我本人就是数学老师，我的建议是你如果差得很多就可以找一个数学老师系统的补一补，所谓的系统的补就是说找个老师只给你补，补你的不足，不要去有很多人的那种补课。
这位五升六的家长，你好，数学成绩下滑五年级是最明显的，现在数学能100分，估计全校也就一两个。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！
下滑肯定不是一天两天的事，一般从四年级到五年级上学期的成绩波动开始的，五年级下学期最直接的表现就是期末分数大幅下滑。原来考90分以上的，可能滑倒85分以上；原来80分以上的，可能滑倒70分以上。最主要的原因五年级知识点暴增，讲课进度加快，理解难度加大，还有越来越考察孩子做题推理的严谨性，当然也伴随着孩子青春期的到来，各种问题综合影响。首先不能急躁，不能标签化孩子。很多学生六年级迅速调整过来了。以下详解，供您参考！
我们看问题要综合考虑，首先孩子学习态度方面如何？是否对数学有厌学情绪？家长是否过多干涉孩子学习？高年级应该逐步放手，不能再像低年级那样啥都管了。要逐步培养孩子自己思考，自己总结，自己纠错的学习习惯。
① 逐步要适应数学知识的体系化
关注成绩背后的问题点才是主要的，五年级很多知识点是有关联的，具有连续性。比如因数倍数 → 分数的约分通分 → 分数加减法。还有分数与除法，分数的基本性质，真分数，假分数，分数与小数的互化，分数大小比较等等。可以说是分数内容学习的攻坚阶段。也是暑假重点的复习内容。概念很多，看看孩子是否真正理解消化了。
② 注意做题过程以及过程的严谨性
这个比较明显的是长方体，正方体表面积解决问题和基础分数应用题上。读题，审题不再像低年级那样看一眼就开算，要根据题目想：关于这个问题，我知道什么？要求什么？分几步？一定要写下来，并且要让别人看明白你的解题思路。很多孩子都是脑子里算，很容易一步出错，导致整个题目失分，特别是分值高的大题。
③ 针对性去查漏补缺
最好的提升计划肯定是根据孩子问题点的针对性去查漏补缺。而最有效的方法就是错题分析。期末试卷发下来的就进行深刻分析，没发下来也没关系，我会在文末附人教版和北师大版期末测试卷各一套，结合学期知识树进行对照。找到问题点很关键，这个只能家长和孩子一起去完成。很多孩子往往总结的不够深刻，导致习惯性出错。我的建议是家里备一块大白板，把错题放大，把犯错过程也放大，让孩子自己反思。
以上！
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附：五年级下学期期末综合测试卷
① 人教版
② 北师大版
谢谢邀请。
女儿四年，且是班长，以前成绩是前三名，而这次月考数学是69分。问该怎么办？
这位家长真的是为学分成绩焦虑了。小学四年，成绩不代表什么，孩子的优秀习惯和品质才是关注的重点。小学生的69分不代表孩子一生，再说这69也许是全班都没考好呢，也许这69分就是全班最高分呢。当年我小时候69分就考个全乡第一名，正巧赶上学校遇上上级定级考校，学校之间竞争激烈，教育局故意把题出难了。一大批学生都考不及格。校长们比学生着急的多。感谢信任，关注我们，一起成长。
谢谢悟空问答邀请！
题者没有说清您的孩子是几年级的学生，小学、初中、还是高中都不得而知。
就拿您的孩子是小学生来说吧，谈谈我的观点：作为一名家长首先要定好位，家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教，直接影响孩子的身心健康和学习，你的一言一行，一举一动，都会在孩子幼小心灵中留下印记。
目前很多家长，都是怕孩子输在起跑线上，在很小就让孩子，除了学校学的知识外，课外补这科，补那科，科科都补，不管孩子会不会，都是一个劲的补，知识多了，混淆了，孩子脑子里乱套了，到后来，把常规教学的知识忽视了，考试结果令家长不满意，由于家长期望值太高，总想希望孩子什么都会，这种填鸭式的教育，让幼小的心灵有了扭曲，精神有了压力，最后孩子根本不知道什么是重点。
家长就是家长，不是老师，您的所为，会偏离正常教育轨道，就是让孩子学习，次次都考满分5就满意了。这种不健康的心理，不能给孩子带来正能量的支助，反而会带来孩子心理和精神成面上的压力。
孩子期末考试没考好，你总结了，也和孩子交流了，得到什么？我们都不知道，我想这都是您的错，小学生没必要那么刻薄，对校内的知识消化理解，就是最好的，不要再让孩子选择其他的学科，孩子小，基础不牢，地动山摇，从小学的知识，都是为今后学习打基础，只要孩子理解，即使考试没考好，也不要责怪，更不能打骂和训次，也不要咨询他人，自己的梦自己圆，自己孩子的事自己来教育，孩子考试考不好，也会上火，能让孩子找到失败原因，就能促进孩子今后的学习和进步。
作为家长，心态摆正，要释怀，孩子能力有限，不要与他人家的孩子攀比，智能各异，学习有好有差，孩子尽力了，你再高要求，也是无济于事，只要孩子用心学习，家长就不要给孩子增加负担，只要孩子努力争取，家长就不要给孩子加码。为了孩子，不但要让他学习好，还要让孩子身心健康，有了孩子的存在，我们才会看到未来和希望，关心孩子，就是关心我们自己，顺其自然，就能随遇而安。
分三种情况讲原因和解决的办法。
1.平时成绩并不是真好。有的同学看起来似乎成绩很好，上课积极回答问题，看起来都会了，但其实这有可能只是表面现象，实际上知识的掌握并不牢固。平时都单元考试比较简单，只是针对这一阶段的基础知识的考察，孩子没什么问题，一到综合性的期末测试，试题就不太会做了。
2.思维能力差。有的同学读书量少，对问题的理解不够透彻，不知道题干的真实含义，解答问题的当然就不够准确。或者没有全面思考的意识，回答问题不够全面，这时觉得自己的回答没毛病，其实已经错了。
3.做题少。虽然我们反对题海战，但实际上，做题和体育训练是一样的，大部分人举一反三的能力是没那么强大的，在这种情况下，多做题是很有必要的，在做题中发现薄弱点，通过做题提高解题的能力。我记得我上学的时候，没当我做完一本习题集，我就觉得我的成绩有明显的好转。有了足够的量变才能有质的提高。
怎么办呢？
1.多读书。不要只读文学类的书籍，科学、社会、推理都可以看一些，知识量的储备足够的话，知识是触类旁通的。这样一来，思维能力会更强，解题的能力会更强，应对考试会更从容一点。
2.多做题。适当的多做题一定是有好处的，当然，不要把自己陷入到题海战里。什么事都是在不断的尝试中，能力得到提高的，学习也一样。
3.做总结。一定要有一个错题本，归类整理，把每一种题型都整明白，这样，当题目以不同的呈现的时候，也不至于干瞪眼。
最后，祝大家都有一个好成绩，考试心仪的学校！
