有这种情况的孩子还是蛮多的。事实上，我们的孩子真的是胆小怕事吗？不尽然，有时可能是因为孩子对外面的环境不熟悉，有时是因为害怕被骂。
我女儿就是个典型的例子，在家很调皮，一旦到了外面就相对老实点。可混熟了之后，跟在家一样调皮，所以我不认为这是孩子在胆小怕事，反而是因为大家彼此都不熟。作为一个女孩子，有一点点矜持也蛮好，不用给孩子戴上胆小的帽子。
孩子胆小怕事，另外一点就是怕被骂。如果孩子经常被家里人骂，那到了外面不管做什么事都会习惯先看人脸色，如果对方的脸色不好，孩子便不敢做。如果对方和颜悦色，主动跟孩子套近乎，孩子就会放松警惕，开开心心地主动融入进去。
所以，孩子在家时，不要动不动就疾言厉色。情感细腻的孩子，很会察言观色。孩子跟你闹着玩时，如果你笑，孩子像是得到鼓励，会更起劲。如果你脸沉下来，或者是又打又骂，孩子肯定会意识到不秒然后就会收敛。
慢慢地次数多了，就会养成习惯，一旦换了新的环境，会先观察，在确定安全了才会去做。所以，建议家长多鼓励孩子，帮孩子重新建立自信。
鼓励是治愈胆小的良药，加油！希望我的回答对您有所帮助！
谢谢邀请。
六岁的孩子，自我意识逐渐增强，独立活动能力显著提升，正值儿童叛逆期（七岁左右），顽皮捣蛋、顶嘴不服管教，棍棒教育理念者对这一时期孩子的口头禅是：三天不打，上房揭瓦。然而题主竟觉得孩子有讨好型人格倾向，可见孩子的问题还不一般。
讨好型人格是为得到他人的认可而隐藏自己的意愿、尽管不喜欢也要委屈自己取悦对方的自卑型人格。
一、家庭环境中有讨好型人格的“榜样”“言传身教”，孩子耳濡目染、潜移默化。
二、长期处于高压的环境，性格被扭曲，比如父母的棍棒教育。
三、极度缺乏爱，比如被寄养在亲戚家里的孩子，或新家中父母是继母或继父的。 欲求屡屡被拒，想通过迎合讨好的免遭拒绝。
四、父母施予孩子爱的同时，总要附加条件。比如：妈妈现在给你做好吃的，你将来可要好好伺候妈妈；要不是为了你，我早就离开这个破家了……这样会使孩子认为想得到就得先取悦于对方。
首先，父母自己要反思，自身是不是存在这种讨好型人格，若存在，则应力求改变自己，将对孩子的影响降到最低。因为我们不能忽略家庭对孩子的重要作用，尤其是孩子童年时父母与孩子的关系决定着孩子一生的性格命运。
其次，父母应给予孩子无条件的爱和信任。要让孩子正确认识和对待人与人之间关系，建立孩子的自信，克服孩子的自卑。让孩子与人平等相处，不低三下四。
再次，父母要有责任意识，因种种原因不能照顾孩子，一定要先解决好孩子的抚育问题。否则，我们就是这些“问题孩子”的罪人。
其四，父母要杜绝家庭暴力，高压“统治”，将孩子管理得“服服帖帖”，唯唯诺诺。
其五，锻炼孩子的胆量。一方面，陪伴孩子锻炼身体，强壮体格，这是壮胆的物质基础；另一方面，可以带孩子尝试一些冒险活动，逐步消除孩子的恐惧感，培养孩子的冒险精神，从而提高孩子的胆量。
其六、多带孩子参加集体活动，在生活实践中引导孩子做真实的自己，敢于表达自己真实的想法和需求。特别是当自己的利益受到侵害时，鼓励孩子去据理力争，培养孩子的自我意识和独立能力。比如，给孩子报个“语言表演班”，或陪伴孩子参加一些集体性娱乐活动，和老师沟通，多“照顾”孩子，给孩子创设表现的机会。
总之，要扭转孩子的讨好型人格，必须从父母的层面和孩子的层面双管齐下。父母除了反思、改变自身外，更主要的是陪伴，在与孩子的朝夕相处中有意识地引导、鼓励，让孩子自信乐观起来，胆大勇敢起来，找回自我，学会拒绝。
