老师,在教育教学中,你有没有想过,最重要的是什么?是课堂?是自我成长?还是教室里的学生?思想意识是什么?苏霍姆林斯基说过:“人是最高价值。”这里的人特指儿童,我们的工作对象是孩子。所以,这句话可以表述成“孩子是教育的最高价值。”那就意味着教育教学要尊重孩子的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力,尊重孩子未来的无限可能性……而这一切都指向孩子的幸福!所以教育教学,说到底是要给孩子幸福。但我们很多老师往往是对学生说:你们现在辛苦,是为了将来的幸福。家长也爱这样对孩子讲,好像孩子的这段经历是为未来做准备的。可我们的教育教学功能真的只是传授知识,培养能力吗?陶行知说,教育是心心相印的活动。即两个心,一个老师的,一个学生的,二者相沟通。这就要求老师要有社交能力、协商能力,以及人情练达的艺术,因为每个人都是独特的,而教师就是和不同个性的人打交道。因此,老师的工作要个性化,不能一刀切。同时,老师要用爱心对学生真心真意的帮扶和关切,要面对学生充满感情,投入感情,而不是想如何去改变学生的思想意识,在精神上融入学生之中,这样学生会自然而然提升思想境界。
不管是父母还是其他家人,当然包括教师,如果想教育好孩子,应该懂点心理学,深入研究心理学,对孩子身体、学业、心理的健康顺利成长好处多多,对成人的成长和家庭幸福都大有裨益!孩子的抚养教育是一个体系庞大的浩大工程,从吃穿住用行到读书、人际、性格、身体、心理等各个方面,都需要抚养教育者有充分的准备。第一,满足孩子身体成长需求,需要懂点心理学。孩纸从呱呱坠地到牙牙学语,从蹒跚学步到自如奔跑,从第二性征的出现到初潮遗精等等,每个年龄阶段所需要的营养,可能达到的身体标准,都需要教育抚养者提前做到心中有数。当孩子出现身体状况过早或过晚发育、性早熟等状况时,用心理学的研究成果指引自己对孩子的养育,才能做到不慌不乱,心中有数。第二,引导孩子心理健康发展,需要懂点心理学。三岁时的“小倔驴”,六七岁的乖巧,十二三岁的叛逆期,想要顺利陪孩子度过,仅仅懂得一点儿心理学还远远不够。还要学着跟孩子高质量的相处,学着接纳,学着应对,用心理学的方法陪伴孩子顺利度过一个又一个成长阶段。懂心理学的教育抚养者与不懂之间的差别,从孩子的综合素质一眼就看得出来。第三,发掘和培养孩子的潜能,需要懂点心理学。虽然教育者都一样培养出全面发展的孩子,但每个孩子的个性特点,遗传基因甚至不同的家庭氛围塑造了几乎是完全不同的孩子,怎样发现孩子的特点,怎样激发孩子的潜能,怎样持续培养孩子成才,需要教育者有慧眼,有智慧,有能力去发现,去培养。君不见,几乎每个孩子都是琴童、画童、音乐童、舞蹈童……可是,长大了的孩子没几个在这些方面真正有造诣的,就是因为教育者不懂教育心理学,不懂孩子的心理特征,不懂孩子成长的规律,白白浪费了资源,错失了机会,还耽误了孩子擅长的知识技能方面的培养。学习心理学,对任何人都是有很大益处的,心理学让我们更加理性、客观、全面的看待世界,更加宽容、耐心、有爱地对待孩子、家人、朋友。所以,不管是不是教育者,都值得用心学习一下心理学。我是小猫喵喵,火国家二级心理咨询师,欢迎关注,一起探讨更多心理学知识。
的确孩子的成长和教育非常重要,那么应该如何成长,怎样教育呢?孟母三迁中的孟母为我们树立了榜样,除了选择优质的学校,在家庭教育中,作为父母更应该注意言传身教,孩子良好的品性,健康的身体,心理都是在学校,家庭氛围的潜移默化下渐渐形成的,所以作为父母我们的责任重大;除了言传身教外,还要跟着孩子一起学习,一起成长,孩子学习知识,父母学习怎样成为一个合格的父母,学习怎样跟孩子相处,人生就是一场修行,学习一直是贯穿始终的,不是吗?[害羞][害羞][害羞]
各专业的兴起,都是需要一个过程的。可以说,社会对心理健康是越来越重视的。国家社会的发展,物质水平的进步,使得心理健康问题越来越多的爆发,大家也都看到心理健康的重要性。不过,很多学校甚至都没有真正的心理老师,现在就业面会有些受限,很多学校还是不会考虑招聘专业的心理健康教师。但你的专业更多对接的是一流的好学校,其实也是一个很好的机会。可以没退路的选择更高的平台去奋斗就业。起点更高。