escape一般指的是逃跑,偏重于肢体的动作.比如说,从监狱逃跑了,就用escape
avoid和evade的意思比较相近,都是指避免,防止的意思.后者表示逃避的意思似乎.比方说,逃避交作业之类的.
孩子写作业时总找借口，该怎么改善？建议从以下几三个步骤试试：
如果孩子因各种原因，长期不写作业，父母就要让孩子明白后果。比如不写作业，老师会批评，自己感觉丢脸等等。
父母要做到不催促孩子，让孩子犯不写作业的错误，前提是培养孩子的责任意识，不然，孩子即使挨批，也不当回事，成了厚脸皮，就没什么效果了。
当孩子找很多借口去做别的事情时，父母要控制自己情绪波动，耐心等待孩子把事情处理好，再系统了解不写作业是不是有情绪。
比如有的孩子他不写作业，是因为害怕写错，怕失败，干脆就不写了。
这时，父母就要让孩子明白失败不可怕，失败与成功是常态。没有人一直是“常胜将军”。那些成功的人都曾经历了无数的失败，才获取了成功的。
也就是说，要让孩子正如人在失败的情绪，也许会沮丧、烦恼，但绝不可停下脚步，只有继续前行，失败才是过程，成功才能成为结果。父母还可以协助孩子找到失败的原因，积极分析，为成功找到方法，一旦解决了这些问题，孩子自然就愿意写作业。
比如可以用游戏的引导孩子爱上作业。还可以多进行“行为训练”，引导孩子积极行动，父母避免发生孩子的错误就批评，避免过多的唠叨、说教，以实际行动感染孩子，行动胜于口头说，重点是多训练孩子的良好行为习惯。父母还可以与孩子共同制订计划，针对孩子不定作业这个问题，逐步克服。
总之，孩子犯错很正常，父母不能要求过高，要求孩子自觉自律十全十美。只需要平日注意要让孩子逐渐减少即可。这样，孩子就能够在快乐之中，改正不写作业的毛病了。
以上是我对这个问题的回答，希望对您有帮助。
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这个问题提的好！什么是一年级，一年级要解决什么问题呢？二年级，二年级应该是什么状态呢？答案就在这里。
一年级，要解决的问题是孩子学会学习的方法。如，预习，听课，作业，练习，复习，背，听说读书……知道用这些学会知识的。这是重点。完成用方法学习的习惯。
二年级是利用这个习惯，独立完成学习任务。这一年非常非常重要的，孩子的成绩一次又一次的告诉孩子，学习方法的价值，知道成绩是怎么来的。知道利用学习方法的学习习惯的重要性。这样就成了会学习的孩子了。
结论:教学习方法，培养训练出用方法学习的习惯。
一年级爱学习到了二年级不爱写作业了。其本质就是不知道写作业的价值，这是孩子认识出了问题。一定要引起重视。这是解决问题的关键。
1最靠谱的方法还是抓紧空余时间，一心一意的把作业补好。
一直强调科学早教无限可能，在生活中教会小孩识字，基本的数学逻辑和规则。
我一向反对以大道理要求人必须做到这个做到那个、
大道理谁不懂？可是做到好难。
吸烟有害健康，很多人吸烟。
吃甜食易肥胖，多少人管不住嘴。
同理，不想学习想刷剧也是人之天性。你道理再大，也难以让人逆天而行。
改变自己所处环境，让学习变得容易发生，让刷剧变得难。目的：从学习中找乐趣。
例如：
把手机收走，
把作业放手边，
把家里网络停个十天二十天，
找同学来一起做作业，
找家教帮自己把令自己头疼甚至畏惧的知识点敲碎
当你把自己的住所弄得像苦行僧的住处似的，做作业本来就是一件有意思的事了。不需要消耗毅力，不需要勉强自己。
不要因为自己必须学习才学习，
