书到用时方恨少，亡羊补牢自奋蹄。
前者应有专门的课程、训练和实习。后者也应加修教育学、心理学，及取得教师资格的有关考试。
有学科的专业知识，加上教育教学的训练和实习。进入工作岗位，不应该无从下手？
有些没有专门师范训练的，大学毕业生，临时到学校任教，也有做得有模有样的，他们说法，读了这么多年书，看看各类老师的授课，自己也知道应该怎么上课了。
我的体会，也和很多年轻老师讲过：头三年能做成啥样，这个老师就是啥样了，今后改变不会多大。要是不信，想想自己，看看周围就清楚了。
所以头三年，尤其是第一年，第一学期，第一天特别重要。具体应怎么做，每个人不一样，关键在有心、用功，会学习、勤请教⋯
在教育与教学上，形成良好的社会心理定势，十分重要，尤其是新老师。你的教育教学，如一张白纸，如能一炮打响，在学生、老师、家长中形成良好的社会心理定势，这将是一笔巨大的财富，今后的教师工作，可能一马平川！
你好，我是王一惠老师，站在教育学和心理学双栖身份回答你，孩子厌学拒绝找心理咨询师，这很正常。
原因是，孩子认为自己不是心理问题，干嘛要找心理咨询师呢？
所以，我们要探讨的是，孩子的厌学原因：我认为可能的原因。
1.跟孩子的学习能力弱，学习跟不上，成绩一直上不去有关；
2.跟孩子对学习的压力有关，比如家长对孩子学习方面的严要求、高期待，让孩子一直以来都觉得自己做的不好，达不到家长的满意，于是孩子对学习产生压力；
3.孩子对学习存在对抗情绪，对抗情绪从何而来呢？很简单：当家长紧盯孩子的学习，孩子便会认为家长最看重的是他的学习，而不是他这个人，所以从潜意识上，孩子认为自己是次要的，是被忽略的，久而久之，孩子便与学习产生了心理抗争。所以，此时家长对孩子本身的认可与关注要加强，要知道 孩子会因为父母的爱而产生源源不竭的动力！
以上三点，请家长觉察，感谢邀请。
