应用心理学主要涉及咨询治疗方向和人力资源管理,应用心理学的研究范围主要是运用心理学的基本理论和方法,研究和解决工业、社会、医学、运动和军事等领域的心理学问题。而应用心里学的考研方向主要是管理心理学,人事心理学,劳动心理学,消费心理学、广告心理学、工程心理学,环境心理学、社会心理过程,群体与大众心理,人(包括各民族)社会心理,司法心理学,变态心理学,临床心理学,健康心理学,康复心理学,体育教学心理,运动训练心理,训练手段与方法,军事作业心理、军事人员选拔与评价。本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能。本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识,受到心理学科学思维和科学实验的基本训练,具有良好的科学素养。具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域,解决实际问题的能力。应用心理学专硕是国家新开的专业硕士。从2011年开始全国联考,面向全国统一招收全日制或非全日制硕士。其中心理学专硕考试科目专业课《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力,选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才,以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。专业课程主要有:英语(二)、认知心理、心理学研究方法、心理学史、变态心理学、学习心理学、心理咨询原理与技术(含实践)、学校心理学、心理诊断、行为改变技术(含实践)等应用心理学专业硕士研究生一直都是报考的热门,深受考生的追捧。国内招收应用心理学专业硕士研究生的有80多所院校,其中应用心理学专业(学校)排名靠前的学校有:北京师范大学、北京大学、华东师范大学、、华南师范大学、西南大学、浙江大学、天津师范大学、华中师范大学、中南大学、第四军医大学等。这是我在博仁的心理学考研网上为你找的资料,希望这些资料可以帮到你。应用心理学要求学生具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能,更强调将之应用到某一相关领域,解决实际问题的能力。与心理学的其他专业相比,要学的公共课程包括普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、发展心理学以及教育心理学,而特色课程则要看所属高校的课程设置了。综合类、师范类院校侧重心理咨询、团体心理辅导、人才测评与职业指导、人力资源管理等;理工科院校更多的是工程心理学、管理心理学、工业心理学、销售心理学、人才测评、职业测评等;医科院校比较侧重神经生理学、生理心理学、临床心理学、认知心理学、变态心理学等。 应用心理学培养能在教育、工程设计、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。
谢谢邀请。我是在教育孩子时出现词穷,最后只能大吼大叫管理孩子,也毫无作用的情况下去学习了心理学。在学心理学之前,我常常以:“我都是为你好”的名义教育孩子,让她听我的,后来才知道这实质在控制孩子。由于不懂心理学,孩子发脾气,喜怒无常,总是拒绝我让她做的事情。我除了骂孩子,你变了,其他束手无策。后来学了心理学才知道:孩子叛逆期,不愿意接受大人得权威,这时我们需要倾听,真正理解自己的孩子,改变不去控制孩子,强迫孩子听我的话,孩子才会慢慢听我的。心理学是研究人出生到死亡整个心理发展过程的科学,教你从生理,心理,社会三方面了解人在各个阶段的发展变化,这样可以让我们遇事不惊,从容面对。比如:早晨莫名遇到上司发火,你就不会只往自己工作做的不好方面想,还有很多可能的原因……学习心理学,你会在生活中更有弹性,有韧性得生活。