学习，是因为：
知识就是力量，
无人能将之剥夺，
你想知道更多，
学习让你更强，
学习让你成长！
每隔一天放学回来，也是父母催着孩子写作业。刚刚到了书桌旁，孩子写一会作业就心不在焉。一开始1小时这个可以能完成的作业，最终磨磨蹭蹭到了3小时没开始写。
2、孩子感情依赖极为严重
父母在旁边就写，父母远远离开会儿走喊。孩子每天都看不懂题，或则是难以对付两个新题。只要你是遇到新的题目可能会畏难，等着父母给自己讲才肯不动笔。
3、给孩子讲题，孩子听不懂
父母虽说清楚怎摸做，但是根本无法给孩子讲清楚。毕竟这个知识在大人现在看来是不甚在意的，但到底应该是给孩子怎摸讲，父母肯定又不是很幻术系。
一个常见的辅导场景是这样的：
这么多简单都不可能？（一又开始是疑惑，只不过另外耐心）
懂了也没？（试着给孩子讲一遍）
（不耐烦地）这样的明白吗？（换个角度再说一遍）
（声调升高多少）你不知道有没有在听？（讲了三遍孩子都还没听懂，但还越来越惊讶）
你期望讲一遍孩子就能明白；
你希望你讲了孩子就一定能懂。
而事实上，这些问题的产生，跟很多因素有关。
生活中我们遇上很多孩子，自控能力是相当严重下降的。如果不是孩子在别人回话的时候老是不由搭腔，那么很小的可能孩子无法集中精神地听课学习。
【解决之道】操纵自己，得从身体的控制又开始，因为我相当建议您孩子先从身体上磨练。
第一点：必须孩子承担肯定会的家务，让孩子有责任心。比如早上吃饭不前单独计算让孩子盛饭，无论是写作业肯定玩耍需要停下。
第二点：让孩子坚持两个月一项体育锻炼。建议需要考验孩子忍耐力的运动，例如慢跑，或是是抻筋。当孩子奇遇了那个苦楚，并且能只要能坚持下来，那就孩子对自己的控制都会加强。另外，体育运动都能够能量孩子无用的精力，而且这个可以给孩子可以提供一些有益的化学物质，帮助孩子变得放松和乐观的。
b、告知孩子合算的写作业的顺序，什么呢作业是要父母联合的，什么是是可以的的能完成的。我们这个可以让孩子先把能够的的写的作业能完成，之后听写单词朗读背诵和补写的部分，可以不让父母协助。
c、遇到问题要如何帮忙解决？这些问题家长简单要做到心中有数，什么问题孩子可能会无法能完成。有些孩子认识字量太小了，连题目都没能读懂，你放孩子一个人写作业，这样白白的只有一磨磨蹭蹭。是可以一又开始和孩子试着相互读题，让孩子先扒一扒题目怎末做？这样的话大致能有把握都有什么问题孩子肯定会遇到了困难，都有哪些题型孩子也可以相当于成功。
说说孩子不可能的题目先留着吧，还没后来让父母联络解决的办法。
试练两个问题，是需要孩子的尝试和深入，有不怕出现错误的精神，这些是是需要日常生活中的磨砺。所以，在安全的情况下，我们估计安慰和鼓励孩子去你挑战一些事情，给孩子完全信任，孩子变会萌生勇气，学会怎么对于。
家长需要在早期肯定孩子的表现，即时发现孩子的进步并使之肯定。孩子的内心是需要大人的认同来滋养，只能这样，孩子才敢安安心前行。
生活中的榜样，父母自己应该以身作则，电影中的榜样，平时了解到的某个人物其他。家长不能找到孩子感兴趣的点，接着沿着那个点给孩子整理资料，就能引发孩子的兴趣，但是一矮身引导孩子的心。
举个例子：如果不是孩子爱好跳舞或则画画，那么家长就这个可以给孩子找一些学跳舞或者画画比较不错的孩子，用他们的作品还有一个平时的练习给孩子看，正激励孩子像别人怎么学习。去学习的过程也就是三个自我管理的过程，当孩子学会自律，学会安排好，那你ta的学习恐怕也还能够变的更加条理分明。
