孩子只对自己感兴趣的事情非常专注,这种现象不错。伟大的科学家爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。一个人一旦对某个事物有了浓厚兴趣,就会全身心投入,主动求知、主动探索、主动实践,并在主动探索在产生兴奋的情绪和体验。所以在教育教学中我们非常重视学习兴趣的培养。被人们成为”“发明大王”的爱迪生,他的成功来自于浓厚的兴趣。见什么都好奇,总是有着问不完的问题。大家听说过,“爱迪生孵小鸡”的故事吧?他为了弄明白鸡为什么孵蛋,就蹲在鸡窝里,屁股下放好几个鸡蛋。爱迪生的这一举动,让家人啼笑皆非。正是强烈的爱好兴趣,才使爱迪生在科学领域取得了卓越成就。像瓦特发明蒸汽机,牛顿发明万有引力定律,都是因为有兴趣的指引。父母应该保护好孩子的兴趣爱好,尊重孩子的选择,不要把自己的意愿强加给孩子,不要扼杀孩子的兴趣,失去学习的动力。我们要保护孩子的兴趣,激发孩子的探究创造能力,给孩子一个美好的未来!
死,是大家都很忌讳的词语。但是,又不可避免。 首先,你孩子几岁呢?如果是3-7岁的儿童,证明孩子对这方面很好奇,想要一探究竟。这时候,你要满足孩子的好奇心,告诉他:什么是死?可以说,“死,不能再呼吸、吃饭、走路、说话了”。注意不要用那些隐晦的比喻,例如:“睡着了”“离开了”,容易让孩子联想和畏惧。还可以利用生活中真实的案例来让孩子充分感知死亡。例如,死蟑螂。如果孩子看着治丧的地方直说死人了,你不要可以回避,要认可他,并引导他回家在议论,一是让孩子知道死是一个具象,二是让孩子尊重死者。回家后可以下载有关死亡的科普视频和去图书馆翻阅资料,让孩子更充实的了解死亡。如果孩子的好奇心被满足了,他就会转向另一个东西了。 然后,你的孩子是否有心理疾病或心理阴影。如果他遭遇过最亲近的人死亡,孩子在心里一时无法接受,容易导致心理阴影。这时候,你要引导孩子节哀,接受事实。如果孩子有心理疾病,对生活不带希望,需要寻求专业心理医生。 最后,你的孩子生活的外环境也很重要。如果周围的人都在看恐怖片或谈论鬼的话题,孩子自然就会不停地说死。如果直接观看声形并茂的影视节目,孩子心里就会产生一种被死放大了的后怕心理,这样也会导致孩子谈论死。 希望我的回答能够帮助到您!
儿童有非常大的好奇心,对有兴趣的东西学的很快是件很好的事情 ,可以多多的发展他的兴趣爱好 。
小孩子的好奇心重也不是坏事啊,说明孩子对新鲜事物的专注力很好啊。小孩子也是经验主义的,这次手放到火上烤疼了,下次肯定不会再去碰了。我家也是用这种办法教孩子不要去碰热水,热水刚烧开的时候冒着白气,跟孩子讲完冒着白气的是水蒸气,很烫,小朋友不能靠近,会伤到的,然后让孩子的手在上边碰一下,小孩子就知道这个是热水,以后肯定不会靠近的了。热水,火,电都是很危险的。所以孩子小的时候,一定要让孩子在视线之内,这些不能碰的东西也要看住才行,然后跟孩子说这些东西为什么不能碰,说危险,孩子不理解危险是什么意思。火的话可以找图片,给孩子看视频,热水的话,可以用蒸汽来让孩子感受下,电的话,孩子不理解可以买安全插座那种塑料的东西给盖上。等孩子再大大跟她讲。
1、鼓励法:儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理,他们喜欢成功,喜欢得到大人的认同和赞扬。因此,家长就要经常鼓励孩子,孩子通过不断地被鼓励和赞扬,自身的行为才能得到肯定,由肯定产生心理升华。