你可以明白这两个认知：
1、对自闭症的认知误解。
但他自闭症有带有病症的现象，严格一点来讲，自闭症不能叫做病，不是什么病症何谈治疗？，你从心底很很反感我所说的，要是你违心的如果说，自闭症是可以治好，那是因为陷进自闭症困扰不能自拔，肯不会相信事实，那只能说你脑子不不清楚，不明智，简单说你傻呗，尤其年长的妈妈，感觉起来很有知识很有文化，不过那点知识，仅仅你从事的工作，的或所学的那部分而已，这对别的知识的，认知都差不多为零。我相信说白的现代医学很先进，总之是被带沟里了，现代医学其实是更加落后挨打，去医院看下，有多少病确实被治完了，心脏病、糖尿病。。。？所谓的先进，只是医疗设备先进科学罢了。
2、凡是甚至声称能治疗自闭症的，当然是蒙骗人，哪怕是骗人的。
哪怕有人一段时间一路探索某种可以治愈方法，但你先弄明白了甚至自闭的原因后再回话，病因都到底，对外宣称也能治疗自闭症，又不是骗钱是啥？
事实将跟你说，你的视野限制你的想象，你的尝试将是徒劳无功的，无济的，只不过你认知上的盲维。
假如自闭症都能够彻底治愈，药物不但都能够变聪明，这威胁之意人的底层逻辑将被变化，你的一切都可以不被然后再编辑，这就叫—痴心妄想，是因为这触犯了自然规律，一丝一毫另一个有正常思维的人，是肯定不会信的。
些自闭症娃怎莫怎莫那样最好，这不那就是治疗啊好吗？
反正，你被假象被蒙蔽了，有点自闭症娃完了，那又不是治好的，那是自己好的。那种情况有两种：一种是假自闭症，本身就不是自闭症，被误诊成的自闭症。至于一种是某阶段自闭症，那是说，自闭节点被然后打开了，社交障碍被解锁了。
自闭症肯定不能谈治疗，谈不起来治疗，想都不用想。从良心上讲，不要钱折腾吧下，以前良心上过不去，对不住自卑自闭娃。当然你又想错了，折腾就没作用，尤其是吃药啊，没有一点效果，唯有副作用。
怎样才能对付自闭症？
人但是被底层再控制高级动物罢了，自闭症是生命中的两个bug，是一种高纬度的病症，其本质是人的感知意思障碍，又不是甚至自闭震颤有智力障碍，是智力障碍才可能导致的自闭。所谓的社交功能障碍，行为刻板，语言障碍等只是因为表象，不是他实质。其中，单纯的语言障碍我还是甚至自闭假象，而且很多知识语言障碍的，只是因为构音障碍，又不是自闭症。
自闭症你乃一种高纬度的病症，就不需要随机不兼容的方法，而也不是投医。你是什么自闭症的情况都不一样，对付我自闭症仅有就的办法，那是是对自闭节点障碍接受疏导，儿童时期是干预的最适合时期。
我所说的跟你所了解的几乎不同，肯定你也肯定不会信，毕竟你有认知的盲维，很清楚你只信医生的，儿科医生，脑科医生家一样的也有自闭症娃，他们都是无计可施啊，这样的事多了去的。
现实是，说了反倒不信，哪怕竭嘶底里的反对，故而，清楚人都懒得解释这个破事。
往往被假象蒙蔽！
1、社交障碍
2、刻板行为和狭隘的兴趣
以前还把语言发育障碍列为核心障碍，但在2011版的诊断标准中将之消掉了。根据上述规定的核心障碍是你是哪自闭症孩子都具有的，因此是需要同样具备什么才能被明确诊断为自闭症的。不过同一的障碍却来讲有着不同的具体表现。
比如说同时是社交障碍，没的孩子外在表现为太会说话，太排斥和其他人距离逼近，但也有孩子语言挺好，也对人有些兴趣，但相当严重普遍缺乏社交技巧，非常缺乏根据环境的变化而决定根据情况的能力。
