皮肤的问题有可能是对亲密关系的矛盾心理。皮肤病的外观是对关系的拒绝,可是症状的感受,比如瘙痒,又是对亲密关系的渴望。
1.经专业鉴定确认为中度抑郁后必须积极配合医生。
2.培养一种适合目前体质的常规运动,如游泳,健步, 跑步,制定运动计划,做好实施记录,最好在清晨或晚上,不少于一小时,循序渐进,保持常态 家人应率先垂范,在运动中提高家庭凝聚力,改善体质,增加信心,用户外的阳光运动冲淡长期内心的压郁,这是最有效的办法。
3.病情未巩固前一定以治疗为主,学习为辅,学业上家长学生及老师一起分析各科存在问题,提升措施,未来期望等,最大限度的培养学习兴趣,多请教多分析多做题,举一反三,齐头并进。
4.很多事如出一辙,想透了为什么,然后行动,然后完善,然后然后就OK
对于“初三学霸抑郁焦虑恐惧上学,在家玩游戏,如何劝导做好心理咨询?”这个问题,我的回答具体如下:
第一,初三学生已在家休学半年,存在抑郁焦虑而恐惧上学。鉴于时间已经不是太短,最需要的还是要和学生进行有效的心理沟通,弄清楚孩子产生抑郁焦虑的真正原因,才能有更加的解决措施。而不是,简简单单的只看孩子表面存在的恐惧上学问题。
第二,上述所分析的有效心理沟通,是指打开学生心结的过程。因为父母与学生的关系最亲近,应该最清楚学生的心理问题。所以,有效心理沟通要从父母开始。这里要分情况,具体问题具体分析。如果说,学生是沉迷于游戏,那么抑郁焦虑就是借口,需要重点解决学生的“网瘾”。这就是,问题出在学生自身方面。
第三,当然,不可否认。由于之前学生是初三学霸,那就说明学生在之前的学习问题上不存在问题。还有一种原因是,初三有升学压力,家长对学生的期望太高;也或教师方面有升学率指标,对学生要求太高。学生因为心理压力太大,不敢面对失败的压力,而恐惧上学。那就需要,联系学校询问情况,与老师共同来劝导,形成家校合力。这就是,问题出在家长老师方面。
综上,在面对初三学霸抑郁焦虑该如何劝导的问题上。首先最需要做的心理咨询是静下心来进行有效的心理沟通,而不仅仅是询问学生需要什么或为什么恐惧上学。最关键的是打开学生的心结,或许可以让他的同学或同伴来协助。除此之外,需要根据学生自身的原因还是家长、老师的原因采取不同的方法来解决。