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安阳师范学院和商丘师范学院均设有应用心理学专业，这两所学校的应用心理学专业均为本科专业，学制为四年。两所学校的应用心理学专业都是以培养具备应用心理学基本理论和实践技能的应用型人才为目标，主要涉及心理学的基础理论、心理测量、心理咨询、心理治疗、心理健康教育等方面的知识和技能。同时，两所学校的应用心理学专业也注重学生的实践能力培养，为学生提供实习、实践等机会，以提高学生的实际应用能力。
清朝余怀写了一本《妇人鞋袜考》，其中写到了南唐李后主纵情声色，其“宫殡育娘，纤丽善舞，乃命作金莲，高六尺饰以珍宝，纲带缨络，中作品色瑞莲，令育娘以帛缠足，屈上作新月状，著袜行舞莲中，回旋有凌云之态”。从此之后，这个风气就流传开来，民间人都纷纷效仿。
大家贵妇、闺秀仿效也就罢了，她们不用劳动。而民间妇女也效仿，这就走上了歧途。据记载，宋代名人中只有程颐一家的女人不裹脚，可见这种丑恶风尚早已流毒全国。
清康熙三年，朝廷曾诏令全国禁止妇女裹脚，旋即又于康熙七年罢除此禁。到了十九世纪中叶，太平天国在他们的范围内，下令妇女放脚。
为什么女子要缠足？
缠足风俗产生以来，各王朝经久不衰，其原因是什么呢？
缠足的起源发展与我国封建礼教的发展有着千丝万缕的联系，同时又受政治环境、社会风气、文人的鼓吹等因素的影响。
首先，最根本的原因是封建礼教观念的不断强化， 缠足成为限制女性自由、维护女性的有力工具。
其次，限制妇女接触外界，防止她们被教侵蚀，维护儒家文明。教大约与唐朝同时崛起，从唐朝中后期，经过五代、两宋，阿拉伯过海上贸易，与接触日益密切。在沿海的泉州、宁波等港口，当时清真寺遍布。妇女自由行动，很容易被教所俘虏。而一个妇女身后影响的就是一个家庭，这些家庭则是儒家文明的根基。因此，当缠足的风俗遇上扩张的教，儒家士人就开始顺势鼓吹缠足。限制了妇女的行动，她们就不会被教给吸引入教了，也就不会动摇儒家文明的根基。
第三，审美观念的改变是一个重要的因素。社会普遍以足之纤小屈曲为美，至清时更发展为“三寸金莲”，妇女为迎合社会的统一审美， 不得不有意无意地进入缠足的社会洪流中。
第四，为满足男性逐渐扭曲的性心理。随着封建社会后期社会风气的演变，女子小脚便逐渐成为满足男性变态性需求的工具。
第五，便是文人的宣扬鼓吹。宋元明清时诸多文人鼓吹小脚之美。
综合上述这些原因，裹小脚这种行为就在古代民间盛行起来。
（完）
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