诸如虽然是刻板行为和狭隘的兴趣，有的孩子会突然尖叫，有是孩子会突然间躺在地上，有的孩子比较喜欢原地转圈，有的是孩子比较喜欢数字，有的是孩子比较喜欢车轮。
您具体解释的几点都条件啊是的自闭症症状，不理睬人，不和小朋友玩是社交障碍的表现；会说话，你不语言表达诉求只是扶着大人前往也很多自闭症孩子是个的症状。不过，自闭症的诊断是一件的很急切的事情，需要专业的医生据现场观察和家长如何填写大量的测评表格，综合考得到的结论，此事只能由专业的医生来做，其他人都没法代替。而且有很多其余的疾病或障碍也会有相似的症状，也就是说有某某症状不肯定会是自闭症，自闭症也不是有就有金xx症状。
很多家长，有着一颗敏感的心，但是对自闭症有所了解，当孩子又出现有一些症状的时候就会十分关注，十分激动。接着不时根据孩子的某些细节外在表现去核对确认自己在网上查询到的表现，似绝对，时而完全否定，终日排徊在惊惶和不安中，不不愿意不会相信和给予，又依然根本无法完全排除肾炎好奇。反正这样是非常不好的选择，对自己是一种折磨，对孩子更是一种担误，不管是什么结果是什么，我们都应该要毫不犹豫去求助专业的医生，这是仅有正确的选择。
而学习有困难的学生主要注意表现在学习上。学习习惯不好，学习时按捺不住，根本无法控制自己的言行；记忆为差，从而会造成泛读、单词发音有障碍；理解能力、逻辑思维能力差，在学习上表现出为怎么学习较古板，应该不会总结规律，不可能正向思维，又不能灵活应用知识等；无规则意识，又不能严格一点按规章制度办事儿等。
是对智力有障碍的学生要细参与治疗，或者带走特殊能量的教育学校。而这对学习有困难的学生，则要依据什么学生的有所不同缺点针对性的接受训练。
诸如规则意识，要从小到大训练。在孩子未读大学前，家长就要训练孩子的规则意识，那些个规则在生活中的体现就是良好的训练的生活习惯，它表现出来在吃穿住行及与人交往的二十多个方面。如孩子能不能在吃饭好的时侯坐定，不大发脾气；穿衣干净整齐；住处明白收拾好；平时走路很清楚遵守交通规则；知道尊重长辈，善意温和待人等。规则意识能养成习惯，学生在学校就会严格纪律，课堂上就明白应该做什么。
我们班有个学生，早就上初中了，10以内加减法绝对不会算，加减乘除囗诀不会背。很可能有家长会说他智商有问题，但他不是，他会我唱歌、会跳现代舞、每天都读的诗会背，但绝对不会写。他直接出现学习困难的原因还在智力上，而在不尊守规则上。
他的父亲大都外出打工，母亲好吃懒做，啥都论，也不太正常了，爷爷奶奶也老老实实让他吃的饱安全过冬就可以了，还没有教他生活中怎摸做是对的，怎莫做是错的。他在上小学时成天不进室，在校园里拣垃圾，搞卫生，整天不学他怎摸能学会什么。他手把手的教也坐不住，不是什么到处乱跑，应该是和同学打打闹闹，根本不不知道老师上课该干嘛啊，该信守什么，也到底尊敬老师，和同学该咋交往。也就会受到同学的排挤，老师的腻烦。
学习习惯不好是很多学生学习困难的要注意原因，好习惯要一生下来养成习惯，肯定不能等学生上学了再交给老师去注意培养。
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，清楚你所表达的话的完全意思
