物理，悟理也！学习物理的关键在于理解基本概念，掌握基本知识，总结解题规律，以不变应万变，融会贯通，吃透解题的技巧和方法，提高解题能力，物理就会变得很简单。
您没有说明是几年级哟，这有点不好分析。因为刚入学的孩子和初中的孩子处理的是不一样的。因为您的描述不清楚，我只能给您一个大体的分析和建议。
一般来说，有几种原因会导致孩子出现这样的情况：
比如孩子平时写作业会借助课本或者是问家长，这些小的知识漏洞会被隐藏起来，等到考试的时候孩子卡在一个地方就会做不下去了。
比如平时孩子有不认识的字，不理解的题目，家长都可能会给孩子提供一些解答。一旦到了考场上孩子独立面对一个陌生的题目，一下子就会不知道怎么办。
有些孩子单元测试不错，但是期中期末考试表现不好。可能的原因是孩子没有及时巩固知识，以前有些知识忘记了或者是模糊了。建议家长考前给孩子做些模拟试卷，这可以帮助孩子很好地回忆起以前的知识。
老师或者家长给孩子太大的压力，孩子把成绩看得特别重。这对于一些知识掌握不是特别稳固的孩子来说，可能就会出现脑子短路的情况。因为家长和老师平时反复跟孩子强调分数，那么孩子一旦遇到一两个不会做的题，可能就会由于恐惧导致心理崩溃。
成绩当然很重要，孩子其实懂得这个道理。但是如果大人反复给孩子告诉分数的重要性，孩子可能就会不堪重负。我的建议是平时多注意训练，到了考试的时候不要对分数太多执着。
美国的射击名将埃蒙斯是世界顶尖水平的射击运动员，身经百战。他在两届中都表现出色，在打到最后一枪的时候都是大幅领先第二名。基本上随便一个职业运动员来打那最后一枪都可以拿到冠军了。可是让人觉得匪夷所思的是：一次他打脱靶了，另外一次他只打出了4.4环的业余水平。
这说明了什么？即便是世界冠军都有脑子短路的时候，那么我们的孩子如果遇到心理上的压力出现脑子空白也是正常现象。
就这个问题，我给您提三个建议：
如果孩子问我们问题，家长尽量给出一些指导，让孩子自己去思考或者是查找工具书来寻找答案。我们要尽量避免给孩子直接的答案，否则孩子就失去了自主思考的能力。
平时尽量少跟还谈成绩，千万不要想着用成绩的比较来促进孩子学习。你给孩子定的目标不能过高，否则孩子很容易感到害怕。我几乎不问孩子成绩的，每次考试回家都是孩子主动告诉我。她有时候只考了90多一点，自己内心也有一些不甘，这个时候我会安慰她，并且告诉她如何去改进。等到下次考试有进步了，孩子会更加相信自己，也会更信任父母。
孩子的内心是处于不断完善之中的，而前期相对比较脆弱，抗压能力不强。一般来说，孩子在声明的早期更需要父母的支持和鼓励。当ta感到挫败或者恐惧的时候，父母应该接纳孩子，并且帮助孩子走出难关。等到孩子的能力和自信提升之后，ta就能慢慢放开，变得更为上进和勇敢。
我们都希望孩子能够有上进心，能够变得愿意挑战。但是事实上，我们很多时候却在用恐惧把孩子包裹起来，孩子在我们大人的不断施压下变得更加封闭自己，行为更加畏缩，失去自信。
家长一方面要引导孩子把事情做好，把孩子推出去；另一方面要给“受伤”的孩子疗伤，让孩子能够再次出发。成绩只是一个结果，如果我们用一个未知的结果把孩子吓住了，孩子在学习的路上就很难自己走远。
放下孩子的成绩很难，但是却非常值得我们去做。
家长你好，我是一名北大在读博士生，当过7年高中生家教。
我根据我教过上千名的学生，发现有将近三分之一的学生在学习中遇到类似的困惑：学习很努力，起早贪黑，是老师跟家长眼中听话好学的孩子，但是一次次的考试成绩总不理想。
大部分学生这个时候会怀疑自己，究竟是不是自己不适合学习，还是自己真的笨？
根据我对学生的观察，我发现，他们只是在学习中没有找到适合自己的学习方法，再加上一个错误的学习，才导致成了现在的情况。针对这种情况，我写了一本书《直击高考漏洞》。书中提到如何找到适合自己的学习方法，如何避免学习中的假努力，让你成为考试中的黑马，在高考中逆袭。