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问达院系介绍Ningbo University宁波大学教师教育学院怎么样?设有哪些专业?宁波大学的教师教育学院师资力量如何?专业学习方向是哪些?整体实力怎么样?宁波大学的教师教育学院师资力量如何?专业学习方向是哪些?整体实力怎么样? Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report1Follower1 answerMG232 ~接下来我为大家简单介绍一下我们宁波大学的教师教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置:应用心理学-本科、数字媒体技术-本科、小学教育(师范,培养小学师资)-本科、英语教育(师范,培养小学师资)-本科、学前教育(师范,培养幼儿师资)-本科学院简介:宁波大学教师教育学院是2008年3月由原教育学院和原基础教育学院合并而成的新型学院,是宁波大学唯一以促进教师教育人才培养和教育科学研究为宗旨的学科性学院。学院现有教职工146人,专任教师119人,其中,高级职称人员占专任教师的57.1%,具有博士学位33人,具有博士和硕士学位的人员占专任教师总数68.9%。2009年以来入选浙江省151人才培养工程第二层次1人,第三层次2人;入选宁波市领军和拔尖人才培养工程第二层次1人,第三层次3人,其中2人获财政经费支助;入选宁波市哲学社会科学学科带头人培育项目2人。教师出国(境)外进修工作达到23人次。学院拥有教育学省重点和心理学校重点建设的一级学科,以及课程与教学论一个宁波市重点建设学科。2009年6月实施学校以学科团队建设为纽带的第四轮岗位聘任方案以来,学院组建了心理学一级学科团队,课程与教学论、学前教育学两个二级学科方向团队,多媒体作品创作竞赛团队,教师培训与地方服务团队。学院初步形成团队建设为依托,全面落实人才培养、专业建设、学位点建设、科学研究等各项工作任务的运行格局。2010年,学院教育学和心理学两个一级学科顺利获批硕士学位授予权,为学院人才培养和学科建设工作拓宽了进一步发展的空间。为促进学科团队建设和发展,统领专业建设、人才培养、科学研究和队伍建设等各项工作,学院先后组建了教育学部和心理学系两个一级学科组织机构,其中教育学部内设小学教育专业(浙江省省级重点专业)、英语教育专业、学前教育专业、数字媒体四个本科专业,“小学数学课程与教学论”系浙江省精品建设课程,有课程与教学论、教育技术学、教育经济与管理、教育学原理、高等教育学、成人教育学、学前教育学七个学术型硕士研究生专业和一个教育硕士专业,心理学系内设应用心理学本科专业(宁波市重点建设专业),“教育心理学”系浙江省精品建设课程,有基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个学术型硕士研究生专业。学院拥有硕士研究生导师44人。学院建成中心实验室,内设教育技术实验教学中心、基础教育实验教学中心和心理学实验室三个建制实验室,实验室面积8000多平方米,实验设备总值达到?1800多万元,为学院实验教学和科学实验提供了强力支撑,并被列为浙江省教师教育基地及浙江省教师教育实验教学示范中心建设单位。???学院已经成为在浙江省具有较高影响力的浙东地区教育科研中心。最近五年来,学院承担国家自然科学和社会科学基金项目12项,省部级项目33项,纵向科研总经费200余万元,横向科研经费700余万元;出版著作20余部,在国内权威期刊发表学术论文30余篇,一级期刊发表学术论文100余篇;获浙江省哲学社会科学优秀成果奖一等奖2项,三等奖2项。2010年获宁波大学人文社科突出贡献奖和宁波市教育科研先进单位。学院高度重视本科和研究所人才培养工作,已建成教育部网络培训中心宁波分中心,浙江省大学生多媒体创作基地和宁波市教师教育实训基地,为浙江省教师教育基地建设单位和宁波市社会科学研究基地——宁波市基础教育改革研究基地。学院十分重视学生综合素质的提高,加强学风建设、鼓励和引导学生报考研究生和科研创新。2009年以来,我院学生科研团队连续两届入围全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛决赛,获得三等奖两项;在浙江省多媒体竞赛中分获一等奖14项,二等奖12项,全国文科计算机大赛一等奖4项,二等奖1项。