小孩接触新环境都是会有这样的表现的，离开熟悉的家庭，面对一个新的集体和陌生的老师，都是会哭闹、紧张，但一定要坚持送孩子上幼儿园，让孩子很快适应集体，自然而然就会克服分离焦虑症，如果送两天歇三天，都不利于孩子适应集体生活。
让幼儿快分离的时候，跟小朋友一起玩，转移其注意力，以故事为主线教育孩子，我们要像动画片那样很勇敢的一个人面对一切，不害怕跟爸爸妈妈分开
你好，孩子上幼儿园期间出现分离性焦虑是很正常的，首先家长不要太紧张。建议培养好孩子的生活习惯，比如孩子可以独立吃饭、上厕所等，这样可以有效的缓解孩子上学后的不适应，另外可以在上学前带孩子到幼儿园陪伴孩子玩耍，提前熟悉幼儿园的老师和小朋友。按时接送孩子，让孩子感觉到自己没有被遗弃，增加孩子的心理安全感，这样有助于缓解孩子的紧张焦虑情绪。
幼儿园分离焦虑期是孩子成长过程中的一部分，家长可以采取以下措施帮助孩子度过分离焦虑期：
曾经看过一个故事:一个五六岁的小女孩，她的好朋友住院了，需要输血，而她的血型和朋友一致，当医生和蔼地问她：“你愿意把你的血输给你的朋友么？”小女孩犹豫半天，不停地搓手，终于，她像是下定了决心，说，我愿意。医生夸她真勇敢！输完血之后很长时间，她突然问了她妈妈一个问题：“妈妈，我明天是不是就死了？”原来她以为她输了血便会死亡。
感动之余，我其实更多的是心疼这孩子。她自己要承受什么样的恐惧，去面对这样一个决定。
我们担心孩子分离焦虑，其实正是因为无法面对孩子的恐惧，更别提如何帮孩子走出恐惧。
我给的方法是：把将要面对的事情原原本本告诉他，比如打针，比如分离。要知道，已知的疼痛远远好过未知的恐惧。
我们经常过于低估孩子对事情的适应力和理解力，所以总是选择把他们保护起来，隔离起来。也许，你可以试试相信他们，看看他们会不会给我们意外惊喜？
我自己是这么做的：基本上从孩子几个月起，不管他能不能听懂，每次打针之前我都会很认真的告诉他:“为了让你身体更好，一会儿要给你胳膊上打针了，会有一点点疼，但是时间很短，一下子就好了！你要是觉得疼，可以哭出来。”我一直主张小孩子不要压抑情绪，想哭就让他哭，我只需要抱着他就好。奇怪的是，我家孩子从几个月的时候打疫苗，到现在在手指头上扎针取血，几乎都没怎么哭过，也不害怕的样子，眼睛从头到尾直勾勾地盯着针头扎进他的手指，挤出血，再拔出来。
从他两岁多能够交流的时候起，每一次淘气摔到蹭破皮，我都会征求他的意见要不要涂碘伏消毒，告诉他，涂上，可能会有些疼，但是不是疼的很厉害，之后消了毒伤口会好的很快，不涂，伤口有可能会发炎，会疼的更厉害，而且还会疼很长时间。然后让他自己选。孩子很明白他们该选什么。
每一次分离，我都会提前一周左右的时间告诉他，一周之后要把他送回老家，尤其要告诉他真正的原因，不是不要他，而是工作的原因，我甚至会告诉他我们为什么要工作，反正他基本也没什么回应，只是懵懵懂懂地看着我。而且这种告知，在那一周内我会每天不定时的提起，重复地刺激，让他有足够的心理准备。
上幼儿园之前，我不止告诉他要上学这一个信息，还告诉了他学校的名称，学校有什么玩具，老师叫什么名字，老师很和蔼可亲，甚至带他提前去认识了一下幼儿园老师。如果条件不允许，即便不见面，只要每天隔三差五就跟孩子强化一下这些信息，老师的正面形象就会进入他的脑海，并且定位成是可以亲近的人。我儿子上幼儿园那天早上，我只顾上介绍了一句“这就是*老师”，他就跟着老师走了，头都没回。
有很多家长会出于爱和担心而选择隐瞒，然而这样恰恰会增加孩子的恐惧心理。
