先接回家，重塑性格。
我是高二高三得过抑郁症，应该是学习压力大，一直思考人生的意义，总感觉人总要死的，干什么还要学习。和所有人都不说话，把自己封闭起来。我给你的建议是，认真的找一个好朋友，多沟通，倾诉。自己一个人的时候看着小说，电影，看看里面的人物是怎么面对自己的人生的，或许对你有所帮助。
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没想到有这么多人关注这个话题，可能都或多或少受抑郁症的困扰吧。我不是专业人士，但是有点久病成医的意思。那我详细说说我的经历。
我初中是在乡镇念的，初一初二玩着过来的，初三突然考神附体，成绩猛蹿到全校第四，然后就考上俺们县里的重点高中。入学成绩大学全校二百名吧。到了高中，身边都是高手，作业认真写没有夸奖，不认真马上挨熊，曾经沧海难为水，落差很大。同时，我和物理老师也不对路，睡了午觉，下午头一节上物理就困的不行。我憋着一股劲，想靠努力超过他们，最好的成绩是年级前一百。到了高二，一分文理，我随大流选了理科，后悔的肠子都青了，数学，物理，化学都的太难了，成绩下滑严重。高中日子过去一半，很有紧迫感，有好朋友邀我一起吃饭，买东西我都不理，慢慢的都走远了。后来就进入了恶性循环，成绩越不好越不说话，越不说话越学不下去。英语老师对面走过来我都不理，后来又特别后悔。听课也听不进去，陷入人生终极问题的思考，纠结的心疼，实实在在的疼。必须去操场跑步累的自己像狗一样才好受一些。后来会考，碰到在另一所高中念书的初中同学，聊了一下午，倾诉，还是倾诉，心情好了很多。最后距离一本线差7分，走的本省二本。家里人本想让我复课一年，我坚决不复，太痛苦了。大学我是玩过来的，交了两个好友，至今联系，偶尔还能聚聚，学业说来惭愧，每学期必挂科，包括毕业论文。我就害怕再陷入抑郁症的思维怪圈中。有幸学位证都拿到手了。后来，奶奶有了癌症，那种抑郁的感觉又回来了，感觉一切都没有意义。我就和好朋友聊天，聊天能让我心情好一些。有空就看看小说，白鹿原，大宅门，平凡的世界等等，看看他们的悲欢离合，那里应该有他们的人生智慧。就说这些吧，希望每个抑郁的人都能走出思维的死胡同，每天都能快乐，不要给自己太大的压力，同时也要有所寄托和目标，有生活的动力。
高三的孩子最后两个月厌学怎么办？
到了这时，高三的学生厌学，不学习，不去学校，不能用孩子不懂事，不再坚持一下的语言来概括。
现在厌学，他自己的感受，肯定是坚持不住了，不但学不进去，听不懂，内心纠结难受，还有躯体症状，这是一种潜意识的条件性厌学情绪，不是真的不想学，而是想学学不进，一学习的时候那种不好的感觉，烦躁焦虑，自动出来，导致注意力不集中，听不懂，记不住。
要了解学生厌学的原因，发生了什么，大脑形成了什么不合理认知，解释条件反射的原理，为什么记不住，解释焦虑对人的影响，在帮助学生调整那些不合理认知，让他体验在心情平静的时候学习，是一种什么感觉，人在心情轻松宁静的时候，理解力强，记忆的快。
再把这种好的感觉不断强化，形成新的条件反射，达到高效学习的状态。
我会想方设法把汶川地震的预防工作做到位挽救逝去的生命，就像复联四的英雄们那样
作为准高三的学生，在这个阶段可能会产生不少的负面情绪，焦虑自己是否能适应高三高强度的学习压力、紧张频繁的测试、担心成绩下滑，考不上心仪的大学等等，面对这样或那样的问题，准高三的学生们要如何自我疏导呢？
1、高三的学习生活与之前两年学习是有很大差别的，三天一大考，五天一小考也是很正常的生活节奏，适应高三生活的重点，在于心理压力的调节，适当的压力有助于促进学习动力和成绩的提高，没有做好准高三生心理准备的你，适当的给自己增压是非常有必要的；
2、高三的生活特色就是频繁的考试，考试虽然能帮助寻找自己的不足之处，但频繁考试的成绩也是打击自信的利器。要注重培养自己接受失败的勇气和相信自己的信心；
3、高三拼的不止是成绩，更是身体素质的比拼。长期的高压学习所带来的压力是非常影响身心健康的，适当的休闲和运动锻炼既可以放松紧张、焦虑情绪更可以增强体质。
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