学院重视对师范生教学技能训练,2009年以来,获浙江省高等学校师范生教学技能竞赛一等奖1项,二等奖3项,三等奖5项,位于全省师范院校前列。学院重视校园文化建设,结合师范教育特点,开展了丰富多彩的校园文化活动。我院学生组织“心理直通车”已成为宁波大学“一院一品”品牌项目,浅溪心理剧四年来排演五场校园心理剧,剧社跻身宁波大学五大校园学生话剧社行列。“本硕科研结队计划”、“滴水力量师德教育品牌”、“心灵使者——班级心理委员队伍建设”连续获得2009、2011、2012年宁波大学学生工作特色奖,创办了《春日》、《启点》和《丑小鸭》等学生刊物,学生“民乐团”获浙江省大学生文化艺术节二等奖和宁波市金奖。学院发挥学科优势,积极服务地方。2009年以来来,先后完成了浙江省和宁波市“领雁工程”、宁波市“四个千工程”、宁波市学前教育专项培训等委托项目,已成为浙江省和宁波市重要的教师教育培训基地;受委托完成了宁波市2020年教育发展中长期规划和宁波市基础教育中长期发展规划的编制工作,承担了宁波市学前教育立法调研等课题,为宁波市基础教育发展发挥了重要的智囊作用,获得宁波市相关部门的高度评价。在“十二五”期间,学院将以人才引进和教师发展为先导,以团队建设为纽带,以学科方向凝聚和专业提升与改造为重点,全面提高人才培养质量和学科发展水平,努力把教师教育学院建设成为具有教师教育特色、教育科研优势和区域影响力的教学科研型学院。专业介绍:应用心理学-本科应用心理学专业培养目标:应用心理学专业主要以心理健康教育、企业人力资源管理、学校心理咨询为特色,培养德、智、体全面发展,具有良好的科学精神和人文素养,适应社会主义市场经济建设需要,系统掌握心理学专业的基本理论与方法,具有运用心理学知识解决实际问题能力的应用型专业人才。主干课程:本专业有三个方向:学校心理教育与心理咨询模块、人力资源管理与经济心理学模块、公共服务与社区管理模块。主干课程包括:普通心理学、实验心理学、心理测量学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、心理咨询与治疗、管理心理学、经济心理学。就业去向:应用心理学专业学生毕业后可以继续攻读相关专业研究生,也能胜任心理学教学与科研、心理咨询与心理治疗、人力资源开发与培训、市场营销与管理、公共关系与社区服务、公安司法与军事等不同社会领域的工作。毕业生可以到学校、医院、中外企业、机关、社区、群众团体、旅游饭店、新闻媒体、部队等单位从事与心理学相关工作。 数字媒体技术-本科数字媒体技术专业 培养目标:数字媒体技术专业旨在培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神、能适应信息时代数字媒体技术发展的需要,依托计算机技术,掌握数字媒体核心技术, 具有艺术创意能力,从事影视动画制作、游戏软件制作、电子音像产品开发、电子商务、交互式多媒体产品的设计开发、网络媒体设计制作等新兴行业的专业技术人 才。 主干课程:本专业设置网络与互动媒体技术、数字影视技术和动画技术三个方向模块课程,三个方向修读同样的基础课和专业必修课,在选修课上则各有侧重。本专 业开设的主要课程有:数字媒体技术概论、传播学、数字图像处理、多媒体策划与设计、二维动画技术、三维动画技术、数字音频技术、站设计与开发、编导 与分镜头设计、非线性编辑技术、后期合成技术等。 就业去向:本专业学生将学习数字媒体技术和艺术的基本理论及专业知识,接受数字媒体的软件技术开发与艺术设计的基本训练,将具有面向网络的、新型的数字媒 体研究与开发的综合知识和技能,具备较强的新媒体艺术创作能力。能够在广播电视、新闻出版、教育信息化部门、广告传媒、网络传媒、艺术设计、数字影像制作 等企事业单位从事数字媒体技术工作,融合科学思维和艺术思维的复合型专门人才。 小学教育(师范,培养小学师资)-本科小学教育(师范,培养小学师资)专业概况:文理兼招,高校第二批次录取,本科,学制四年,授予教育学学士学位。