1,多动症的表现主要就是注意力不集中，,多动，冲动，稳不住多动症的问题那么建议先进行血铅检查或者其他微量元素的检查，一般随着孩子年龄增长自然就会好转
抽动症又称抽动——秽语综合征(Toureetes)是一种以多发性不自主的抽动语言或行为障碍为特征的综合征。本症通常在3至15岁间发病男性较女性多比例为（3-4）：1。表现为短暂快速突然程度不同的不随意运动开始为频繁的眨眼挤眉吸鼻噘嘴。张口伸舌点头等。随着病情进展抽动逐渐多样化轮替出现如耸肩扭颈摇头踢腿甩手或四肢抽动等常在情绪紧张或焦虑时症状更明显入睡后症状消失。发声抽动常有多种具有爆发性反复发声清噪子和呼噜声个别音节字句不清重音不当或不断口出秽语性格多急躁任性和易怒。常伴有上课注意力不集中或成绩下降。严重时动作和发音影响学习和课堂秩序抽动症症状呈波动性进行性慢性过程。
(二)抽动症有哪些危害呢1抽动症的危害是显而易见的由于抽动症症状的表现常常被同学嘲笑。奚落。使患儿产生自卑性格孤辟。久而久之孩子变的孤独。不愿与人接触甚至对嘲笑者产生报复敌视心理这样很容易使孩子走上犯罪道路。2抽动症患儿注意力不集中很容易造成学习成绩下降有的不及格甚至留级。给孩子及家长都带来很大的痛苦。
（三）抽动症容易误诊1医生对此病不熟悉以致被多种多样的症状所迷惑。将喉肌抽动所导致的干咳误诊为慢性咽炎气管炎；将眨眼皱眉误诊为眼结膜炎；动鼻误诊为慢性鼻炎等。2家长对此症的不认同。很少因为不停眨眼耸肩而就诊者多认为是不良习惯。当到医院看其他病时被医生发现而询问有关情况时家长多不配合回答多被告之“没事就有点小毛病”。医生告诉家长后家长多不信任而反对就诊从而使确诊时间后延。3病人对症状有一定的抑制能力当轻患者有意掩盖其抽动症状时使家长及医生不易察觉。4某些医生认为抽动-秽语综合症必须具备秽语但实际上只有13患者在发病几年后才出现秽语现象。
（四）儿童抽动症是怎么样引起的以下列出的一些主要因素可引起儿童抽动症这些因素是：1孕产因素：母孕期高热难产史生后窒息史新生儿高胆红素血症剖宫产等。2感染因素：上呼吸道感染扁桃体炎腮腺炎鼻炎咽炎水痘各型脑炎病毒性肝炎等。3精神因素：惊吓情绪激动忧伤看惊险电视小说及刺激性的动画片等。4家庭因素：父母关系紧张离异训斥或打骂孩子等。5其他：如癫痫外伤一氧化碳中毒中毒性消化不良过敏等。
（五）抽动—秽语综合征与儿童多动症有什么区别儿童多动症比抽动—秽语综合征的发病率高所以人们对多动症的认识较深刻。又因两者名字类似故易于混淆。但两者发病原因症状体征均不相同是绝然不同的两种疾病必须加以区别。儿童多动症又称轻微脑功能障碍综合征是一种比较常见的儿童行为异常。其智力正常或基本正常但学习行为和性情方面有缺陷。多数患儿从婴幼儿期即表现为易兴奋睡眠差喂养困难等年龄渐大活动明显增加且动作不协调精细动作如穿针扣钮扣等有困难注意力不集中情绪易冲动缺乏控制能力；平时好与人争吵容易激动；不听话不讲道理无礼貌不避危险等；对指试验阳性。抽动—秽语综合征则是以肌群抽动为主要表现部分患儿合并有多动症状。但儿童多动症绝无抽动的表现这是两者鉴别的关键。
（六）治疗1西医：目前西医治疗本铲为控制症状进行病因治疗的尚无报道。神经阻滞多巴胺受体从而控制抽搐等症状其中最常用的药物是氟哌啶醇泰必利。但其相应副作用较明显如锥体外系不良反应动作缓慢肌张力增强张口困难等严重者可影响继续治疗同时服用安坦可减少副作用。吩噻嗪类药物如奋乃静疗效亦可有人认为症状控制及病情稳定方面不如前两药。抑制多巴胺合成及消耗多巴胺作用的药物四苯嗪在部分病人亦有较好效果但副作用也很明显。
不自主运动都包括哪些形式？不自主运动也叫不随意运动，是指患者不由自主发生的一些无目的的异常运动。可见于多种神经系统疾病中，而且表现形式多种多样。
不同的疾病可以产生同类的不自主运动，有时一种疾病可以出现两种不同形式的不自主运动。按其临床表现形式不同，分为以下几类:
1、震颤:
静止性震颤。多见于帕金森病，即所谓的"搓丸样"运动，活动过程中可以消失。
姿势性震颤。在坐直位时出现，老年患者多见，目前多称之为单纯性震颤。其发病机制不清楚，但长期观察呈良性过程。此种震颤，可见于神经衰弱、甲状腺功能亢进、慢性酒精中毒或药物影响，严重者可影响写字。
(3)意向性震颤。指出现于随意运动时的震颤，在运动终了时更为明显，实质上是小脑性共济失调的表现。
2、舞蹈:一种快速的不规律、不平稳、非持续性及动幅大小不定的不自主动作，每一动作的时间、位置都不定。可分为两型:
全身型。大舞蹈病或遗传性舞蹈病(Huntington病);小舞蹈病又称风湿性舞蹈病或Sydenham舞蹈病。
半侧型。半侧舞蹈及半侧投射症。后者为丘脑下核受损所致，以面及上肢受累为主。
3、肌紧张异常:是一种由于主动肌和对抗肌同时持续收缩而引起的，肢体或躯干呈扭转性、不自主动作和姿势改变，动作缓慢而持续，姿势不平衡。
按病因可分为两类:一类是原因不明者，称特发性;另一类是症状性的，由多种原因，如产伤、脑炎后遗症、脑软化、肝豆状核变性及药物副作用等造成新纹状体的损害。