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如果孩子遇到这种情况，我给家长以下几个建议：
首先，对孩子多一点鼓励。孩子学习不好，其实自己心理也有委屈，自己也会怀疑自己，这个时候家长应该从孩子的角度出发，而不是拿自己的孩子跟别人家的孩子相比。
其次，帮孩子找到适合自己的学习方法。很多孩子都是在“假努力”，假装在看书做作业，其实注意力根本不集中，自己的脑子早就乱成一锅粥，开始胡思乱想。
最后，多与孩子沟通，帮孩子找到解决办法。我教过一个孩子，由于心理压力过重，而又不知道如何跟父母交流，最后父母意识到这个问题的严重性，与孩子交流之后，孩子的心理压力才有所缓解。
希望我的回答能帮助到你，也希望孩子能够学习越来越好。
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我是高中老师，对这个问题深有感触。不少学生存在这个现象，课堂提问的时候，回答的答案也正确，平时做练习的时候也都能做正确，可是一到考试的时候就考不出好成绩，明明很简单的问题都做错了。这是什么原因造成的呢？
根据我的观察和思考，主要存在这么几个方面的问题：
会做，只是懂得做题的思路和方法，只要你对这个知识点理解了，那么你就属于会做的范畴。
做对，需要把做题的思路按照步骤一步一步地来，知识点要一点一点地写出来。在做题的过程中，有太多的的因素导致失分：
知识点罗列不全，特别是政治、历史、地理、生物等学科，一个材料分析题的答案要点有很多，只有全部列出来才能得满分，每少一个知识点就要扣掉几分。试想，一道题少一个知识点，多道题下来，扣掉的分数就不是一个小数字。
步骤缺失，计算失误。有的学生在做题的时候就想草上飞，毛手毛脚。发下试卷来一看，这道题自己会做，就开始下笔写。结果导致有些步骤缺少，简单的计算结果出现错误。
卷面不整洁、字迹潦草。平时做题的时候关注更多的是结果，只要答案正确，就以为自己会做了。其实不然，在考试的时候，特别是统考的时候，各地都会网上阅卷，字迹潦草、卷面太差同样会影响成绩。
由于以上几方面的原因，即使题目拿过来一看，自己会做，但是与做正确、得全分还有一定的距离。
在高中阶段不乏一些学生在学习的时候深不进去，总是浮在表面上，对有些知识并没有真正地掌握，而是似是而非。
比如地理学科中关于昼夜长短变化规律。
由于地球的公转导致太阳直射点的南北移动，太阳直射点所在的半球是昼长夜短的，否则反之。其中北半球白昼最长、黑夜最短的那一天是夏至日，白昼最短、黑夜最长的时间是冬至日。
有些学生可能对老师讲的这些内容也烂熟于心了，但是在考试的时候，稍微变通一下，他可能就不会了。比如：当太阳直射点如何移动的时候，北半球昼长大于夜长，并画出此刻的太阳光照图。
通过这个例子说明，有些学生在学习知识的时候只停留在表面，并没有真正领会、理解。
还有一种情况影响考试成绩，那就是考生的心理素质。有的学生心理素质过硬，考试的时候形态若素，不慌乱、不紧张，在考场上能够正常发挥。
有的学生则不然，太在乎考试成绩了，生怕考不好受到老师和家长的批评。临近考试的时候，心里就想揣着一只兔子，心跳得蹦蹦的。更为严重的是，进入考场前上吐下泻，严重影响考试的正常发挥。
针对这些心理素质不过硬的学生，老师、家长也都苦口婆心的进行疏导，不要紧张。而学生呢，嘴里一边念叨着不紧张、不紧张，结果呢，心通通直跳，手瑟瑟发抖，这种状况还怎么去做题呢？
星期天学生们还在学校学习，我还要到教学楼看看教学秩序，况且我没有打算获得青云问答奖，在这里就不再花费时间，来分析如何解决这些问题了。只是回答了题主提出的问题，进行了原因解释。
我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。
