只不过会导致着急自己找不到女朋友，可能会会造成心理疾病。
而且心理疾病是从自己心里来的，而又不是有什么女朋友受到的。
半封闭的学校重视培养不出来的学生也未必能应该是可以不单独的的，全封闭本身就可以不给予很多弊端了，再有其它的一下因素，当然，不能不能刻意的去为之，顺其自然就好的东西应该经得住考验的！
先说一下医疗手段：
目前精神疾病治疗手段巳经太晚熟。主要注意为药物治疗和心理疏导。
20世纪90年代，与此同时第二代抗精神病药物的应用范围上市后，今天多数心理疾患都巳经能得到了有效的控制。但现在第三代抗精神病药也上市。在此，除了药物控制除了，更不需要医生一对一式的心理疏导，比较多通过商量事情的，矫正病人心中存在的主要问题。
这里需要特别强调，之外像现代药物外，还没有一丁点别的传统治疗手段被证实也可以治疗好精神疾病，更不要轻易相信有药物都能够绝不可能治愈精神疾病。现状是修真者的存在大量的骗子打起传统药物、中医的旗号，甚至提出能够彻底治愈精神疾病，患者家属一定要最好小心。
如果实在治疗啊不起效果，且家庭也承担责任不住的话，可以选择精神病托管院，也就是所谓的福利院，现在的这些医院都有吧国家报销，也可以解决的办法家庭麻烦。
抑郁症，现在是我们这样的社会的一个特征了，也就是说得抑郁症的人，无论是轻度和重度,总体的数量这种数字是更加强横的。那你在我们现在这种社会,不缺吃，不缺穿，全部的孩子都能读高中，经济不是什么问题的时候，反而是人的精神出了问题，也就是心理出了问题。
有许多人得抑郁症的或是其他的心理病症。那就那个问题就是一个社会发展的问题，也我们教育的问题。我李老师一直那样的话再理解，一个孩子如果不是得了抑郁症，说明这些孩子从出生所被的教育是不正确的的。也就是说一个孩子，母亲每隔一天要跟她讲解，要跟她说很多话。于是孩子很小，母亲说什么话，都资料记录在大脑里，并且呢，儿童他又是幼稚的，那就他就对母亲说的话参与幼稚的判断，最后就选项卡了母亲说的话，听从他那个明白自定义设置的。
如果没有是一个高中生,母亲说出错的话，那高中生能辩别、能纠正。孩子则差别，孩子呢,你是说一千句误谬的话，于是孩子就你只要记住了，符号表示了这一千句，想罢就把这一千句不小孩健康的信念损耗到大脑里，随后就变的了潜意识。当孩子长大的时候，他是会突然发现他和这些周围的环境格格不入，和班级的同学没能沟通和交流。这那就是他的潜意识的问题。
我如果说那就是得抑郁症原因,一般来说，最主要是这样的形式下才得的。别外，家族遗传也不可或缺的，这样的问题，我这样的话说了后，有人会疑问了，这提问的姐姐她怎么没得抑郁症呢,妹妹我想知道为什么得呢?那就是说这些母亲对这两个孩子的教育的是不一样的，很可能这些小的孩子我得到了过多的过于宠溺，这样呢，都是很可能的。总之就是说母亲对孩子说什么，是他可不可以得抑郁症的一个关键，这是我的理解。接着我们该怎么办呢？咋能可以消除这个抑郁症?李老师我个人的经验是这样的，我们怎么学习圣人之言，用圣人之言永久消除头脑中的潜意识中的垃圾。
我做个比喻，比方说你大脑里边有200个出现错误的信念，想罢呢，我们从四书里边就找200个句子，后再由老师来解释，回答是一句圣人之言就能刻掉一个错误`的信念。如果可以找到200句就克掉200个不小孩健康的信念。我只不过是这个比喻，事实上孩子不小孩健康的信念很有可能都是上千，那么这样只不过就是用儒家的格物、邵延、诚意、正心、七分袖、方家、治理国家、平天下这样的一个理论体系，接着对孩子的潜意识垃圾参与清除掉。这种清理的课程叫做什么化禀性的课程，因为人的禀性也就是祖上的遗传和童年生活所造成的伤害，你像得抑郁症的孩子，童年他都给予思想上的伤害。
