叛逆期是几乎每另一个孩子必然情况的时期。叛逆期的孩子不像以前这样顺从家长和老师，叛逆应该是反叛够权威。这种权利必须是老师，然后被波及到大部分代表权威的人。
因此家长那种感觉不适应适应。而且此时此刻的孩子和家长之间的沟通互动和以前不一样的。孩子们期望被尊重，希望家长把他们以为两个大人来真诚对待。但家长只不过紧张，往往延续了在孩子青春期之后跟孩子的互动模式，就是更多的讲道理，批评操纵。这演变成了孩子更多的叛逆，孩子把全部的精力用处对付我家长和老师，学业成绩也会下降。另家长的指责和压制，反而让亲子关系直接出现问题，没能沟通和交流，让孩子对学出现惧怕和抵触心理，接着正在厌学。朝着家长害怕的方向发展。
家长可以做的是：
必须应该是再控制好自己的情绪。虽然这会儿家长更加烦躁和着急。不过当我带了情绪跟孩子交流沟通时，孩子感受将近你的爱和如此关心，他没法感觉得到你的情绪。然后把和你才能产生对抗。
比如，在你都能够压制好自己情绪的状态下，跟孩子交流。是因为青春期的孩子他只是因为任性是想想办法他人生的自，青春期的孩子总之是很只希望自己也能有另一个好的学业水平的，但他打算自己系统管理自己的人生。所以才你这个可以平气的去跟他交流沟通，谦让他，了解他对未来有什么东西打算和想法。而并非质疑他现在对学失去兴趣，或者跟他讲：你现在不去学习，以后会没有工作过不好生活。当你斥责他也可以跟他所谓的道理的时候，就不是交流沟通，孩子会以为你想要压制他。
有沟通开去，它取决于你们是否有个好的亲子关系。只有当你们关系好孩子不对抗的时候，他才有可能听你。假如你们是没有好关系，那就你就就没机会引导和教育孩子，更就算是纠正孩子了。
毕竟看到孩子厌学，叛逆，家长内心饱含了焦虑和着急，这里家长有一个期待，应该是我责难跟他说狠话，他就这个可以立刻回复到原来的样子。太过于贪鄙，往往会彻底破坏了亲子关系。孩子会越来越大桀骜不逊厌学。
所以我家长与青春期的孩子交流时，你必须有足够的耐心和等待。
以上是我个人的观点，我尊重每一位和我观点不同的人，和你们的每三个观点。
所谓的孩子的“叛逆期”都是同样的道理，孩子直接出现叛逆现象，也不是孩子的心理出了问题，而是爸爸妈妈如此对待孩子的出了问题。如果没有说要看去看心理医生，也该是父母去，而不是孩子去。
总之，也不是孩子桀骜不驯，是孩子在加速，而你自己停止下来成长的或成长太慢，跟不上孩子的成长速度了。
发现到两岁的孩子正在桀骜不驯，是做爸爸妈妈的还还没有做好充足准备去适应适应这个就开始有“自我”意识的小人儿，还在把他拿出来那个也没自我、彻底依赖父母的小baby。
发现到青春期的孩子结束叛逆，是做爸爸妈妈的还也没做好充足准备去适应适应这个结束有更大单独的思想的小大人儿，还在把他拿出来那个乖顺的、很活泼的、爸爸妈妈说什么那就是什么的稚嫩小童。
突然发现孩子就开始“叛逆”的父母，再做的，也不是怪责孩子的有所谓“桀骜不驯”，完全是把孩子的那些个表现，明白为孩子在飞快进阶，继而反醒自己，是否是还还没有学会什么如何能做这样大的孩子的父母、自己做父母的成长速度，有什么跟上来孩子的成长速度。
父母一方，自然是都觉得自己一辈子为孩子操碎了心，而孩子却却不是不领情、毫不让人省事：小时候各种不老实听话；青春期各种桀骜不驯；成年后某些忤逆父母“不孝顺老人”。
孩子呢？要嘛从出生言听计从到大，做父母的乖宝宝，竟似活不出自己，不是的话一路“桀骜不逊”，然后在与父母的不安关系中，痛苦挣扎，奇遇不持久的情感折磨。
如果孩子很乖巧，父母也就是皆大欢喜；要是孩子没这样的话温顺地父母的操控，失望、焦虑的父母就非常容易为孩子贴上专横的标签，从幼儿时的“叛逆期”到“青春期叛逆”。
说孩子叛逆，是因为大人成长太慢，这是从积极地的角度来看的——大人是需要和孩子一起成长，以表述和另外孩子在不同阶段，自我意识的迅猛发展。但换个角度很明显，说白叛逆行为，也显然父母操控的结果，没有操控的意愿和行为，何来孩子的违拗和专横？并且而不是父母逼得越紧，孩子的反抗也越激烈。
所以才，为孩子桀骜不逊的烦恼的爸爸妈妈们，不如接触，把对孩子的管束，试着放松下来一些，再放松一些，给孩子少点尊敬和自由，然后你会发现，孩子会更快乐的、更独立、更能对自己你们负责，而父母自己，也会少去很多不必要的焦虑和烦恼。
这是很多家长都要遭遇的一个问题，究其原因，究其缘由有两个：一个是与生俱来的禀赋所致；一个是家庭教育的脉络瘀阻。
如何面对这样的孩子呢？
第一，这类孩子大多软硬不吃，钟少严要采取温和的说话。要不，哪来的犟嘴呢？
第二，对于孩子的出现错误行为时，一定得弄清楚是非黑白，最好不好不问青红皂白的喝斥，耐心听取情况孩子的解释和辩解是相当必要的。
第三，要放手孩子，不能不能事事安排、事事插手，否则不，越管越毛。
当然了，孩子的教育各种各样，但对付这样的孩子，家长必须要把这一切教育确立在耐心大地之上。
