问题分析：你好，在他这个年龄和生活环境下是很容易导致抑郁症的，意见建议：对于这种情况一般以开导为主，作为父母的还是最好能多陪陪他
孩子抑郁家长可以带孩子看看心理医生，检查、治疗、调理一下，多与孩子交流、交谈，了解孩子的心事、烦恼，帮其解决难题，教育孩子要有耐心，讲方法，不可粗暴、武断，适当多带孩子户外活动、运动、游戏让孩子保持好的心情。
儿童抑郁主要与家庭环境、童年生活阴影、成长经历等有关。因此，儿童抑郁症的治疗主要在于家庭。父母应该给予更多的照顾，这样孩子才能充分感受家庭的温暖，与孩子交流，了解他们的心理状态，带孩子出去玩更多的游戏，做更多的亲子活动，与同龄的孩子接触。如果孩子有倾向，除了加强保护，还可以服用相关药物。
以下结论来自瑞士心理学家爱丽丝米勒的童年研究，在她的著作《天才儿童的悲剧》里就有探讨过抑郁与童年情感创伤的关系。
每个人多多少少都有抑郁症，症状不一样，表现也不一样，只是大多数人不自知罢了，危不危险看个人。
十岁的孩子其实还在一个探索期，对好多事情和问题都在充满着好奇。
第一 孩子平时是怎样的表现和之前对比一下有什么不同。如果一个孩子各方面和同龄孩子没有太大差异是不会出现抑郁情况的。
第二 最近这段时间家里有没有什么事情发生。例如：父母吵架离婚，孩子因为网课家长过度责骂没有考虑到孩子自尊心，还有是不是准备要二胎或者有了二胎等等。以往没出现过的情况都会引起孩子的反常状态。
第三 孩子有没有游戏经历有没有网瘾。
对于孩子我们家长是要很用心去陪伴的，孩子每到一个时期都会有很大的变化。要想解决孩子出现的问题，就要了解孩子的反常原因才能真正的解决问题。我们不要总认为孩子很小什么都不懂，其实孩子都明白的只是有时选择了沉默或者用行为去表达与获取。
可以在日后做一些决定时让孩子多参与进来，让孩子觉得他是家里的一份子，同时拉近了关系还让孩子懂得了取舍和对事物的判断力。这样做孩子的承受能力行动能力表达力都会有所改变，在今后面对其他事物也就不会因为极端而出现问题。
前段时间看新闻，一个孩子因为不交作文，老师用课本敲了一下他的头，说他是二傻子，后来这个孩子患了抑郁症，家长把老师告上了法庭。最近又出来一个孩子因为经常不交作业，经常撒谎，老师一个星期当全班同学批评了他好几次，想不开，留下遗书跳楼。该老师被停课。关于教师该处分的都做出了处分，家长以侮辱罪，诽谤罪把老师告上法庭，要求老师负刑事则任。
发自内心的说，现在的孩子太难管，老师太难做，照本宣科，不管学生，等成绩出来，说你这老师误人子弟，没责任心，管的严，孩子出了问题都是老师的错。70后，80后的人上学很多被老师打骂，罚蹲马步，关在教室不给吃饭，也没有跳楼，得抑郁症的，老师打了回家不敢告诉父母，父母要是知道加几鞭子。
记得当年我二年一个老师，单元测试，她对优生的要求，数学计算题不能错，错一题用戒尺打手板心一下，两题打两下，以此类推，运用题列式正确，计算错了，或者不代单位，标点符号不写，都是一戒尺。期末考试我们班总成绩语文，数学全乡第一名。那个时候我们的爸爸妈妈什么都听老师的，他们还拿小棍子去给老师，说：在学校不听话就拿棍子抽屁股大腿小腿都可以，不打头就行。我因为成绩不好经常被打，不交作业就关在教室不给吃饭，老师一个人陪我做，做完才放回去，我爸知道了，反打我一顿，叫我别吃饭，作业完不成还吃什么饭。现在的孩子动不动就走极端，作为家长，我们是不是也该反思一下，是家庭教育出了问题，还是教育部门出问题。