化禀性的课程就是一节、一节的讲，然后孩子就听，听着，他心里就豁亮了，于是他目露愁云就烟消云散了。经这样的系统学，随后孩子他用圣人之言消除了细胞中的有害记忆，只好细胞频率就上升，生理压力和心理压力就下降，接着免疫力就增加，孩子迅速地就能恢复健康。这是李老师我的实践经验。
下一步还有一个一个吃药的问题，我想把吃药啊的问题说很清楚。这个西医啊，它有一个理论，它是指向症状，不考虑你原因，不考虑你后果，西医的这样的逻辑这样的。我们中医不是，我们中医去看病的时候一定要分析这样的病是怎末来的，后再再开药，它都是为了去根，这样的一个理论。这就是中医和西医的差别。比方说一个孩子得了抑郁症，索性轻的还问题不太大，重的他还得砸家具，还要打妈妈，打爹、破口大骂，后再又要残害别人，还要残害无辜自己。
状况下，随后医学家们变会设立课题，来研究抑郁症，研究的结果是什么？那是要能制造一种药，这些药应该是当孩子抑郁症爆发的时候，要砸家具的时候，给他吃上结束后，后再就减轻他的情绪。只好，这样的话医学家研究完然后，就把这个研究方案给了制药厂，制药厂就通过这些医学家研究的这个药，接着就加工生产。生产出来呢，它就一个问题出去了，是这些药只不过是能解决症状，它不会祛根。而抑郁症轻度的，想罢你去看病，医院可能会给你开药。给你开药的结果是什么呢？那你就吃，刚吃完然后，你浑身上下很舒服，能感觉到特舒服，不过这个药劲一过，你还得不再吃，这样的，人就导致依赖感抗情绪低落的药，最后就把大脑吃坏啦。这孩子应该是废人了。李老师我又不是你反对过你吃药打针，题中你的重度抑郁症还真到了砸家具、自残的时候，你还真得吃，只不过同时你一定要清楚这些药是对准症状的，它又不是去根的！但那之后王老师我的建议应该是，你要去学习优秀的传统文化，然后再化掉自己的禀性。想罢你又开始变化气质，然后把就心情活泼开朗，这样你的这个慈悲心就生出来了，接着表情就是面容慈祥的。只好你就能重回学校了！说站了起来是很简单的的，这个就接着讲这里。
必须得知道一点孩子抑郁症的根源在哪，如果孩子只不过轻度抑郁症，肯定不需要住院治疗，孩子一定是遇上让他心里无法跨越的事情才会抑郁的情绪，很可能得抑郁症的人，会把一件总觉得自己没能见人或者家人经常反对意见的事憋在心里，不不愿意说或者都不敢说，不很乐意说，是都觉得问出来怕人笑话，自已觉的很丢脸。敢说的是总觉得话说出口，父母还要骂他或着打他。
要是是这样，父母肯定多关怀他，多和他别人交流，再肯定不能耍性子骂她。抑郁症的人内心太显得脆弱，他们心里希望憋在心里的那件事能得到大家解释，但是太是需要亲人的拥抱，和关怀，而并非轻描谈写的问候。
还有一个那是孩子常在学校被人欺负人指责，常期这等，孩子什么都没有信心，回家里又常遭父母责骂。
要是是年轻人可能会是生活压力所至。
为什么不抑郁症的人想，而且他感觉不出来周围人的爱，觉着自已一无是处，父母才不喜欢我，亲人们才瞧得起我，老师同学才人歧视我。
以外关爱和孩子，要让孩子重塑信心，如果不是能读高中(上班)那就安慰和鼓励孩子上学(上班，上班)，学生就和班主任老师沟通，在学校给孩子树立道德学习信心和与同学交流的信心，多联系联系几个关系好的同学和他多联系。是上班孩子，安慰和鼓励他多和朋友同事来往。
平时父母亲在与孩子一起时，多给孩子讲一些正能量的东西，大人的报怨及负能量，肯定不能再传达孩子。
得抑郁症的人，心里大都些灰暗的东西，我们要往他心里种子播撒光明的力量，常带他回去看些美好的景色，美好的事物，多去看看无忧无虑的生活的小朋友，多让他看些笑话。
让他感觉到爱，光明，和美好的的世界，想办法从灰暗的世界走出来，拥抱美好和幸福的明天！
祝全部抑郁症患者，都能得到社会及家人的关爱！
