娱乐圈有很多男女明星出轨的事件，但最轰动的一定是当年的“周一见”了，也就是文章出轨姚笛事件。
若果是中文的意思:老年男女间的友情.
英语男女忘年交则是:
Twilight year relationships
Twilight relationships
忘年之交
A friendship of twilight years
爱一个人是不分贫穷富贵，爱她就要喜欢她的一切，包括喜怒哀乐，人生中互相扶持，亙相共进退，相互间理解对方，包容对方这才叫爱。
7月28日，演员文章、马伊丽宣布离婚，文章道：“吾爱伊琍，同行半路，一别两宽，余生漫漫，依然亲情守候。”随后，演员马伊琍也发文：“你我深爱过，努力过，彼此成就过。此情有憾，然无对错。往后，各生欢喜。 ”
在二人的离婚声明中，出现一典故‘’一别两宽，各生欢喜‘’ 。该典故来源于敦煌出土文物“放妻协议”。就是丈夫说：如果我们结合在一起是错误，不如痛快地分手来得超脱，希望你重整山河再攀高枝，也胜过两人看不顺眼互相挤兑。
主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生之夫妇。若结缘不合，比是怨家，故来相对……既以二心不同，难归一意，快会及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，重梳婵鬓，美扫娥眉，巧逞窈窕之姿，选聘之主。解怨释结，更莫相憎。一别两宽，各生欢喜。”
历史上关干休书的典故很多，最为有名的当属西汉司马相如与卓文君的故事。
司马相如，蜀郡成都人，擅长辞赋。从小聪明好学，才智过人，因仰慕蔺相如的为人，故改名司马相如。
卓文君，卓蜀郡临邛的冶铁巨商卓王孙之女，姿色娇美，精通音律，善弹琴，有文名。
二人相识于一场酒宴中，互生爱慕之情。但当时的司马相如家道衰微，已经穷困到无以为生的地步了。卓王孙见他家道中落，不肯将女儿嫁给他。于是二人决定私奔。成婚后，生活窘迫，文君就把自已的头饰当了。开了一家酒铺，卓文君亲自当垆卖酒。消息传到卓王孙耳中，只得送了一大笔钱给他们渡过难关。 电视剧《凤求凰》焦恩俊饰演的司马相如
有一次汉武帝无意读到司马相如写的《子虚赋》，大为赞赏。后来又因为《上林赋》被封为郎官，成了皇帝手下炙手可热的人物。
随着马相如在朝廷地位增长，在繁华盛世纸醉金迷中渐渐把持不住，逐渐迷失方向，心猿意马，想娶一位年轻貌美女子，于是写下世上独有的一封休书：一二三四五六七十百千万。独独缺个“亿”，“亿”与“意”谐音，冰雪聪明的文君小姐看得明白，知道自己的夫君有了想法。电视剧《凤求凰》朴希妍饰演卓文君
卓文君措词回信一封《怨郎诗》：一朝别后，二地相悬。只说是三四月，又谁知五六年？七弦琴无心弹，八行书无可传。九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖，十依栏杆。九重九登高看孤雁，八月仲秋月圆人不圆。七月半，秉烛烧香问苍天，六月三伏天，人人摇扇我心寒。五月石榴红似火，偏遇阵阵冷雨浇花端。四月枇杷未黄，我欲对镜心意乱。忽匆匆，三月桃花随水转。飘零零，二月风筝线儿断。噫，郎呀郎，巴不得下一世，你为女来我做男。
司马相如看后，泪奔，妻子如此有才情，又通情达理，想起以前苦难日子，想起以前感情，回忆相处时光满是甜蜜幸福。羞愧，自责，后悔充斥自己内心。后辞官不做，回归故里，与文君谈诗论赋，抚琴相嬉，感情甚笃。共享天伦之乐。
我是文子心语，我来回答这个问题。
散文是文学创作的一大样式。散文在古代文学中出现的较早，为了区别韵文、骈文，将凡是不押韵、不排偶的散体文章，统称为散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，文学体裁的划分越来越细，原先包括在内的随笔、报告文学、游记、小品文等都己独自成体。现如今，人们仅把文艺性的叙事散文和抒情散文，称之为散文。
抒情散文，是指注重表现作者的思想感受，抒发作者思想感情的散文。抒情散文虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，强烈的抒情性成为其突出的特点。它或者触景生情，或者直抒胸臆，一般来说通篇都洋溢着浓烈的诗情画意。即使是面对的是现实中的自然景物，作者也会赋予它较为深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，同时作者常常运用象征、比拟等手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。茅盾的《白杨礼赞》，魏巍的《依依惜别的深情》，朱自清的《荷塘月色》等，都是抒情散文中的优秀作品。
叙事散文，指以写人记事为主的散文。以对人和事物的具体叙述和描绘为其特出特色，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分。这是因为叙事散文所写的人和事，大都与作者有密切的关系。所写的人，或是亲人，或是师长，或是战友，或是所敬仰爱戴的人。所写的事，或是亲身经历，或是教育大影响深的事。因此，作者写这些人和事必须带有饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取素材，来表现作者的思想感情。如鲁迅的《滕野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱自清的《背影》等，就是优秀的以写人记事为主的叙事散文。
简单归纳一下，抒情散文重在“情”，不需要完整的情节。叙事散文重在“人与事”，需要有具体的叙述和描绘。一篇散文是采用抒情还是叙事，一是要看文章所准备的素材适合哪一种，二是看作者驾驭语言文字的能力。抒情散文通常需要作者有较为丰富的想象力，语言驾驭能力强，而叙事散文则需要作者善于谋篇布局，详略得当。最后一点最重要，那就是作者善于观察，能够准确地捕捉到生活中人与事的亮点。
两类散文中的优秀作品已告之众友，有时间不妨认真品读借鉴一下。
为了便于表述，下面举两个很简单的例子。是我曾经辅导过的学＇生的文章。两个小作者同是五年级的学生，同一个题目：我的老师。（文章标题可自拟）
席文杰（兰铁一小）《我的班主任卲老师》
本文采用了叙事的手法。首先对班主任邵老师的外貌、性格加以描写，一个很少用的绝活儿“用粉笔头射同学”，写了老师的作风泼辣，一句“邵妈”拉近了师生间的关系。生动形象，非常有画面感。紧接着小作者选择了班主任的二件事：a、在课堂上进行以诗词为主题的男女生PK。以展示教师授课的多样化。b、总复习期间，班主任的父亲住院动手术。同学们都担心会影响自己的期末成绩和拉下班级的年级名次时，邵老师没有请假，仍然坚持站在三尺讲台上。表现了班主任老师舍弃小家，对工作认真负责的态度。两件事很有代表性，既表现了教师技能，又体现了师德，人物形象一下就立了起来。
彭永涵（畅家巷小学）《姬老师，我想对你说》
本文则是采用了抒情的表现手法。开篇第一句：“您是我心中，最激昂、最热情，最抒情的一首交响曲！”写出了姬老师在学生心中的形象和学生对老师四年相处结下的师生感情。这篇小文没有叙述具体的事件，甚至没有人物描写，而是采用一年四季的“春、夏、秋、冬”的各自不同的特点来展示班主任姫老师的对待学生的各个方面。有姫老师带给学生的“春的清新和甜美”，有姬老师在教学方面犹如“夏的火热和泼辣”，有学生在四年来“秋的收获和惊喜”，有老师在培育树苗中“冬的严谨和呵护”……做为一名学生，语言上可能有些稚嫩，但感情却是真挚饱满的。读完以后也十分感人。
我是文子心语。以上是我的回答。希望对友有所帮助。
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