培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,能适应小学教育改革与发展需要,具有现代教育观念和可持续发展能力,并能从事一定教育科研工作的具有本科学历的小学教育工作者。主干课程:中文模块(侧文):文学、文学概论、汉语通论(现代、古代)、写作、儿童文学、形式逻辑、国家课程标准解读(语)、小学语文教育学等;数学模块(侧理):高等数学(二)、高等代数、解析几何、概率统计、现代数学思想与方法、初等数论与小学数学竞赛、国家课程标准解读(数)、小学数学教育学等。 英语教育(师范,培养小学师资)-本科英语教育(师范,培养小学师资)专业概况:文理兼招,高校第二批次录取,本科,学制四年,授予文学学士学位。培养目标:本专业培养适应21世纪小学教育发展所需要的具有较扎实的英语语言基础和较为广泛的科学文化知识,具有一定创新精神和实践能力的,能胜任教育教学科研的高素质小学英语师资。主干课程:综合英语、英语视听说、英语语音与会话、英美文化、英语写作、英语翻译、国家课程标准解读(英)、小学英语教育学、英美时文、英语诗歌剧赏析与创编等。 学前教育(师范,培养幼儿师资)-本科学前教育(师范,培养幼儿师资)` 专业概况:文理兼招,高校第二批次录取,本科,学制四年,授予教育学学士学位。 培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展的、掌握学前教育的基本理论、基础知识与技能,能够适应学前教育事业发展需要的,具备在幼儿园进行教学和科研能力的、能在托幼机构从事保教研究工作的教师、以及从事学前教育保教工作的一线教师。 主干课程:学前卫生学、学前儿童发展心理学、中外学前教育史、学前教育学、学前教育课程、学前儿童游戏、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、钢琴、声乐、舞蹈基础与形体训练等。 ~欢迎大家来我们宁波大学读书,我们教师教育学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们宁波大学的教师教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置:应用心理学-本科、数字媒体技术-本科、小学教育(师范,培养小学师资)-本科、英语教育(师范,培养小学师资)-本科、学前教育(师范,培养幼儿师资)-本科学院简介:宁波大学教师教育学院是2008年3月由原教育学院和原基础教育学院合并而成的新型学院,是宁波大学唯一以促进教师教育人才培养和教育科学研究为宗旨的学科性学院。学院现有教职工146人,专任教师119人,其中,高级职称人员占专任教师的57.1%,具有博士学位33人,具有博士和硕士学位的人员占专任教师总数68.9%。2009年以来入选浙江省151人才培养工程第二层次1人,第三层次2人;入选宁波市领军和拔尖人才培养工程第二层次1人,第三层次3人,其中2人获财政经费支助;入选宁波市哲学社会科学学科带头人培育项目2人。教师出国(境)外进修工作达到23人次。学院拥有教育学省重点和心理学校重点建设的一级学科,以及课程与教学论一个宁波市重点建设学科。2009年6月实施学校以学科团队建设为纽带的第四轮岗位聘任方案以来,学院组建了心理学一级学科团队,课程与教学论、学前教育学两个二级学科方向团队,多媒体作品创作竞赛团队,教师培训与地方服务团队。学院初步形成团队建设为依托,全面落实人才培养、专业建设、学位点建设、科学研究等各项工作任务的运行格局。2010年,学院教育学和心理学两个一级学科顺利获批硕士学位授予权,为学院人才培养和学科建设工作拓宽了进一步发展的空间。为促进学科团队建设和发展,统领专业建设、人才培养、科学研究和队伍建设等各项工作,学院先后组建了教育学部和心理学系两个一级学科组织机构,其中教育学部内设小学教育专业(浙江省省级重点专业)、英语教育专业、学前教育专业、数字媒体四个本科专业,“小学数学课程与教学论”系浙江省精品建设课程,有课程与教学论、教育技术学、教育经济与管理、教育学原理、高等教育学、成人教育学、学前教育学七个学术型硕士研究生专业和一个教育硕士专业,心理学系内设应用心理学本科专业(宁波市重点建设专业),“教育心理学”系浙江省精品建设课程,有基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个学术型硕士研究生专业。