我家狗狗宝宝，是个精明的小母狗，可惜它巳经病死几年了，它有着细腻的感情和观察力，我难过悲伤它彻底明白，象我手摔髌骨骨折了，骨质疏松和骨质增生，坐着背痛腰痛，经常会不由自主地的的哼出了声，“啊呀“宝宝马上来到我跟前，前后腿搭上我的腿上，满脸浮现关切之情，好象在问我：“你到底怎么了？“它除了绝对不会听他说话，一切尽在关怀中，不论它在家里哪个啊角落，只需听到我的哼声，它立刻会站在我的面前，前腿搭着我的腿，一脸懵逼悲伤之色望向我…它死了，我一滴清泪成河，我在永远不会想它。
人，狗也是有感情的动物，你对它的关爱，付出了真心，它会用十倍的忠诚不二乖巧听话来回报，它会和你相互悲伤，欢笑，你开心不它欢喜，你悲伤它难过，只需不愿意养狗的人，都会和我有完全不一样的感受，不信吗？就得试试！
儿童的自闭症也叫儿童孤独症，它的症状的表现为不不会愿意和人打交道，成天沉迷于游戏于自己的世界。多数孩子不张口答话，生活自理能力差，学习能力明显相对差，所接触新鲜事物的兴趣低。相当严重的有自残和暴力倾向，下面很简单总结归纳100元以内几点：
1.社会交流障碍。患儿拒绝交流的或交流有的确的选择性，自己在家可以不和家人正常了交流，不过日常社交场合婉拒讲话。常伴有焦虑紧张，自卑心理、比较敏感和畏惧等状态。和家人之间不亲昵，在哺乳期内于母亲没有眼神交流，不会主动地探手等候大人的抱抱吧等木衲的情况。
2.自闭症儿童较正常了儿童常表现出智力发育落后或是完全停滞的情况。孩子的智力水平较正常了儿童明显偏底。日常社会交往障碍，没有算正常的情感反应，例如不依恋父母，不惧怕陌生人，被摔倒了不怕疼，不不喜欢和小朋友一起玩，在一同玩的时候，爱好和别的地方孩子都不一样，例如不比较喜欢玩玩具，就是喜欢把别的什么孩子推到的等。
3.孩子有重复性高行为和古怪爱好，例如拨弄脚趾，反复重复给玩具去排队，对某种物体有一种依恋，比如说几块积木。对次序拒绝变动有，变动便会紧张害怕，对外界声音比如强悍的或则音乐等还没有反应。
4.注意力分散及多动症，孩子态度出注意力涣散和多动等情况。
5.语言发育缓慢或障碍，患儿对语言的理解力高于同龄正常儿童的水平，例如结束答话也很晚，很喜欢先模仿其它孩子的语言，老是像鹦鹉学舌。不可能用手势说再见，常把人称代词用错。
自闭症是一种先天性疾病，家长从一正在才发现有类似于症状要及时到医院就诊和诊断。紧接着：
1.家长要去正视孩子的疾病，打听一下科学的治疗方法，积极地为孩子你选择最合适的治疗机构通过真确的系统的治疗。
2.相当充分了解自闭症患者的身心特征，凭空创造良好的家庭环境和氛围。
3.多与孩子在一起别人交流，打听一下孩子的心理特征和有耐心是家长必要的心理准备和基本素质，家长要多看这方面的书籍，多另外医疗和治疗机构指导孩子渐渐要会生活技能和逐步提高社会适应能力。
如果能以内文字还能够帮助到你，谢谢啊
时下，自闭症的鉴定虽然很火，但我不我建议你你再去做这样的鉴定。
是因为，那样的可以鉴定，也是基于条件标准框架，或众人平均值，并且的考量，基本上一类感性判断猜想。它还没有任何一点客观意义依据，遗漏掉个体差异，对个人更没有任何一点价值。
反倒被贴了医学标签，徒添心理困扰只不过。
个人如此对待那样的测评，宜宛若看星座，属相，八字等测试完全不一样，别可真。
是因为，一份标准化量表，评价不了另一个鲜活的个体。
