八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭.高斯在还不会讲话就自己学计算,在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时,还纠正父亲计算的错误.
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家.他在物理的电磁学方面有一些贡献,现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名.数学家们则称呼他为“数学王子”.
他八岁时进入乡村小学读书.教数学的老师是一个从城里来的人,觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书,真是大材小用.而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋,教这些蠢笨的孩子念书不必认真,如果有机会还应该处罚他们,使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣.
这一天正是数学教师情绪低落的一天.同学们看到老师那抑郁的脸孔,心里畏缩起来,知道老师又会在今天捉这些学生处罚了.
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和.谁算不出来就罚他不能回家吃午饭.”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了.
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果,再加下去,数越来越大,很不好算.有些孩子的小脸孔涨红了,有些手心、额上渗出了汗来.
还不到半个小时,小高斯拿起了他的石板走上前去.“老师,答案是不是这样?”
老师头也不抬,挥着那肥厚的手,说：“去,回去再算!错了.”他想不可能这么快就会有答案了.
可是高斯却站着不动,把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的.”
数学老师本来想怒吼起来,可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050,他惊奇起来,因为他自己曾经算过,得到的数也是5050,这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
高斯解释他发现的一个方法,这个方法就是古时希腊人和人用来计算级数1 2 3 … n的方法.高斯的发现使老师觉得羞愧,觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的.他以后也认真教起书来,并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看.在他的鼓励下,高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了.
在回答能不能恢复之前，想问一句，这个学霸是你自己吗？还是你是家长？为什么这样问，如果是你自己，说明你自己其实会在考虑这个部分，那你想要恢复学业，相对是更加容易的，因为你有对应的动力。你可以尝试自己去进行一些恢复工作，例如在家继续保持跟进学业，根据自己能够接受的程度，逐步跟进课程进度和作业完成。最近本来也是期间，许多中小学都没有开学，在家学习。你可以自己根据自己的情况做一些调节。如果是你是家长，因为并不清楚孩子的情况，如果孩子自己并没有这个意向，那也许就会困难一些。另外，一个孩子，你提到的是抑郁厌学，但是也说平时看起来没什么。平时看起来没什么具体是什么？是能够正常生活？还是说情绪看起来也正常？那当初厌学是如何开始的？许多孩子厌学，事实上都是碰到了一些困难。家长需要去帮助他们。例如是否在学校遇到了困难？学习方面怎么样？学霸也是可能遇到困难的，例如最近的成绩没有前两年的好，自己觉得不好意思。与人相处方面怎么样？很多时候家长只在意孩子学习，但是孩子在学校的人际交往，对孩子来说其实非常重要。还有就是家庭中怎么样？有时候是一个家庭出现了一些问题，所以孩子开始不上学。因为即使是夫妻出现问题，但是孩子一不上学，夫妻会在这个问题上联合，孩子这时候就成了夫妻的黏合剂了。所以如果你是家长，可以多尝试了解一下，到底是什么导致孩子无法上学。而且事实上，如果有专业人员帮助，孩子能够尽快回到学校上学，生活回到正轨，这对孩子对家庭都是好事，为什么要等待自己恢复呢？这就好像说摔断了腿能不能在家自己等腿长好，当然是要去看医生打石膏啊。
八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭.高斯在还不会讲话就自己学计算,在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时,还纠正父亲计算的错误.
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家.他在物理的电磁学方面有一些贡献,现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名.数学家们则称呼他为“数学王子”.
他八岁时进入乡村小学读书.教数学的老师是一个从城里来的人,觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书,真是大材小用.而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋,教这些蠢笨的孩子念书不必认真,如果有机会还应该处罚他们,使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣.
这一天正是数学教师情绪低落的一天.同学们看到老师那抑郁的脸孔,心里畏缩起来,知道老师又会在今天捉这些学生处罚了.
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和.谁算不出来就罚他不能回家吃午饭.”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了.
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果,再加下去,数越来越大,很不好算.有些孩子的小脸孔涨红了,有些手心、额上渗出了汗来.
还不到半个小时,小高斯拿起了他的石板走上前去.“老师,答案是不是这样?”
老师头也不抬,挥着那肥厚的手,说：“去,回去再算!错了.”他想不可能这么快就会有答案了.
可是高斯却站着不动,把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的.”
数学老师本来想怒吼起来,可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050,他惊奇起来,因为他自己曾经算过,得到的数也是5050,这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
高斯解释他发现的一个方法,这个方法就是古时希腊人和人用来计算级数1 2 3 … n的方法.高斯的发现使老师觉得羞愧,觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的.他以后也认真教起书来,并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看.在他的鼓励下,高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了.
只有一声叹息！愿天堂平安。
分享一个我之前看到过的实验：研究者招募了2批人作为被试，一批是没有抑郁症的普通人，另一批是抑郁症患者然后让这2批人做同一个测试，具体的测试内容我忘记了，大致就是那种让他们在一定时间内做某一个单一动作，然后估计一下自己的成绩，跟智商没有关系。结果发现普通人明显的把自己的成绩高估了，而抑郁症患者并没有高估太多。后来研究者得出他的结论：抑郁症患者更多的是现实主义者，他们更容易看到事物真实的一面，不会把负面的现实包装的过于美好。就好像很多人对自己外貌的认知要比实际上要好看，而抑郁症更能看到自己真实的外貌，也就是说，他们不善于屏蔽“坏消息”。既然这样，他们看到的世界也就未必是自己喜欢，和让自己满意的。因此他们实际上是不喜欢这个世界的。这也可以说明为什么很多抑郁症患者想要。而且他们也不喜欢自己，总觉得自己这不好，那不好，长期心境低落，对未来失去希望，失去做事的兴趣，自罪自责，想自我毁灭。这其中就包含一些学识很高，很有文化，有头脑的人。因为他们不想“自欺欺人”，也可以说是活的太明白。就好像是崔永元，发现某明星偷税的问题。不想假装没看见，以他的性格，也会为这些负面“现实因素”感到痛苦。所以，看得清楚，又不想自欺欺人。也就抑郁了。不过当他用自己的跟这个世界重新建立联结的时候，比如通过自己的力量想把世界变得更干净、美好的时候，相信他的抑郁症也会缓解。不知道说了这么多，讲清楚没。其实就是那些有文化，有头脑的人看的太透，又不容易被骗。所以承受不了一些负面的东西也就是抑郁了。就好比得过抑郁症的崔永元，他后来爆料出很多娱乐圈的负面