按受累范围可分为 4类:
局灶型。以面、舌及胸锁乳突肌受累多见。
节段型。以面、颈及肩肌受累多见。
全身型。波及全身肌群，伴躯干扭转。
半侧型。累及身体半侧，另半侧不受累。
4、手足徐动症:是以四肢远端为主的缓慢性不自主运动，也可伴面及头颈部动作，向另一侧偏斜。有人把此症称为远端型肌紧张异常，而把肌紧张异常视为近端型手足徐动症。
5、阵发性舞蹈徐动症:在以往报道中，此症名称为较多，如运动诱发性癫痫、皮层下癫痫、反射性癫痫、周期性肌张力不全、阵发性多动症、阵发性运动源性舞蹈手足徐动症等，其发病机制尚不清楚。
其发作呈阵发性强直样、扭转痉挛样或舞蹈手足徐动样动作，不伴意识障碍。动作、惊跳或焦虑可为诱因或无诱因，可有家族史或散发。
6、抽搐:是一种快速、刻板而重复的不自主运动，集中注意力可以控制一段时间，常见于秽语抽搐综合征。
7、肌阵挛:为一种快速的肌肉抽搐，动作之快颇似受电刺激样。按引起肌阵挛的兴奋灶部分分为3型:
大脑皮质型。
锥体外型。
节段型。值得一提的是其它不自主运动在睡眠中均消失，唯肌阵挛可以不消失。
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临床表现注意缺陷 该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。
因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好走神;经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬;做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事;难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务;做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错;经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。
常常丢三落四，遗失自己的物品或好忘事;与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等。活动过度 活动过度是指与同年龄、别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。
活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步;在幼儿期后，患儿表现好动，坐不住，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍。
上学后，因受到纪律等限制，患儿表现更为突出。患儿上课坐不住，在座位上扭来扭去，小动作多，常常玩弄铅笔、橡皮甚至书包带，与同学说话，甚至下座位;下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静地玩耍。
进入青春期后，患儿小动作减少，但可能主观感到坐立不安。好冲动 该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果。因此，患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话;会经常打扰或干涉他人的活动;老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答;会常常登高爬低而不考虑危险;会鲁莽中给他人或自己造成伤害。
患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。认知障碍和学习困难 部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。
虽然患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于智力应有的水平。
案例中小强的情况也足以说明这一特征。情绪行为障碍 部分该障碍患儿因经常受到老师和家长的批评及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁，约20%～30%的患儿伴有焦虑障碍，该障碍与品行障碍的同病率则高达30X%。
与同龄人相比，患有ADHD的青少年在情感上显得较不成熟。而且会较多地伴有对立违抗障碍、冲动、发脾气、、犯罪等情绪和行为问题。
现在已有研究表明，多动症的孩子如不积极治疗很容易导致青少年犯罪。事实上，情绪和行为障碍往往是多动症患儿社会功能损害的一个重要原因。
诊断及分类 应综合病史、躯体和神经系统检查、精
