑，回去吧；其次以你这种态度，我相信在校期间不学无术，混时度日，没有真本事，带不了班的，自身素质不过硬。
当然是回去啊，初三也就十几岁，青春期的孩子没人管着，后面也就完了，真不知道你们夫妻在外打工的意义是什么，难道孩子读个书还供不起？还得回老家读，在外面又赚不到钱，还不如回家种地陪孩子算了！
孩子偏科无非两个方面。要么孩子不喜欢这个科目的老师。要么孩子不喜欢这个科目。