学院拥有硕士研究生导师44人。学院建成中心实验室,内设教育技术实验教学中心、基础教育实验教学中心和心理学实验室三个建制实验室,实验室面积8000多平方米,实验设备总值达到?1800多万元,为学院实验教学和科学实验提供了强力支撑,并被列为浙江省教师教育基地及浙江省教师教育实验教学示范中心建设单位。???学院已经成为在浙江省具有较高影响力的浙东地区教育科研中心。最近五年来,学院承担国家自然科学和社会科学基金项目12项,省部级项目33项,纵向科研总经费200余万元,横向科研经费700余万元;出版著作20余部,在国内权威期刊发表学术论文30余篇,一级期刊发表学术论文100余篇;获浙江省哲学社会科学优秀成果奖一等奖2项,三等奖2项。2010年获宁波大学人文社科突出贡献奖和宁波市教育科研先进单位。学院高度重视本科和研究所人才培养工作,已建成教育部网络培训中心宁波分中心,浙江省大学生多媒体创作基地和宁波市教师教育实训基地,为浙江省教师教育基地建设单位和宁波市社会科学研究基地——宁波市基础教育改革研究基地。学院十分重视学生综合素质的提高,加强学风建设、鼓励和引导学生报考研究生和科研创新。2009年以来,我院学生科研团队连续两届入围全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛决赛,获得三等奖两项;在浙江省多媒体竞赛中分获一等奖14项,二等奖12项,全国文科计算机大赛一等奖4项,二等奖1项。学院重视对师范生教学技能训练,2009年以来,获浙江省高等学校师范生教学技能竞赛一等奖1项,二等奖3项,三等奖5项,位于全省师范院校前列。学院重视校园文化建设,结合师范教育特点,开展了丰富多彩的校园文化活动。我院学生组织“心理直通车”已成为宁波大学“一院一品”品牌项目,浅溪心理剧四年来排演五场校园心理剧,剧社跻身宁波大学五大校园学生话剧社行列。“本硕科研结队计划”、“滴水力量师德教育品牌”、“心灵使者——班级心理委员队伍建设”连续获得2009、2011、2012年宁波大学学生工作特色奖,创办了《春日》、《启点》和《丑小鸭》等学生刊物,学生“民乐团”获浙江省大学生文化艺术节二等奖和宁波市金奖。学院发挥学科优势,积极服务地方。2009年以来来,先后完成了浙江省和宁波市“领雁工程”、宁波市“四个千工程”、宁波市学前教育专项培训等委托项目,已成为浙江省和宁波市重要的教师教育培训基地;受委托完成了宁波市2020年教育发展中长期规划和宁波市基础教育中长期发展规划的编制工作,承担了宁波市学前教育立法调研等课题,为宁波市基础教育发展发挥了重要的智囊作用,获得宁波市相关部门的高度评价。在“十二五”期间,学院将以人才引进和教师发展为先导,以团队建设为纽带,以学科方向凝聚和专业提升与改造为重点,全面提高人才培养质量和学科发展水平,努力把教师教育学院建设成为具有教师教育特色、教育科研优势和区域影响力的教学科研型学院。专业介绍:应用心理学-本科应用心理学专业培养目标:应用心理学专业主要以心理健康教育、企业人力资源管理、学校心理咨询为特色,培养德、智、体全面发展,具有良好的科学精神和人文素养,适应社会主义市场经济建设需要,系统掌握心理学专业的基本理论与方法,具有运用心理学知识解决实际问题能力的应用型专业人才。主干课程:本专业有三个方向:学校心理教育与心理咨询模块、人力资源管理与经济心理学模块、公共服务与社区管理模块。主干课程包括:普通心理学、实验心理学、心理测量学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、心理咨询与治疗、管理心理学、经济心理学。就业去向:应用心理学专业学生毕业后可以继续攻读相关专业研究生,也能胜任心理学教学与科研、心理咨询与心理治疗、人力资源开发与培训、市场营销与管理、公共关系与社区服务、公安司法与军事等不同社会领域的工作。毕业生可以到学校、医院、中外企业、机关、社区、群众团体、旅游饭店、新闻媒体、部队等单位从事与心理学相关工作。 