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（1）本题考查国家全面加强儿童青少年心理健康教育的原因．结合课本知识答出儿童青少年在国家中的地位；我国儿童心理健康问题形势严峻；国家对未成年人实施特殊保护是未成年人健康成长的需要等等．
（2）本题考查保持心理健康的方法，结合课本知识答出学习心理学知识；适时调控情绪；培养高雅情趣；寻求心理咨询和疏导等．
故答案为：
（1）儿童青少年是祖国的未来、民族的希望；儿童青少年正处于长身体的关键时期；当前我国儿童青少年的心理健康问题形势严峻；健康既包括身体健康也包括心理健康；心理健康影响和制约着儿童青少年人格的健全，甚至影响他们一生的幸福；国家对未成年人实施特殊保护；这是保护未成年人健康成长的需要；等等．（三方面即可，6分）
（2）学习心理学知识，掌握心理卫生常识；适时调控情绪，保持愉悦心情；培养高雅情趣，品味美好生活；学会科学应对，缓解学习压力；寻求心理咨询和疏导，排除心理障碍；等等．（两方面即可，4分）
通过你上述多动症的原因如下：
1、脑神经递质数量不足如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低削弱了中枢神经系统的抑制活动使孩子动作增多因此多动症儿童首先必须考虑药物治疗非母乳喂养的儿童父母尤其应该注意这一原因
2、脑组织器质性损害母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常；儿童出生后1～2年内中枢神经系统有感染或外伤这样的儿童易患多动症
3、遗传因素一部分观点认为先天体质缺陷和器官异尝染色体异尝父母的精神病等遗传因素会不同程度地影响孩子的脑功能造成其先天体质缺陷从而导致多动
4、其他因素教育方法不当及早期智力开发过量环境压力远远超过孩子心理的承受能力导致孩子心理发育滞后自控能力降低另外过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的食物虽不一定达到铅中毒但可能会导致多动症。多动症可以进行以下治疗药物治疗多数ADHD儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育以及停药可能引起行为反弹现象（出现未用药前更加严重的行为症状）等问题要求在用药过程中药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠物理治疗…颅微电流刺激疗法通过微电流刺激大脑能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素如内啡肽、已酰胆碱这些激素参与调节人体多项生理和心理活动能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳、易激惹、活动过度等表现脑电生物反馈治疗脑电生物反馈训练是生物反馈技术的一种是现代生物科学最前沿的研究成果在欧美国家已经成为普遍使用的代替药物治疗多动症的训练技术以脑电生物反馈训练仪为手段通过训练选择性地强化某一频段的脑电波以达到训练提高到目的竞思注意力训练是国内第一家用脑电生物反馈进行多动症训练的专业教育机构多动症的人群他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下恰当地分泌和吸收多巴胺多巴胺分泌过少则无法集中注意力大脑产生过多α和θ波多巴胺分泌过多则过度焦虑大脑释放高β波θ波代表大脑呈低觉醒状态多动和分心时θ波处于高度位置针对多动症的训练则要从θ波入手从行为医学的角度来说high-β波的活动与焦虑和紧张有关当训练对象的high-β波高的时候往往由于紧张而不能集中注意力SMR波段在12-15Hz是脑电生物反馈训练多种症状的主要对象显示思考深度和强度注意力指数越高则他/她的分析和判断能力越强注意力持续时间也越长生物科学显示著名学者科学家都有很高的注意力指数运动治疗过去我们认为ADHD与脑部前额叶相关然而事实上大部分受ADHD困扰的人是由于小脑没有适当地发挥功能在过去的20年中的研究发现小脑发育不良的人同时有ADHD的症状藉由功能性扫描也发现ADHD患者的小脑活跃度很低导儿方案是直接针对造成学习困难的问题根源--小脑发育迟缓以运动刺激小脑的自动化机制改善脑部管理阅读、书写、注意力、动作协调等特定区域的效率而且一旦改善后就不会退步这种脑部生理特性改变的可能性称为脑神经细胞的可塑性(Neuroplasticity)ADHD对适应僵硬刻板的架构充满无力感矛盾的是治疗ADHD最好的方法之一就是给他们一套非常严谨的架构跆拳道及其他武术或芭蕾舞花样滑冰体操等任何构架严谨的运动较新潮的运动如攀岩、骑越野单车、激流泛舟以及玩滑板对这些孩子来说也有帮助因为它们在消耗体力的过程中都需要运用到复杂的动作技巧这些运动所固有的运动技巧可以启动一系列掌管平衡感、时机感、排序、后果评估、转换修正错误、小肌肉协调、抑制、当然也包括专注力在内的脑部区域当然大部分时间我们还是以有氧运动为主激发大脑的认知能力让他更容易采取新的策略与行动教师们发现活动是最有效的方法在坐的过程中提供活动可以提供持续的活动输入而不用频繁的离开座位.