职业生涯管理理论起源於美国,最早是以“职业指导”形式现的.职业指导是指由专¨的机构帮助择业者确定职业方向、进行职业选择、并谋求职业发展的咨询指导过程.职业生涯管理理论的奠基人,美国波士顿大学教授帕森斯(Parsons)1908年1月13日,创立了“波士顿职业局”,并於1909年5月 版了《选择职业》著作.随後,职业生涯管理理论受到前蘇联、日本、德国等国家的重视和推崇.20世纪60年代以来,职业生涯管理理论和实践获得蓬勃发展.90年代中期由欧美国家传人,并为人们广为接受.综合具有代表性的职业生涯管理理论,其历史的演进大致可划分为四个阶段：
(一)职业选择理论
职业选择理论是指通过瞭解人自身的“个性特质”和不同职业的需求和“类型特征”,依照自己的职业期望和兴趣选择人的职业.该理论又分为以下两种：
1.职业——人匹配理论.
该理论由“职业辅导之父”帕森斯(Parsons)创立,也称特质因素理论.帕森斯在其所著《选择职业》(1909)一书中认为,一个人的职业选择要考察三个方面的因素：自我的爱好、价值观、能力、资源、限制条件等；不同行业工作性质、要求、成功要素、优缺点、薪酬水平、发展前景和机会；二者的协调和匹配.从此“人职匹配”成为职业指导中永远不变的核心理念,广泛应用於人们的职业选择.
2.职业性向理论
第一，可迁移能力。
1、职业生涯前期，在年龄上工作之前，一般在22岁左右，分为小学、初中、高中、大学四个阶段。这个时期处于职业生涯的成长和探索期。具体的使命、任务和注意见下表：
2、职业生涯初期，是指工作的头七年左右，在年龄上一般是30岁前。这个时期处于职业生涯的建立期。具体的使命、任务和注意见下表：
3、职业生涯中期，是职业生涯的黄金时期，年龄跨度是30-50岁，分为三个阶段。这个时期处于职业生涯的维持期。具体的使命、任务和注意见下表：
4、职业生涯末期，是职业生涯的衰退时期，在年龄上是50-60岁，包括两个阶段。具体的使命、任务和注意见下表：
职业生涯确定阶段的任务有选择和安置两个。
1，第一个阶段关注生存阶段，这一阶段的教师往往把教师职业当做一个谋生的职业。
