一、构造主义心理学
构造主义心理学主要代表人是冯特和他的学生铁钦纳,是自心理学独立后的第一个心理考试界。于1899年产生于德国，在美国得到发展，20世纪30年代渐趋衰落。构造主义认为，心理学的研究是意识经验，即心理经验的构成元素及结合的与规律，并主张心理学应该用实验内省法研究意识经验的内容或构造，找出意识的组成部分及它们如何结合成各种复杂心理过程的规律。他们强调心理学是一门纯科学，其基本任务是理解正常人的一般心理规律，但不重视心理学的应用。
二、行为主义考试界
行为主义考试界于1913年产生于美国，创始人是华生。不同意心理学探讨意识，认为心理学是行为的科学，心理学的目的应是寻求预测与控制行为的途径。他们认为心理学应当研究“客观观察所能获得的并对所有的人都清楚的东西”，也就是人的行为，并提出“刺激—反应”（S—R）的行为公式。行为主义主张客观的研究方向，有助于摆脱主观思辨的性质，更多从实验研究中得出结论。但他们无视行为产生的内部过程，反对研究意识，引起不少人的非难与反对。
新行为主义认为，有机体不是单纯地对刺激作出反应，它的行为总是趋向或避开一个目标。在动物和人的目的行为之间，必须有一个“中介”因素，这就是个体的认知。也就是说在“刺激—反应”过程中，加进一个中介变量（O），使行为主义的模式成为“S—O—R”。
三、格式塔考试界或称完形考试界
1912年创建于德国，创始人韦特海默、考夫卡、苛勒,后期代表有勒温。这是西方现代心理学的主要流派之一。此派反对构造主义的元素主义和行为主义的S—R公式，主张心理学应该研究意识的完形或整体结构，并认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉、感情的元素的总和，行为也不等于反射弧的集合，思维也不是观念的简单联结。他们这种重视整体的观点和强调各部分之间动态的联系以及对创造性思维的认识，对后来心理学的发展起到了积极的推动作用。但该考试界否认过去经验的作用，陷入唯心主义先验论的境地。
四、精神分析考试界或心理分析考试界
弗洛伊德于1900年创立。这一考试界的理论在20世纪20年代广为流传，颇具影响。 弗洛伊德认为，人的心理可以分为两部分：意识与潜意识。潜意识不能被本人所意识，它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与。他强调潜意识的重要性，认为性本能是人的心理的基本动力，是摆布个人命运和决定社会发展的永恒力量；他把人格分为本我、自我、超我三部分，其中本我与生俱来，包括着先天本能与原始；自我由本我分出，处于本我与外部世界之间，对本我进行控制与调节；超我是“道德化了的自我”，包括良心与理想两部分，主要职能是指导自我去限制本我的冲动。三者通常处于平衡状态，平衡被破坏，则导致精神病。 精神分析考试界重视潜意识与心理治疗，扩大了心理学的研究领域，并获得了某些重要的心理病理规律，但他们的一些主要理论遭到许多人的反对
五、认知考试界
认知心理学起始于20世纪50年代中期，60年代后迅速发展。1967年美国心理学家奈瑟的《认知心理学》一书的出版，标志着这一考试界理论的成熟。广义的认知心理学还应该包括皮亚杰的发生认识论，他把人的认识发展看成是一种建构的过程，并仔细研究这一过程的发展阶段。狭义的认知心理学是指用信息加工的观点和术语解释人的认知过程的科学，因此，也叫信息加工心理学。这一考试界反对行为主义理论，认为不一定必须在搞清心理的生理基础后，才能研究心理现象。他们把人看成计算机式的信息加工系统，认为人脑的工作原则与计算机的工作原则相同,因而可以在计算机和人脑之间进行类比。他们强调人的已有知识结构对行为和当前认知活动的决定作用，并力求通过计算机模拟等发现人们获取和利用知识的规律，达到探究人类认知活动规律的目的。他们还承认人的主观能动性、意识的能动作用，强调对人的认知过程进行整体综合分析
六、人本主义心理学
它既反对精神分析考试界贬低人性、把意识经验还原为基本趋力，又反对行为主义考试界把意识看作是副现象，认为人不是“较大的白鼠”或“较缓慢的计算机”，主张研究人的价值和潜能的发展。因为，他们相信，人的本质是善良的，人有自我实现的需要和巨大的心理潜能，只要有适当的环境和教育，人们就会完善自己、发挥创造潜能，达到某些积极的社会目的。为此，他们从探讨人的最高追求和人的价值角度，认为心理学应改变对一般人或病态人的研究，而成为研究“健康”人的心理学，揭示发挥人的创造性动机、展现人的潜能的途径。该考试界被称为心理学的第三势力。人本主义方不排除传统的科学方法，而是扩大科学研究的范围，以解决过去一直排除在心理学研究范围之外的人类信念和价值问题。人本主义心理学是一门尚处于发展中的学说，其理论体系还不完备，他们对人的一些研究还停留在关于人性的抽象议论上，因而不能揭示人的心理本质规律。
运用（某种）心理学的方法,致力于化解心理症结,促进当事人生活适应和人格健全的专业的（professional）人际帮助活动[1].
心理咨询有许多不同的流派，以下是其中一些：
1. 心理动力学流派：强调人类内在的和无意识的力量对个体行为和情感的影响。该流派的代表人物包括弗洛伊德和荣格。
2. 行为主义流派：认为人类的行为是通过环境刺激和反馈机制塑造的。该流派的代表人物包括巴甫洛夫和斯金纳。
3. 人本主义流派：强调个体的自我实现和人类的潜力。该流派的代表人物包括罗杰斯和马斯洛。
4. 系统治疗流派：强调个体与家庭、社会和文化环境之间的相互作用。该流派的代表人物包括米勒、杨和卫斯理。
5. 身体心理学流派：认为身体和心理是相互关联的，身体疾病和心理问题之间存在着密切的联系。该流派的代表人物包括佛洛伊德和克莱尔。
这些流派之间有许多渊源和相互影响。例如，人本主义流派的理念对系统治疗和身体心理学流派产生了影响。行为主义流派的理论和技术也被许多其他流派所采用。此外，许多心理咨询师会从不同的流派中选择和结合不同的技术和方法，以更好地为客户提供服务。
我以前写过一篇各个流派对抑郁症的不同理解的论文（英文），简单总结如下：精神分析：他们认为遗失（loss）产生了抑郁症。遗失包括真实的遗失（如亲人的死亡）与象征的遗失（如不再受欢迎）。这两种遗失使我们重温儿...