孩子的心往往是最纯净的，就像开头故事中的小女孩儿，她在做决定的时候内心一定恐惧不安。她最终战胜了恐惧，而现实中的孩子们，如果经常性地面对未知的恐惧，我想更多的可能是越来越胆小怯懦。
你若愿意像尊重一个成人一样去尊重一个孩子，尊重他可以有独立的思想和选择，你会发现，孩子有时候，比成人坚强的多。
选择告知，他面临的只是小小的疼痛或者固定期限的分离，他会有一股战胜他们的勇气，过后及时的肯定也会让他们感觉到无限的成就感，那是在没有大人帮助下他独自做到的！孩子的自信就是在这样琐碎的一个一个做到之后才建立起来。选择隐瞒，那么他面临的恰恰是无边无际的恐惧，以及歇斯底里的反抗。
让孩子了解他将要面对的世界以及将要经历的生活吧，剩下的，就是相信他，孩子自己会处理。
首先再上幼儿园之前给孩子讲一讲幼儿园的一日生活，和孩子进行一些早期阅读，让孩子知道幼儿园是很美好的，其次给孩子承诺什么时候接孩子回家，让孩子知道爸爸妈妈说话算话，等他回家
分离焦虑在不同的孩子身上表现不同，有的孩子很快就能适应，有的孩子则需要较长的时间。这就到了考验父母耐心和爱心的时候了。
孩子哭，要分析孩子哭的原因，单纯的分离焦虑，还是幼儿园发生了不开心的事情。
家长要积极的引导孩子，避免用负面词汇。
如果孩子哭闹着说“不想去幼儿园”，尽量不问“为什么不想去”这样的问题。这种提问是诱导性的，会让孩子沿着“不想去幼儿园”的思路想答案。
可以问孩子，“幼儿园都有什么啊，幼儿园都做什么啊”这样的开放性问题，让孩子自己说。
（图片来自网络，侵删）
如果确定没有什么不开心的事情发生，孩子只是分离焦虑。家长可以适当的“误导”孩子，多说幼儿园的好处，可以用自己做例子，说自己小时候上幼儿园也会哭，想爸爸妈妈，后来怎么克服的。因为孩子会以家长为榜样。
不要过多讨论要不要去幼儿园的问题，孩子放学也不要总问，在幼儿园哭多久啊，吃饱没啊，有人欺负你吗等等之类的话题，这些都是有负面引导作用的。
如果想知道孩子在幼儿园的状况，可以问，幼儿园都有哪些玩具啊，我也好想玩啊，你们吃的什么饭啊，我也好想去吃啊之类的，自然的引导孩子讲述幼儿园的事情。
如何才能防患于未然，让入园变得不再这么悲戚戚呢？
尽量培养孩子自己吃饭、穿衣、如厕，养成良好的生活习惯。当然，这个年龄段的孩子，生活完全自理是不可能的，但吃饭、简单衣物的穿脱还是完全可以胜任。这样，孩子初入幼儿园，即使与老师同学并不熟识，也不会有太大的无助感，不至于出现眼泪汪汪饿着肚子等待老师喂饭的凄惨场景。
少宅，少电视少Ipad，尽量多带孩子外出，让孩子多和外界环境接触。户外运动、亲子游玩，尽量用真实的人来陪伴孩子，而不是电子产品。
让孩子熟悉幼儿园，喜欢幼儿园。当然，没必要把幼儿园夸的像花儿一样，要实事求是的跟孩子描述幼儿园的场景。
可以把上幼儿园说成一项光荣的事业，比如像爸爸妈妈每天去工作一样，像大哥哥大姐姐每天去上学一样。提前去幼儿园周围转一转，看看环境，游乐场所，让孩子对幼儿园有所期待。
比如描述幼儿园是长大的孩子才可以去的，爸爸妈妈小时候也上幼儿园，大哥哥大姐姐也要上幼儿园，利用他们对父母的依恋，让他们了解上幼儿园是个必然的过程，是大家都要经历的。
在孩子不想去幼儿园的时候，或讨价还价，或哭闹威胁，家长也要注意跟孩子沟通的。了解孩子不想去幼儿园的真实原因，是分离焦虑，还是因为幼儿园出现了不好的事情，对症下药。
首先，与孩子建立良好沟通，了解他们的担忧和需求，逐步增加他们与逐渐熟悉老师和同学之间的接触与交流，加强孩子的信心和自信心。
