各行各业师徒之间都有“一日为师，终身为父”的说法。唯独老师与学生之间，关系就很微妙了。虽说尊师重道提得很响，但付诸行动的还是不能普及。学生家长们的心态是“儿女成绩好是自己的儿女聪明。儿女成绩不好是老师不会教。”老师是二面不讨好。
家长把儿女送进了学校，即想老师严格要求学生，巴不得儿老师把自己的儿女培养得成龙成凤。又怕儿女受到一丁点儿委屈，老师对学生骂不得，碰不得。学生家长要求老师是雕匠，就算是朽木老师也必须雕刻出精美的物品来。
学生家长要求老师是优秀的园丁，巴不得老师能将一株小草培养成参天大树。学生家长要求老师们即是人类灵魂的工程师，又是家常生活旳保姆。人们一面砥毁老师的形象，一面把老师看成是不所不能的超人。……反正儿女在学校，茁壮成长了，是自己儿女厉害。儿女在前进中有一丁点儿纰漏，就是老师的错。
有的老师把孩子放在别班教，有的老师把孩子放在本班教，各有千秋。
1.把孩子放在本班教。把孩子放在本班教，说明老师过于自信，认为自己教学能力强，别的老师不如他（她），他的教学能力无人可比。孩子放在本班教，能更全面的了解孩子的生活、学习情况，特别是孩子在学习上有什么不足的地方，能对症下药，很快的弥补，不让孩子掉队，不让孩子的学习成绩落下。自己在学校辛苦了一天，回到家里可以休息一下，不用再给孩子补课了。孩子把家庭作业做完了，家长、孩子都可以休息了。
2.把孩子放在别的班级教。其实聪明的老师不愿把孩子放在本班教，一般都把孩子放在别的班级教。把孩子放在别的班级教，别的班级老师也会尽力尽心把孩子教好，因为老师与老师之间是同事关系，孩子的家长也会把孩子放到与自己关系好的老师班级里去，别的班级老师会比对待自己的孩子更上心，更卖力，会想方设法把孩子给教好，用不着孩子的家长去烦神，孩子的学习成绩也会很好。有时间孩子的家长还可以对孩子进行辅导，同时把自己的教学特长发挥出来，使孩子的学习成绩好上加好，岂不更好？
3.要看情况而定。教师没有敢不敢把孩子放在本班教的问题，而是要看具体情况来做决定。如果孩子日常表现良好，学习成绩也优秀，放在哪班教无所谓，放在哪班教都能成才。如果孩子脸皮蛋蛋，学习成绩又差，最好还是放在本班教。你把孩子放在别的班级教，其他老师也不乐意，嘴上不说，可是心里不高兴。把孩子放在本班教，便于管理，如果孩子做出格的事，自己也好惩戒，换作别人不好管理。把孩子放在本班教，也好监督孩子的学习情况，时时掌握孩子的学习动态，有的放矢的对孩子进行教育辅导，有利于孩子的成长。
孩子是自己教还是让别的老师教，要视孩子和自己的实际情况，灵活把握。
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最近正值暑假，每天早上晨练的时候都会碰到邻居相互之间打招呼，说的最多的就是，老师多好，一年12个月有三个月假期，平日里的周末还是双休，照样领12个月的工资。
这个职业确实让很多人非常羡慕，有时候碰到朋友跟我说这样的话题，我最多的回答可能就是，明天你也去考个资格证来体验一下教师的工作。
很多人可能只看到老师一年有三个月的假期，不知道这三个月的假期，用辛苦付出的九个月换来的。
现在看来这三个月的假期并不是完完整整能够休完三个月。寒假虽然只有一个月，但一些初三高三的同行，学校，利用假期还会进行考前的强化训练或者补课。
对于其他学段的老师，暑假未必能够休两个月。拿我自己来说，我们是从7月5日正式学生开始放假，放假之后学校会安排假期的相关培训，有区上，市上，还有学校自己的校本培训以及一些教材书的培训。每位老师放假的时间在7月20号左右。
我们学校附近有一条河流，每年夏季都有学生在河里游泳，出现过溺水身亡的事件。从去年开始我们的老师被分成若干个小组，每三、五个人一组。
早上或者下午轮流去河边巡视，碰到有未成年的学生，想方设法来劝离。平均算下来这两个月的暑假，我要轮流巡河三次。昨天刚接到学校工作群里发的通知，今年是师德师风整顿年，从8月25号开始，教师们集中进行师德师风相关法律法规的培训学习，也就是说白25号就正式工作上班。
掰着手指头算一下，两个月的暑假真正属于老师自己的休假时间不足一个月。
现在的老师，已经把祖宗积下来的德，都败光了。也是这个职业块完蛋了的节奏！过去，老师是道德的制定者和捍卫者。但现在，老师成了道德的败坏者和破坏者！群众对当今的老师怨声载道，恨之入骨！群众看老师都是异样的眼光！如同过街老鼠！过去谁家有点纠纷，都喜欢找老师调解，但现在老师是非太多，谁要沾染上，那就倒霉透顶。群众都是唯恐避之不及！
对学生决不能动手，教师为人师表，以德服人，以理服人，要以身作则，身教重于言教，一切言行都要为学生作榜样！什么样的老师出什么样的学生，现在社会各个角落都文明言行了，何况教育前线呢？学校应该是最文明的窗口，所以老师对学生决不能动手，哪个老师要手痒痒，建议文教立即开除！
