首先父母要了解到每个孩子的气质类型是不一样。气质类型指的是孩子的神经活动类型。有的孩子天生就喜欢安静一些，不喜欢和太多人在一起玩。而有的孩子非常好动，天生就非常活跃。人们把不同的气质分为了四种类型：
1.多血质 外向，活泼好动,善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失，容易外露；体验不深刻等。
2.粘液质 情绪稳定，有耐心，自信心强。
3.抑郁质 内向，言行缓慢，优柔寡断。
4.胆汁质 反应迅速，情绪有时激烈、冲动，很外向。
当我们了解了这四种气质类型后，您就会知道您的孩子属于哪一种类型了。性格内向的孩子属于粘液质或者是抑郁质。
其实无论是哪一种性格的孩子都没有好和不好之分，父母不用太担心。不过，一个孩子如果是太过于安静的话也不好。他们会缺乏和别人交流的机会。不善于表达自己的想法和感受。因此，父母还是要去引导孩子，给他们创造更多的与人交往的机会，尽量让他的性格变得活泼一点，孩子的性格是具有可塑性的。
父母具体可以怎样去做呢？
一、用自己的性格去影响孩子。
首先父母自己的性格要开朗，乐观。经常对孩子和他人微笑，要保持平稳的情绪乐观的态度。我看到有一些孩子的性格特别好，他们看到谁都会乐呵呵的主动和别人打招呼。我再看看他们的家长，他们也会微笑着和老师打招呼。有时会经常主动找到老师问问孩子的情况。父母开朗的性格是会影响孩子的。
二、多鼓励孩子说话，提供孩子表演说话的机会。
家长平常再忙也要多和孩子说话，多陪伴他们。有的时候，父母忙起来根本没有时间去陪伴孩子。说话的时间也就自然减少了。孩子总是一个人呆着，一个人玩，他们怎么可能会开心呢？其实父母在忙的时候，也是可以一边做家务一边与孩子说话的。比如问问孩子今天的动画片里面演了什么？还可以让孩子来表演一下。父母甚至可以给孩子准备一些道具。比如，一顶帽子、眼镜等等。问问孩子听了一个什么故事？可以让孩子简单的复述一遍。这样可以增加他们说话和表演的。
三、多让孩子与别人交往。
苏联心理学家维果斯基认为，游戏是社会性活动。孩子的社会化发展离不开游戏。孩子的游戏是一种无拘无束的活动。他们会一起奔跑、捉迷藏、拍球、玩滑板车等等。在众多的孩子当中，有一些孩子的性格是活泼外向的，通常这些孩子也会带领一些内向不爱玩的孩子一起玩起来。因此，多与其他孩子交往，孩子的性格也会逐渐变得活泼开朗起来。
四、不要给孩子贴标签。
有些父母碰到别人后，总是爱在别人的面前说自己的孩子性格很内向。其实孩子听到父母这样说自己后会不高兴。会使孩子认为我就是一个内向的孩子，他们会感到自卑，会越来越不爱说话。即使他们受到了委屈，他们也不愿说给父母听。如果父母对自己的孩子充满信心的话，就应该把这个标签撕掉。告诉他们爸爸妈妈很爱他们。
五、孩子犯了错误不要去指责孩子。
有些孩子性格内向，也可能是因为他们平常在犯了错误后，父母总是会厉声指责他们或者是恐吓他们，孩子因恐惧而导致不愿和父母说话。因此，父母不要对孩子太严厉。每个人都会犯错误，孩子更是在生活中不断的去试错，然后自己去找到正确的做法。要把孩子的错误当成是他们学习成长的机会。
六、家长不要过于焦虑。
当您用了很多方法去陪伴孩子玩，鼓励他时，可是孩子还是不爱说什么话，那也不要焦虑。有的孩子性格就是这样。内向的孩子，他们也有具有很多的优势。在《内向孩子的潜在优势》一书中写到：这些优势包括：喜欢学习新知、有同理心、创造力强、灵活性好、具有高情商、注重细节、善于分析等等。他们喜欢做的事情会坚持不懈的做下去。世界上有很多名人，他们的性格都属于内向型。比如：比尔.盖次、李嘉诚等等。他们能沉下心来专注地做好一件事。因此，父母不要认为这样的性格就不好，试着去接纳孩子的这种个性吧！
总之，父母在平常要多鼓励孩子，每个孩子都是需要鼓励的。当孩子做好一件事总能被父母看到的时候，他们就会有归属感。并能与父母能建立起很强的信任感。让孩子慢慢来吧！
我是大赛爸爸，关注我，育儿路上与您同行。
谢邀请，
六岁的孩子说出这种话，让人感到像大人，证明现在的孩子太聪明，同时也看出幼小的心灵所承受的压力，虽是戏言，可见一斑，作为家长和老师，唯一的办法就是讲道理，多和孩子交流，还要和孩子做好朋友，用生活的现实，讲明做人的原则，以及生活中的点点滴滴和不容易，讲美好的未来，人生的甘甜，激发孩子对幸福生活的期盼，让孩子对未来充满希望的憧憬。
孩子是家庭的希望，也是祖国的未来，培养好孩子是全社会应尽的责任，但，首先是父母和老师的义务，看似平凡微小的生活琐事，里面隐含着大文章，如，有的孩子在初中和高中期，出现叛逆现象，但有还多孩子没有这种现象，所以说，一切都是父母和孩子之间的关系，你把孩子当朋友，孩子就会和你交心，甚至无话不说，这是一门家庭教育艺术，也是科学，互相尊重，才能真心交流。
这是个看似很有理，但其实很无情的问题。因为这是只有家长在对孩子出现的焦虑恐惧的原因一无所知的情况下，才会提出的问题。对于孩子出现的心理神经症状，可以说无一例外不是由家长造成的，病在孩子身上，根源却在家长身上。作为始作俑者，孩子出现了问题，不知道从自己身上找原因，却声泪俱下想帮助孩子，这跟平时对待孩子的不正确做法，导致孩子生病的言行如出一辙，不觉得这种想法不真实，太虚伪吗？真正需要帮助的不是孩子，而是这样咋咋呼呼的家长，你们的思想和言行都太夸张了。一个问题孩子的背后，一定有一个问题家庭，有一对问题父母，需要帮助和治疗的如果只是孩子的话，这既不公平，更不公正，这就相当于为了保全家长的脸面，而让孩子出面当替罪羊。以帮助的名义保全自己而牺牲孩子，这是一个家长应该做的吗？