在学校、家长眼中懂事、开朗、心理健康的孩子，为什么会在自己的小世界里消极、痛苦、手足无措？
孩子真如你所见的那么阳光吗？
2005年第1次全国规模的城市青少年健康危险行为调查结果显示：19.6%的受试者曾考虑过，6.0%曾制订计划，2.4%曾采取行动。
10个孩子中，有1.5-1.9个想过！
2003年上海开展的调查显示，青少年意念的发生率为15.23%，未遂1.74%。
50个孩子中，就曾有1个采取过行动！
学龄儿童心理健康状况META分析数据显示：我国学龄儿童青少年心理异常发生率达15.6%。
100个孩子中，有15个可能心理异常！
2020年国民心理健康蓝皮书的调查结果，目前有24.6%青少年存在抑郁症状，其中7.4%患有重度抑郁。
4个孩子中，1个抑郁。
事实，触目惊心。
情绪失控，是孩子心理发育的必经之路，尤其是在当前信息爆炸，社会极速发展的过程中。
社会方面——青少年对暴力、的信息识别能力低，理解片面，很容易被消极的心理暗示影响，甚至模仿；沉迷游戏、逃避社会接触，在「」行为中寻找乐趣，也会导致生命意识的淡薄...
学校方面——日常的心理教育和关怀是学校必需的日常工作，应被重视。教师和同学都需提高识别能力及认知，及时帮助学生就医干预。
家庭方面问题则最为复杂——一方面，父母是孩子最重要的人生导师；另一方面，如何避免把引导变成「控制」，把爱变成「伤害」，则需要父母终生学习。
青少年常见心理动机
我们会偶尔「初生牛犊不怕虎」，为何不能接纳「冲动是孩子的天性」？
过早的结束生命，意味着孩子对自身价值的彻底否定。
要知道，从出现心理压抑，到产生意念并非一蹴而就的过程。
别在问题出现后，才去惋惜失去年轻的生命，才反思不能尽早察觉，才在热点沸腾、高涨时叹息青少年心理教育的匮乏。
要笃定青少年心理健康绝对的必要性，并学会识别孩子的异常信号。
有些孩子可能会通过各种身体的各种「不舒服」来表达，还应注意以下这些「信号」——
如果孩子已经和父母产生间隙，很难进行有效沟通，那么请注意以下「语言」信号——
如果发现孩子出现以上异常，请务必及时寻求临床心理科医生的帮助，接纳并配合未来可能的长程心理治疗。
父母之爱，才能铸就孩子健康心灵。
缺乏爱的孩子，往往情感脆弱，承受能力较差；而过分溺爱，则容易造成孩子凡事以自我为价值取向。
但爱不是依赖，不是把孩子当成自己人生的唯一期待，更不是自我感动式的「牺牲」，不是以教育出了「懂事」的孩子为荣。
它需要我们明确彼此的界限，保持独立和自我成长，但又能给对方「我随时都在」的信任。
如果您感到已经不太了解孩子「真实」的样子，今天就尝试和孩子长谈一次吧，看着TA的眼睛，观察TA的神情变化。
坚定而温柔的告诉TA：我们随时都在，任何时候，因为任何事情，你感到迷茫、无助时，一定要来找到爸爸妈妈寻求帮助。
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当孩子告诉你他抑郁了，家长请不要慌，更不要指责，抱怨，首先给孩子一个大大的拥抱，不用过多的语言，因为语言在这个时候显得很多余，而且苍白无力，找对方法为孩子解除痛苦才是关键
作为中度抑郁病患治愈者建议你早日去医院心理科开药，先用药物控制睡眠和情绪，至少半年以后孩子才会有意识的改变自己，控制自己，配合药物调整成为正常的孩子，一定要尽早去医院开药。