课堂中可用动感坐碟这类动态座椅提供持续的活动输入心理治疗主要针对ADHD儿童的情绪、亲子关系、人际交往、自我认知等方面展开这些方面对于ADHD儿童适应社会、发展自我是非常有益的但对注意缺陷多动障碍本身的症状效果不明显可作为ADHD的一个常规的辅助治疗出现行为治疗对改善儿童行为有明显作用主要体现在自我管理、时间管理、学校及家庭行为控制等方面行为治疗是ADHD的必要治疗措施如果单纯的药物治疗很可能随着停药效果就消失了但如果同步配合行为学治疗就会在停药后保持某些有效的行为特点补锌治疗多动症的主要诱因是由于孩子体内血铅含量过高补锌硒可以帮助铅微量元素锌硒可以拮抗重金属元素平时多吃含锌、硒丰富的食品如鱼、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、鸡蛋、大蒜等可以达到有效补锌排铅治疗小儿多动症的目的神经生理训练对改善ADHD儿童的神经反应能力有效ADHD归根到底是一种神经病学疾病因此有着明确的神经反应缺陷神经生理训练可以有针对性的、循序渐进的切实改善这种神经反应缺陷具体效果的可反应在儿童对目标刺激反应的正确率越来越高、疏漏越来越少、反应在正确的前提下越来越快因此神经生理训练对改善ADHD儿童学业反应的高错误是很有帮助的另外还有脑生物反馈训练、中医药、针灸、推拿等治疗现在主要的治疗多动症的方法为药物治疗、感觉统合训练、脑电生物反馈训练、导儿方案和高频音乐疗法：编辑本段感觉统合训练自闭症(孤独症)是一种儿童脑功能的失常从它被人认识开始一直被许多专家和父母所困惑导致自闭症的原因还不是很清楚但自闭症的儿盘显现出许多感觉处理不良的现象在某种程度上也是触觉学习的不足．但它所衍生的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝这些儿童如触觉不足的儿童其大脑对感觉的分辨能力不好甚至极差他们的大脑可以接受感觉信息．所以他们大部分是可以学习的只是大脑分辨信息的能力非常奇特常常是接受其中一部分另一部分则完全拒绝显示脑干的前庭觉系统有很大问题．过滤及选择的非常的奇特只要能进到大脑皮层的信息自闭症儿童会学得比任何人都好；进不去的部分则似乎如何加强刺激都没有用自闭症儿童除了少数有讲言障碍外大多能讲话只是他们的耐汇很少．就喜欢用固定的几种发音上虽然也不错但缺乏抑扬锐挫声高和频率变化很少对很多刺激经常没有反应．没有喜欢也没有厌恶对某雌刺激又非常情绪化甚至自伤或攻击他人的现象生物反馈系统治疗生物反馈系统是应用操作性条件反射原理以生物反馈治疗仪为手段通过训练选择性地强化某一或某几个频段的生理波以达到预期目的感觉统合是指大脑将从身体各感官传来的感觉信息进行多次的组织分析、处理做出正确决策使整个机体和谐有效地运作同时医院根据儿童及家庭的特点采用针对父母的教育和训练、心理治疗、药物治疗等相互配合的综合性治疗方法对小儿多动症有非常好的效果治疗过程中家长也要配合多支持鼓励孩子给孩子宽松的环境和和谐的家庭气氛让孩子的多动症得到很好的控制和治疗饮食治疗儿科中心穆主任介绍小儿多动症发病与儿童饮食中所含氨基酸多少有关儿童摄入含有过多酪氨酸或色氨酸食物如驴肉、猪肉松、鸭掌、鱼片、淡菜、干贝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等可能出现小儿多动症另外国际上也有部分学者认为此病亦与儿童多吃糖及甜食有关糖摄入过多往往能引起机体内分泌系统功能紊乱儿童则可能出现多动症；某些含有甲基水杨酸盐类的食物亦不适合多动症儿童食用为减少多动症儿童的症状应帮助儿童克服偏食和挑食的习惯其膳食应粗粮与细粮结合荤菜与蔬莱、水果搭配减少儿童的食糖量含甲基水杨酸盐类较高的苹果、橘子、西红柿等水果也不宜多食用
你好，多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。。目前我国对儿童多动症的诊断标准如下:你可以参考下,对自己的孩子初步做一个评估。
（1）起病于学龄前期,病程至少持续6个月。。
（2）症状标准：至少需具备下列行为中的四条,其症状严重性可不同程度地影响学习和适应环境的能力。。①需要的场合难于,常常动个不停;②容易兴奋和冲动;③常常干扰其他儿童的活动;④做事粗心大意,常常有始无终;⑤很难集中思想听课,做作业或其他需要持久注意的事情;⑥要求必需得到立即满足,否则就产生情绪反应;⑦经常话多,好插话或喧闹;⑧难以遵守集体活动的秩序和纪律;⑨学习困难。成绩差,但不是由于智能障碍所引起;⑩动作笨拙,精巧和协调动作较差。。
（3）排除标准：不是由于精神发育迟滞,儿童期精神病,焦虑状态,品行障碍或神经系统疾病所引起。现在有些医院设有儿童保健科,有可以帮助诊断的测试仪器,不放心的话,可以带孩子去看一下
