大家意见不太一样，留作课题，下来慢慢研究，不作为本次会议决定内容
看到这个问题，作为20年教龄的我有点脸红。说实话，今年，我就遇上这档子事，还真不知怎么教了。
这不，上课铃响了超过五分钟了，学生甲还在教室里东游西逛。
我站在教室门口问道：“甲同学，你听到上课铃声了吗？”“老师，我听到的。”
“那你为什么还不回座位坐好？”“老师，这不是等你嘛！你来了，我马上回座位。”
我摇摇头，走进教室。扫视全班，咦，四大组有一个空位。
“乙同学到哪去了？”“老师，我知道！”丙同学大叫。
“你说！”丙同学看看老师又看看其他同学，慢条斯理地说：“掉进厕所里去了呗！”“哈哈哈”全班哄笑。
我沉下脸。“老师别担心了，他一会儿就回来的。”丙同学安慰道。
我拿起粉笔，准备转身到黑板上书写今天讲授的课题。
“嗖”从左后侧冲出一个人，直接把我撞了两圈，粉笔从我手中飞出，在空中栽了两个筋斗，向后排翻去……
我稳了稳身子，正欲发火。“老师，我说了，他会回来的！”
“谁扔粉笔，想找死了？敢招惹我们班老大的女朋友！”坐在教室最后一排的丁同学大嚷。
我愤怒：这还是小学六年级的学生吗？“淡定淡定！”我在心里叮嘱自己，但还是把目光地射向了丁同学。
“老师，我……说得……没错。”“老师，是的。那是老大的女朋友。”有人帮腔。
“老师，明天是她生日，老大准备送她的礼物。”那个号称老大的同桌高高举起一个袋子，满满的全是手工制作的星星。
“谁让你们这么干的？小学生能谈恋爱？告诉你父母去！”我顿了一下，无奈地说。
“哈哈，老师没用的！他爸爸说，他的任务就是从学校带个女朋友回家。”“……”我哑然。
“行啦，现在该上课了！我们得赶紧加快进度，争取把……”我想把课堂收回来，可是话还没说完。
“老师，你这么拼命干嘛呢？”甲同学面无表情地发问。“是呀，老师你这么拼命干嘛呢？”丙同学、乙同学随声附和。
“好，你们厉害！这节课自习！”
“是呀，我这么拼命为啥？”我自问。我抱着教案，站在教室外的走廊上陷入了沉思：
这是时代进步太快，还是我已经老了？20年讲台站下来，这几年怎么就越来越吃力了？这熊孩子怎么就越来越多，越来越难管理了？
回想这几年，我对这些熊孩子的教育：每个星期一，一定有一节是思想教育课，但仍有一部分学生我行我素，吊儿郎当。哪怕你用嘶哑的喉咙苦劝，仍无济于事。
当面对喧哗的课堂时，我想寻找“惊堂木”――教棍，为了不让老师犯错（愤怒之罚学生）它早已被扔掉；
当面对屡次欠作业的学生时，我想扬起手打掉他的懒惰，看看监控，只好放下；
当看到开小差甚至打扰他人的熊孩子时，我想罚他操场跑圈，“不能体罚学生”的警告在耳边响起，只好作罢……
太多的无奈，我不知道该怎么教才是最好，我只希望时间能快点走起来……
亲们，到底该怎样才能管好这些熊孩子呢？你有好的建议吗？欢迎评论！
恭喜你，你一定是考上了一所不错大学的研究生
自卑，低到尘埃，那你一定是遇到光芒四射的人，或者见闻了传奇
刚考完研究生的人一般都是雄心壮志，想要在研究生学习阶段大干一场，而真正到了学校你会发现，事与愿违。
这时候你需要做的就是静下心来，专注于做某一件事情，例如：你每日（每周）都坚持阅读中文（英文）文献，亦或者是熟悉某台仪器设备的使用，别和别人做太多的比较。
低头专心做事，等你再抬起头的时候你将超越身边大部分人
她算个吊，你怕啥，难道跟她搞好关系你就可以拿奖学金？毕业有好工作？根本不用给她面子，最重要是开心，她算啥？
别听他们瞎扯淡。我当时做毕业设计，带我的也是一个师姐。那个女的特别高傲，优越感十足，但是什么都不会。顺带提一下，整个办公室的老师，研究生，都优越感十足看不起本科生。我每天早出晚归，实验室呆足10个小时，勤勤恳恳。带我的人不给任何资料，不教任何东西，每次小检查就会尖声尖气骂人，骂的没完没了。当时不懂，为了能顺利毕业，受尽了委屈