这个题目一眼看去，让人心惊。四岁，不会认数字和数数，爸爸打骂，不愿上学，几个关键词环环相扣，前因后果一目了然。
首先，我们来说说四岁的孩子不会认数字和数数，是不是正常的，是不是很过分。我特意去网上搜了一下《幼儿园指导纲要》，小班数学教育关于数数方面的内容和要求为：支持鼓励幼儿点数5个以内的物体，初步感知5个以内物体的量。
4岁的孩子最多刚上完小班，那么对于4岁的孩子来说，只要会5个以内的数数就可以了。如果不会，那也无关紧要，从《幼儿园指导纲要》的要求来看，重点是支持和鼓励孩子点数，也并不要求一定要学会。所以，即便孩子不会5以内的数数和数字，那也很正常，一点都不过分。每个孩子的发育特点都不一样，孩子现在不会，说不定某天忽然就会了。孩子所需要的是鼓励，而不是打骂。题目中的爸爸因孩子不会认数字和数数竟然打骂孩子，这才是真正过分了，偏离学校教育和家庭教育的正轨了。
接着我们来说说爸爸打骂这个事情到底有多恐怖。孩子才这么小，不会认数字和数数也在情理之中，又不是犯下什么弥天大错，何至于又打又骂呢？这只能说明这位爸爸对孩子抱有过高的期望，孩子一旦达不到期望就会严厉惩罚。他根本不考虑孩子的感受，不从孩子的实际出发，不尝试用正面激励的来帮助孩子成长。
“型父母对孩子抱有过高的期望，往往超出孩子的发展水平。”（《伯克毕生发展心理学·从0岁到青少年》）可以说，从教养上来看，这位爸爸的教养正属于型儿童教养，对孩子低接纳，高强度控制。那么型父母对孩子的影响到底有多大呢？
美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授·E·伯克认为：
“受到心理控制的儿童会表现焦虑、退缩、反叛和攻击行为等适应性问题。”
“型父母教育出的儿童焦虑，不快乐，低自尊，低自信，遇到挫折容易产生敌对反应。男孩尤其容易表现出高度的愤怒和反抗。”
题目中的孩子还小，受型教养的影响还不至于如上所述，但也已经初见苗头。孩子因爸爸打骂而不愿意上学，可以说是一种退缩行为，某种程度上也算是反抗行为。在孩子的认知里，去上学就要认数字学数数，而自己不会的话，就要遭到爸爸的打骂，爸爸的打骂太凶狠，所以，为了避免爸爸的打骂，孩子宁愿选择不去上学。
由此可见，问题的根源出在爸爸的身上。要想解决问题，解铃还须系铃人，必须由爸爸出马，先为自己的打骂行为向孩子道歉，并表示自己对孩子的理解。用温柔的语气，用爱的拥抱，纾解孩子内心的焦虑，安抚孩子的不安情绪，消除孩子对父亲的恐惧。如此，也就能消除孩子对上学的恐惧，激起孩子上学的积极性。
而针对孩子不会认数字和数数的问题，父母应放宽心态，不要着急，每个孩子的发展都有自己的特点，要学会接纳孩子，相信孩子。父母可以在日常生活中的亲子互动中将数学知识渗透进去，在宽松的家庭氛围中通过游戏的引导孩子认识数字。这样会事半功倍，也不会引起亲子关系的紧张。
最后，希望题目中的爸爸能早日意识到自己教养的问题，最好多读几本关于儿童心理方面和育儿方面的书，帮助孩子快乐健康地成长。
生气是焦虑的表现，哭是发泄和防御、抗拒的表现。
在孩子平静的时候，给他讲道理，长大要当英雄，自小就不要怕困难，否则，就不是好孩子，不招人喜欢。
把作业题从易到难排个顺序，先易后难，完成一项休息娱乐一下，并及时表扬奖励，让他有成就感，找到自信。
不宜责骂、体罚孩子，否则可能引发心理创伤。
