交往性动机属于内部动机还是外部动机
交往性动机都属于内部动机，而且它是由人的心里产生，而又不为人很清楚，所以我它都属于内部动机
内在动机举例
内在动机是指学生的学习目的是朝学习活动本身的，学习活动本身能使学生我得到情绪上的满足，进而再产生最终感。内在的修养动机提供给了一个可促进学习和发展的自然力量，它在也没内在奖赏和压力的情况下，这个可以放出行为。人们个体是否是可以自由选择接受或只要能坚持某一活动，或通过个体性格评价自己在一项特殊能量活动中的兴趣或喜爱，来测量个体的内在动机的。内部动机对个体在所从事外贸的领域中如何体现了什么出创造性，起着至关重要的作用。内在的东西动机是科学研究的萌芽，是科学研究的内在的东西动力。与此同时年龄的增长，儿童的内在动机会发生了什么一些变化。
需要、动机、目标、激励和行为之间有怎样的关系,烦请老师帮忙回答
正激励的构成要素为动机、必须、外部受到刺激和行为.其中,去激励的核心是动机,需要是动机的起点和基础,外部强烈的刺激是鞭策的条件,行为是激励的目的.这四个要素相互作用近似了对人的激励.在管理学中,还是需要化入两个概念,即是目标.
要有一种动机,动机引起行为,行为出现客观意义现实的效果,效果给予目标检验后会接受调整或再产生新的需要,依此周而复始.
以什么为根据可以将动机分为主导动机和浮动动机
以动机作用为根据可以不将动机两类主导动机和浮动动机
动机的内隐性特征
消费者动机的特征：主动性、内隐性、性、模糊性、逆反性
