我不知道我的孩子到了高二的年龄我怎么对待，但是我能想起我曾经的生活经历，如果学习在重点高中，那么在学习氛围是可以督促加裹挟他要好好学习的，只要家长给他一定的空间，也要让他明白无论选择什么父母都在无私支持，但不要虚度光阴。若在普通高中的话，就和他谈一下，让他对自己一个定位，以后的路要自己走，对什么感兴趣，什么样的爱好对以后糊口有帮助，怎么发挥自己的特长，若喜欢游戏，能不能在国际国家类的竞赛中取得名次，能不能赚钱，能不能体现出自己的价值，体现出自己的特长。如果能，好家长全力支持，如果自己也没有希望，那么最好放弃。毕竟，成年了之后，人们大多都在为生计奔波，不要在虚无缥缈的目标上浪费太多时间。人生没有几个灿烂的青春。有也要为自己的未来拼搏。（纯属个人观点，当然也是手机码的字，有错别字请见谅[呲牙]）
当然有的会说让孩子做好规划，我想，如果孩子能规划时间的话，他肯定能严格自律，能自律的话，什么都不是问题。
谢邀。
首先我理解你的心情，高二正值高考前的关键时期，此时迷上打游戏，导致成绩下滑，甚至厌学，作为父母心里肯定是很焦虑很着急的。
其次我想说，高二叛逆说明他在一个正常的阶段做出了正常的反应。如果在中学时期一直老老实实听父母的话，太过乖巧，没有叛逆，反而对他的成长不利。
从另外一种意义上来说，叛逆也是一种自救行为。
如果中学期间，他长期压抑自己，在有压力的环境中不敢反抗，不敢说出自己的想法。到了大学或者是社会上再叛逆，有可能就不仅仅是厌学这么简单了，可能会造成更大的伤害。
对于玩游戏本身这件事，人们采取一种行为，背后肯定有他的原因。作为父母你们在看到他玩游戏的情况下，有没有分析过他为什么会沉迷于游戏的原因？
他在学校同学关系如何，有没有关系很好的好朋友？有没有成为学校欺凌的当事人？（施暴者或是被施暴者，或者是旁观者）
老师对他的态度如何，有没有打消他学习的积极性？
家庭氛围如何？你们夫妻感情如何？作为父母你们看到这种情况的反应是怎样的？是不分青红皂白上来一顿训斥，还是有心平气和的跟他谈一弹，了解一下他内心的需求？
另外，他有没有相处的比较好的异性？
玩游戏厌学都是表面现象，需知晓他内心实际的需求才有可能对症下药。
只靠打骂说教，一次不管用，那么次次都用同样的方法，当然也不会起任何效果。
身为父母要多关心关爱孩子。就算是学习不好世上也有很多其他的出路，有的人擅长体育，有的人擅长音乐，并不是人人都会擅长学习。其他出路也不见得不好，要全面的看待这个问题。
如果有情感方面的困扰，欢迎@友芳心理圈 ，说出你的故事。
你好，谢谢邀请回答问题！ 高二孩子还在玩游戏，这是个很严重的问题，孩子马上面临高考的问题。高中教育对于孩子成长中至关重要！高考成绩好了，才能考上理想重点大学，所以还得让孩子继续努力学习。 孩子成绩不好应是有原因的，需要分析原因解决问题！ 1.家长以朋友的和孩子交心，深入了解孩子内心的想法及为什么学习成绩不理想，家长应该给予帮助。如果孩子学习有进步，家长应该给予奖励，让孩子找到学习的动力。 2.家长可以带孩子参加有意义的活动，例如旅游，郊游，社会实践活动等等，让孩子参与进去放松孩子的学习压力，重燃学习的兴趣和动力！ 3.老师可以进行正面的沟通交流，与孩子一起分析成绩不好的原因，老师加以督促和鼓励孩子，让孩子意识到学习的重要性。大多数学生还是比较爱听老师的话！家长，老师，学员三方共同努力提高孩子学习成绩！ 不忘初心，方得始终！ 最后，希望以上建议可以帮的到你！谢谢！
谢邀
这个问题得从两个方面来看，你是想解决成绩垫底问题，还是想解决自卑问题。
虽然很多人会说，就是因为成绩垫底才自卑的，个人从心理咨询师的角度来看，并非如此，也许成绩垫底会加重自卑情结，但是绝不只是成绩的问题。
我今天从成绩的角度来分析一下，不知道题主所在的学校如何，还有就是题主主观上是否足够努力。我取中间位置来判断，在一个不是特别好也不是特别差的高中，学习上也算不上非常努力，也不是不学的那种。
这种孩子在一般的高中还是非常多的，他们学习缺乏主观能动性，单纯的按照老师的任务来做，甚至于有时还不能完成老师布置的任务，缺乏自我学习能力。如果题主也是这种情况的话，我个人从数学学习的角度来分析，由于本人是高中数学老师，工作10多年来，也遇到不少这种情况，我给我自己学生的建议是，提高课堂效率。
肯定有人会说，这些空话套话我也会说，关键是如何提高课堂效率呢？
其实不难
第一步：需要做的是做好预习工作，把老师下次课要讲的内容提前看一下，最好把教材上面的习题也先做一遍，一开始肯定会遇到很多问题。
第二步：这个时候上课听课就会更加有针对性，特别是预习时遇到的问题，听完老师的讲解仍然不懂的问题，最好能够及时去请教老师（这一点好像很多高中生都做不到），遇到问题争取当天把问题搞懂，不要拖，越拖问题越多。
第三步：接下来就到了作业环节了，老师讲新课的时候布置的作业肯定是与课堂内容相关的，所以作业环节就显得尤为重要，这是对新学知识的一个应用环节，必须要做到独立完成（现在的扫题软件太多了，不建议使用），只有做到独立思考，才能真正把老师所讲的知识变成自己的。
遇到困难不要怕，第二天认真听老师讲解，如果还不懂的话，这个时候可以借助扫题软件看一看（当然最好还是向老师请教），自己思考下到底是什么地方没有能够理解，把不理解的地方做好标注，最好能够有错题集（错题集不是单纯的把错题抄下来做一遍，而是要有详细的标注，原来我是什么地方没有想到，然后老师怎么分析的，把这些关键的地方都记下来，可以用不同颜色的笔进行标注）。
我想如果能够做到以上各点的话，数学成绩是可以摆脱垫底的困惑的，当成绩提高了后，也许慢慢就会变得自信起来了。
最后，老师衷心祝愿同学能够早日摆脱现有的困境，加油。
