孩子只有在“安全型依恋”的培育下，才能建立起自立。
一、形成依恋关系的原因？为何每个人都需要建立依恋关系
对于儿童而言，他们发展依恋关系具有生物基础进化的需求，这是人类的需要，孩子对这样的需求是一种自然反应。他们需要对照看者有身体的亲近，这不仅为了满足情绪的需要，也是为了能存活下来。我们可以发现，在生活中，当我们遇到危险时，我们不是找一个隐蔽的地方躲起来，而是找一个信的过的人，一个有力量的人，和他在一起，这样我们才会觉得安全。所以，依恋系统和我们吃饭睡觉一样，都是为了满足生存繁衍必不可少的一个组成部分。
二、婴儿依恋的类型
依恋分为四种类型。
一、安全型依恋，不管与父母分离时有多么难过，但与父母相聚时，能够瞬间得到安慰。因为他们能够感觉到周围是安全的，所以，他们不用在这方面多消耗自己的精力，不用因为怀疑周围的不安全而防御。他们会把这部分力量去探索周围的世界。所以，他们的潜能更容易被发挥出来。
二、回避型依恋。当父母离开他或和他相聚时，都会显示出漠不关心。看上去很平静，但在分离场景中，他们的心率是加快的。回避型婴儿表面冷漠是一种防御性的适应。其实他们内心是渴望得到安慰和照顾的，但由于表达无效，就放弃了要求。回避型依恋婴儿的母亲不喜欢和自己孩子身体接触，这些回避型婴儿被母亲抱在怀里的时候，不是紧紧的搂着母亲，而是显得松软无力。
三、矛盾型依恋
矛盾型依恋分为两种：一种是生气的，一种是被动的。这类孩子当母亲离开时，会显示出非常大的悲伤。生气型的婴儿会在母亲怀抱里大哭，发脾气。被动型的只是很胆怯的求得母亲安慰。当这类婴儿和母亲在一起时，并没有愉悦，他们一边悲痛一边担忧着母亲再次离开。
四、混乱型依恋
当遇到危险时，先天的反应应该是靠近父母，而混乱型婴儿会在遇到危险时，到底是靠近还是不靠近两种选择间徘徊。
以上四种为四种依恋类型，我们只有培育出安全型依恋，才能让孩子在安全的环境下自由探索，形成自立的人格。
孩子的依恋类型与养育有关，也有父母的依恋类型有关。我们千万不要忽略孩子的依恋类型，这将决定他未来的幸福人生，他与所有人的相处模式都是以依恋关系为基础。可以看一些有关依恋的书籍，先了解自己的依恋类型，再去观察孩子的依恋类型。在觉察与观察中慢慢的完善自己，从而帮助孩子走向安全型依恋。
感谢您的邀请！ 人类是一个群居的社会，虽然每一个人都是独立的个体，但是整体是一个大的融合体。如果一个孩子被孤立了，家长要格外重视了。可以从三方面去引导孩子。
1、重视和培养孩子的自信心。
如果一个孩子被小伙伴给孤立了，心里是很痛苦的。这时候家长一定不要去说孩子，不管是孩子自己的原因还是其他人的原因，都不要去说，先让孩子静一静，然后再慢慢和孩子聊一聊。如果确认是自己孩子造成的，家长可以分析下是性格还是因为某些不良行为造成的。如果是因为不良行为，家长就要加以规范，避免以后再出现这种情况；如果是性格方面的原因，家长不要太约束责备孩子，只能说目前的环境不适合孩子，可以考虑换个环境。
2、引导孩子发展兴趣爱好
兴趣是最好的老师，也是人最好的朋友。兴趣相同的人往往更容易因为相同的爱好而走到一起，成为朋友。不是有句话吗，有爱好的人不孤单。家长应当细心地观察孩子的兴趣所在，帮助引导孩子把兴趣发展成爱好并持续下去，慢慢地就能找到因相同的爱好而玩到一起的小伙伴，也让孩子感受到朋友之间心灵相通感受相同带来的快乐！
3、培养孩子用正确的眼光看世界
