经济越发展，幸福感越差；幸福感与经济发展成反比一一这是荒谬的！这里所说的国人，不是多数国人，而是极少数人。国家强盛了，经济发展了，多数国人都感到幸福而自豪，只有少数人生在福中不知福，说幸福感反而下降。经济落后时，幸福感强，是阿Q精神。这都是不正常的心理。感恩这个时代，感恩这个社会，端正“三观”，就会感到越来越幸福。
和孩子拥抱互动，有助于孩子良好的性格形成。
不同的阶段，孩子对拥抱的需求意义是不一样的。
婴儿的时候，孩子熟悉妈妈的味道，在妈妈的怀里，婴儿有安全感。
2岁以上的幼儿明明自己可以走路，但很多孩子还是想让大人抱抱，这个时候孩子是想引起大人的关注。
特别是生了二宝的家庭，父母一般都喜欢抱着比较小的二宝，而稍大点的大宝则让他自己走。有时候大宝不肯走，又哭又闹，就想让父母抱。其实这个时候的大宝，是觉得父母注意力在二宝身上，把他忽略了，是想引起大人的关注。
这个年龄段的孩子如果感到缺乏安全，缺乏关注，容易慢慢的自闭，不愿意和外人接触，有时候表现的脾气非常的烦躁。
中学以后的孩子，有时候也需要让父母的拥抱，这个时候孩子是想获得父母的信任、安慰和支持。
我儿子高中的时候，有几次进门就向我张开手说：“抱抱。”我看他脸色忧郁，想是有不快乐的事，就张开手和他拥抱。被他爸看见了很是嗤之以鼻道：“都大人了还要抱，你是个男子汉呢！”
我知道老公的意思，是担心儿子不成熟长不大，其实儿子只想要个安慰。
儿子1米87的大个子，拥着我这1米62的小个子，几乎都把我抱起来了。
果然儿子拥抱着我不动，几分钟以后他松开手道：“我没事了。”然后就该干嘛干嘛去了。留下站在一边看着的他爸爸一头雾水，奇怪的问我：“就这么简单？”
是的，就这么简单。儿子在心情不好的时候需要我抱抱他，寻求安慰。
后来我看过一些关于这方面的知识，原来拥抱这么重要。
站在孩子的角度思考，尊重他的个性和自尊心。即便是孩子长大了，到了上学的年纪，甚至小学几年级了，在内心深处，依然希望自己像是小宝宝一样的被疼爱着。
通过拥抱，父母可以给孩子安全、信任、和安慰，让孩子健康成长。
请多拥抱你的孩子！
幸福是什么？幸福是一种心情，是一种需求的满足，他和经济物质都没有关系，有些孩子家庭富裕家长溺爱要啥买啥，他就没有了需求的，也就没有那种得到的快乐和满足，再就是还有钱买不到的需求……
一年级，快期中考试了，也是有点焦虑，担心孩子考不好会影响她自己的自信，周末给她留了一套题让她以考试形式自己读题自己做，还好，语文95分，错了三个确实不太熟的地方。数学考了一百分。但是没有得到双百她哭了，我告诉她只要看到她努力了认真了就很好，我不在乎必须得100，不过我们的目标还是一百分，代表答的细心。
谢谢邀请。
这些错误实实在在低级，老师见了叹气，孩子见了自嘲，父母见了摇头。然而老师和父母只是埋怨、叮嘱：“你怎么老是改不了粗心的坏毛病呢！”“以后一定要细心！”结果呢，明天做题就重犯。
一、这是习惯问题。习惯成自然。好的习惯终身受益，坏的习惯事事出错。比如有的孩子做完作业后总不去整理好书包再去洗漱睡觉，结果第二天到点上学时才手忙脚乱地收拾，结果不是忘了拿做好的作业，就是忘了拿课本，或学习用具。
爱因斯坦曾说过：“一个人所取得的成就取决于他性格上的优秀，而构成一个人优秀性格的，往往是他日常生活中的一个个好的习惯。”
著名教育家叶圣陶先生将习惯上升为“能力”，他认为：
习惯成自然就是能力。什么是“成自然”呢？他认为“成自然”就是“不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思”。他举例说，“走路和说话是我们最需要的两种基本能力。这两种能力的形成是因为我们从小就习惯了，“成自然”了；无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。通常说某人能力不强，就是说某人没有养成多少习惯的意思。
二、做题不熟练，导致速度慢，时间却紧，心态一着急，就容易犯粗心的低级错误。
三、做题心不在焉。这是学习态度问题，有的孩子对做题满不在乎，边做题边玩，注意力不够集中，心在此而意在彼，粗心自然在所难免。
四、作业太多，孩子怕完不成挨批，心里着急，出错率就会提高。
五、贪玩。总想早早地完成作业后就能玩电脑，打游戏，于是慌里慌张地做作业。
六、怯场。有的孩子一考场心跳就加速，心态不稳，粗心就极易侵入。
首先，思想先行，以身作则。父母要认识到粗心不是小问题，是习惯问题，是能力问题。所以面对孩子的粗心绝对不能掉以轻心，顺口说几句，让之轻描淡写地滑过去。而要郑重其事地帮助孩子纠正粗心的毛病。当然，父母自己做事也必须做到细心，言传身教是很好的最有效的教育。
其次，长期训练，修正孩子的习惯。
一是直接针对孩子的作业，天天检查，给予口头鼓励和物质奖励，且配之以惩罚措施。
二是培养孩子好的生活习惯。在孩子的日常生活琐事中时时事事加以引导，有意识地培养其细心、耐心、有序的良好习惯，逐渐减少其丢三落四、马马虎虎的“家长便饭”。
三是可以专门创设一些情境，去训练。注意的是，习惯方面的问题不能操之过急，需要慢慢来。
其三、做作业时一定劳逸结合，杜绝打疲劳战。孩子每做完一项作业，或做够一定的时间，就可以让孩子适当地休息一下，这样可以保证孩子精力和注意力。
其四、强化孩子的责任意识。那些贪玩、对待学习不认真的孩子，说到底是不上心，缺乏责任心的表现，敷衍应付，马虎了事，怎能细心做题？所以要培养孩子的责任心，端正其学习态度。
其五，针对出手慢、时间紧的孩子的问题，我想应该是基础知识不过关，思维不到位的问题。不过，这就得想法弥补课本知识了。
其六，至于孩子考试紧张，则是孩子的心态问题。而心态一般来自压力，所以父母不但自己不要过分看重孩子的成绩，不要一考不好，就指责孩子；而且要开导孩子不要过分注重成绩，放平心态，尽力而为即可。
结束语：每次考试成绩揭晓，常常听到父母这样说：孩子本来会做，就是粗心大意丢了分。问题是绝大多数家长仅仅停留在“说说”而已，或者最多在孩子面前唠叨两句。很少有父母回去后深入思考、进而寻找解决问题的办法，更不用说践行了。说得严重些，这是我们为人父母最大的失职。所以关心孩子学习的父母们，应好好地反思我们自己呀，不能光说在嘴上，而要付诸行动。