数字媒体技术-本科数字媒体技术专业 培养目标:数字媒体技术专业旨在培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神、能适应信息时代数字媒体技术发展的需要,依托计算机技术,掌握数字媒体核心技术, 具有艺术创意能力,从事影视动画制作、游戏软件制作、电子音像产品开发、电子商务、交互式多媒体产品的设计开发、网络媒体设计制作等新兴行业的专业技术人 才。 主干课程:本专业设置网络与互动媒体技术、数字影视技术和动画技术三个方向模块课程,三个方向修读同样的基础课和专业必修课,在选修课上则各有侧重。本专 业开设的主要课程有:数字媒体技术概论、传播学、数字图像处理、多媒体策划与设计、二维动画技术、三维动画技术、数字音频技术、站设计与开发、编导 与分镜头设计、非线性编辑技术、后期合成技术等。 就业去向:本专业学生将学习数字媒体技术和艺术的基本理论及专业知识,接受数字媒体的软件技术开发与艺术设计的基本训练,将具有面向网络的、新型的数字媒 体研究与开发的综合知识和技能,具备较强的新媒体艺术创作能力。能够在广播电视、新闻出版、教育信息化部门、广告传媒、网络传媒、艺术设计、数字影像制作 等企事业单位从事数字媒体技术工作,融合科学思维和艺术思维的复合型专门人才。 小学教育(师范,培养小学师资)-本科小学教育(师范,培养小学师资)专业概况:文理兼招,高校第二批次录取,本科,学制四年,授予教育学学士学位。培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,能适应小学教育改革与发展需要,具有现代教育观念和可持续发展能力,并能从事一定教育科研工作的具有本科学历的小学教育工作者。主干课程:中文模块(侧文):文学、文学概论、汉语通论(现代、古代)、写作、儿童文学、形式逻辑、国家课程标准解读(语)、小学语文教育学等;数学模块(侧理):高等数学(二)、高等代数、解析几何、概率统计、现代数学思想与方法、初等数论与小学数学竞赛、国家课程标准解读(数)、小学数学教育学等。 英语教育(师范,培养小学师资)-本科英语教育(师范,培养小学师资)专业概况:文理兼招,高校第二批次录取,本科,学制四年,授予文学学士学位。培养目标:本专业培养适应21世纪小学教育发展所需要的具有较扎实的英语语言基础和较为广泛的科学文化知识,具有一定创新精神和实践能力的,能胜任教育教学科研的高素质小学英语师资。主干课程:综合英语、英语视听说、英语语音与会话、英美文化、英语写作、英语翻译、国家课程标准解读(英)、小学英语教育学、英美时文、英语诗歌剧赏析与创编等。 学前教育(师范,培养幼儿师资)-本科学前教育(师范,培养幼儿师资)` 专业概况:文理兼招,高校第二批次录取,本科,学制四年,授予教育学学士学位。 培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展的、掌握学前教育的基本理论、基础知识与技能,能够适应学前教育事业发展需要的,具备在幼儿园进行教学和科研能力的、能在托幼机构从事保教研究工作的教师、以及从事学前教育保教工作的一线教师。 主干课程:学前卫生学、学前儿童发展心理学、中外学前教育史、学前教育学、学前教育课程、学前儿童游戏、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、钢琴、声乐、舞蹈基础与形体训练等。 ~欢迎大家来我们宁波大学读书,我们教师教育学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question宁波大学商学院怎么样?设有哪些专业?院系介绍Ningbo University宁波大学机械工程与力学学院怎么样?设有哪些专业?院系介绍Ningbo University宁波大学信息科学与工程学院怎么样?设有哪些专业?院系介绍Ningbo University宁波大学海洋学院怎么样?设有哪些专业?院系介绍Ningbo University宁波财经学院成人继续教育学院怎么样?设有哪些专业?院系介绍Zhejiang Financial Institutes