告诉孩子一个真实的世界：在这个世界上，每一个人都是独立的个体，每一个人也都是独一无二的。并不是所有的小朋友都喜欢你，就像你也不是所有的小朋友都喜欢一样。别人不喜欢你很正常，但是你要喜欢你自己——你不但要喜欢她还要尽一切可能去保护她、完善她，让自己变得的更强大。
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去年11月份，北京西城区法院对一起校园欺凌案进行宣判。五名犯罪时的被告人分别被判处有期徒刑。
去年底，最高检与一些部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》，探索防治中小学生欺凌长效机制。
校园欺凌已经引起学校、家长，社会的广泛关注，三方共同携手打击校园欺凌。
我觉得要从根本上杜绝校园欺凌，使孩子不“恃强凌弱”，一要立法，二要防患于未然，从幼儿园抓起，要教育孩子不欺负别人，对别人的欺负也要说不。
1.教会孩子学会沟通
幼儿园是一个集体环境，小孩子之间难免磕磕碰碰，遇到小朋友爱打人，可以让孩子这样处理：跟打人的小朋友说“我不喜欢这样，你打我是不对的，我们是好朋友，不能打架”；
报告给老师，请老师处理；
最粗暴的：直接打回去，再沟通。
2.通过讲故事，教育自家孩子不能打小朋友
可以选择一些和小朋友如何相处的绘本故事讲给孩子听，培养孩子的爱心，遇事不伸拳头解决。
孩子是父母心头肉，打与被打都心痛难受，愿我们做父母的当好孩子第一任老师，教育好孩子，远离校园欺凌。
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第一：性格的养成。如果家长习惯性地批评孩子，遇事互相指责推诿，不主动承担责任，孩子也很容易养成爱撒谎，推诿责任的性格，或者陷入极端的自卑情绪中，形成影响一辈子的心理阴影。在以后的生活中，面对难题，首先想到的不是怎么解决这件事，而是先考虑别人怎么看待自己，会不会责怪他嘲笑自己，很可能把事情发展引向错误的发展轨迹。
每个人都希望可以融入群体，得到大家的喜爱，甚至在群体中取得一定的地位。小时候一些孩子能够成为孩子王，玩游戏时一呼百应，大家都喜欢跟他玩，可是有的孩子却经常被排斥在外，很少有孩子愿意跟他一起玩，甚至在看到他到来时，就转移了游戏阵地。为什么有的孩子受到大家喜欢，有的孩子却被排斥呢？
从行为上看，被小朋友们“拒之门外”的孩子通常会有一些不好的行为，比如爱搞破坏、攻击性强，特别是孩子的攻击行为会比较多，那些“小霸王”可能动不动打人，爱抢其他小朋友的玩具。人都有“趋利避害”的本能，这种本能会使小伙伴离开有攻击行为的宝宝，因为害怕“小霸王”从而不愿意一起玩。
从性格上讲，“小霸王”更多的会以自我为中心，比如霸占玩具不给其他孩子玩，或者在玩游戏时要求其他小朋友完全听自己的，按照自己的规则游戏，如果其他孩子不配合，就会很生气地打断对方的游戏，渐渐地其他孩子就不愿意跟他一起玩了。
被别人拒绝是一件挺受伤的事，我想没有一个孩子不愿意受到大家的喜爱。首先，父母要看到孩子的糟糕情绪，看到他想与其他孩子一起玩耍的愿望，给予肯定和鼓励。其次，针对孩子不良的行为，要进行干预。从2岁开始，随着孩子自我控制能力的提高，就需要去给孩子立规矩了，告诉他什么是对，什么是不对的，什么是被他人喜欢的行为。最后，父母要注意自己的教养，如果是溺爱型的教养，更容易培养出以自我为中心的孩子，只顾自己的感受，不顾他人的感受，多与孩子玩一些角色扮演的游戏，培养孩子站在他人的角度上看问题的能力。
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