人有八大智能,人际交往智能是其中之一。孩子这方面的智能没有培养起来,也是不自信的表现。最主要是家庭原因,所以还得从家庭方面来解决。
1、接纳孩子
家长反思自己的语言模式,是不是喜欢用否定式的语言。比如说孩子在做什么说什么时,家长是不是习惯性的用“你不行、看别人家的某某、你怎么这么笨……”等等。
2、加强体育锻炼
已经12岁了,性格基本形成,从其他方面着手培养自信速度较慢。对这种即将进入青春期的男孩,帮他打造一个相对强壮的身体,让他有力量感,会更容易建立自信。
3、制造机会让孩子锻炼口才
比如家庭读书会,每人5-10分钟,谈谈自己读过的书。 或每天说一段新闻。练习精准表达!
心理素质的培育是个从出生就开始的过程。现在孩子大了,给孩子制造技能提升的机会可能更有效一些。
对于孩子的教育,包括德、智、体三方面的内容。下面仅从家长教育孩子方面进行阐述。
一、德育,也就是人格的教育和培养。俗话说要做事先做人,做人就是品德教育。要正确地引导孩子的认知,告诉他们什么是对的,什么是错的,并且家长要以身作则,要求孩子做到的家长必须做到,不能只要求孩子做这做那,而自己却不遵守这方面的要求,导致孩子不服气家长,也就不听话了。记得我的一个邻居的小孩经常骂人,有一次她妈妈听见她骂人,就骂了一句脏话说这孩子就爱骂人,当时我就笑着说你刚才骂人没有?结果孩子妈妈不好意思地笑了。家长是孩子的第一任老师,一定要正确地教育孩子。
二、智育,孩子们的智商虽有差异,但是差异不大。有些孩子学习不好,并不能说明孩子的智商低。我认为还是从学习的兴趣入手,激发孩子的学习潜能。要根据孩子的特点,有目的培养孩子的学习兴趣,帮助孩子树立人生的目标,让孩子知道自己朝哪个方向努力,变被动学习为主动学习。另外,上课认真听讲是学习好课程的关键步骤,家长要和老师一起培养孩子的上课的注意力,只有上课认真听讲,才能有效地利用时间,学好各门课程。
三、体育,有句话叫做身体是革命的本钱,此话有理。没有一个好的身体,干什么都受影响。尤其是孩子在成长阶段,更要注重孩子的体质的教育。现在孩子比较少,家长溺爱,不愿意让孩子干活,也不愿意让孩子锻炼,殊不知这是在害孩子。有些国外的家庭,从孩子几岁起,就让其分担家务,做一些力所能及的活,这对于培养孩子的协作精神、锻炼身体都是有帮助的。
总之,教育孩子要从德智体三个方面考虑,把他们培养为有用的人才。
学生的心理健康直接影响到班级的的安全稳定工作和教育教学的效果,可以说班里的安全稳定工作和教育教学效果是学生心理健康的重要外显,随着各地学校复学复课的到来,关注并做好学生心理健康极其重要:
1.做好线上教学和课堂教学的有机衔接,让学生不畏难;
2.在班级文化建设中,注重人文关怀,让学生感受到温暖;
3.关注并鼓励学生的积极品质,让学生觉得有尊严;
4.积极挖掘学生可利用的资源,让学生感觉到有底气;
5.协助学生建立不大不小适中的,合情合理适合的目标,让学生