也就是说，这位高二学生依据什么什么东西标准感觉上自己是抑郁症呢？是有什么专业心理咨询师的判别？还是只是因为自己察觉到自己的抑郁情绪，进而如果说自己是抑郁症呢？这些全是要怎么区别的。
是因为只是因为有抑郁情绪有而不是太大会有一种莫名的不很乐意去学校的想法的。
不想去学校，背后那肯定是有原因的。是因为二级考试的压力？那就只不过对自己成绩的焦虑？应该依附于自己的焦虑？或则是想选择逃避某在内并不想遇上有一些行为？那些背后的因素才有可能是倒致不打算去学校的因素。因为，要认真的思考明白不打算去学校的背后因素也有都有什么，可以不自己去收拾好，也也可以求教心理咨询师的帮助，更是可以求救家长和学校老师的帮助，让自己闯过这段心情都很吃力的时光，能够顺利去招待即将到来的高考，这才是都很管用的选择。
分析原因，找不到症结所在，并借助外力去化解，重新理顺目标，目前困境就这个可以很快度过的。
抑郁症高三学生学不进该怎么办啊？
我的班上有很多患有抑郁症的，这个学生也可以实际以下办法来缓解症状，坚持学。
一、老师方面
（一）老师对那些个患有抑郁症的同学不能不能具体的要求过严，不然会逼得狗急跳墙。如果没有他们作业不完成，不要严加惩罚斥责，一定要多找他们的好像有点给以鼓励。
（二）你经常给患抑郁症的同学做思想工作，热情鼓励他们，为他们加油打气，尽量减少给他们挤压和打击。
二、学生方面
（一）患抑郁症的同学，要主动学习一些自我调节的方法，自己只能缓解自己的情绪。
（二）多运动的话，进行生理方面的调节，起到氧气摄入量，可缓解压力。
（三）适时进行心理咨询，适时释放压力，肯定不能让情绪一直憋着。
三、同学方面
（一）尽量减少取笑躁狂的同学，要跟他们构建和谐的关系，让他们能够感觉到集体的温暖。
（二）多跟心理抑郁的同学谈心聊天，开解他们，给他们以学习上的帮助，和他们并肩而战。
四、家庭方面
（一）为孩子可以提供力所能及的事情的医疗服务，适时带孩子看医生或是吃必要的抗抑郁药物。
（二）父母须关系和谐，和孩子构建体系良好的道德的关系，不要刺激、讽刺孩子，要让孩子能够感觉到起到的温暖。
五、学校方面
（一）经常参与相继开展团队建设活动，让抑郁学生都能够释放压力。
（二）建设心理咨询室，为学生能提供良好的训练的心理咨询服务。
高三是一个紧张的阶段，但我们可以不实际比较合理的时间安排、科学的学习方法和适当的休息来缓解孩子的压力。同时，我们也要勉励孩子不参加一些兴趣爱好的活动，培养训练他们的兴趣和个人发展，以增加他们的学习动力和心理健康。
厚着脸皮，回学校，
第一不会死，反而放出自己打败不好意思这些人性的弱点！让别人说三道四，走自己的路！
第二不向生命妥协：抑郁情绪，多是情绪内放，却又不能自我暗示消化的结果！
建议您心理暗示法心内耗，激发乐观豁达，将此列为第一学习目标，成绩或者；列好周计划，每星期跳绳运动目标；宁心静气瑜伽，与自己内心独处！
祝你早日走向心灵的迷途；
早日重新恢复是健康！
击败负面情绪，负面看法标准…；
还一个精彩绝伦的自己！
不过平均人心理都会有，你自己是怎末确定的。是可以有家人跟随去省三甲专科医院(省精神卫生中心)抑郁也分轻度、中度、伴发。
找原因是什么呢事让自己躁狂(环境、遗传、生理、心理)。可以确定自标、积极主动地治疗好。
第一点:积极主动地治疗，多参加过一些活动，多和一些正能量的人在一起。
第二点:找兴趣，如果不是一个人出了学习，还没有自己的一点兴趣也会迷茫。
世界上有很多，碰到困难的人，也在只有努力，同样的道理:哈利波特，都是单身啊，也有抑郁，心理学家、佛洛伊德(梦的解析)、森田正马(森田疗法)、贝克(认知疗法)、阿德勒(阿德勒)，人是要奇遇，只有经历了就会明白。
人这一生会遇见很多坑，不会每条路都陡峭，也不可能什么东西事都顺心顺意，奇遇了才明白、经历了才知道、有过了会珍惜、只需努力、相信自已、一定会下一界你是想曾经的的那个什么人。比较喜欢点关注，谢谢了！
