生物学因素意大利犯罪心理学家Rombroso曾对数千罪犯的家庭并且大样本的调查发现到许多罪犯的亲族患有人格障碍犯罪的比率比起高于其余人群亦有学者才发现人格障碍的亲族中患人格障碍的比率显著低于都正常人群所以人格障碍的遗传因素又不能忽视也有报告人格障碍者脑电图异样者比率高于正常了人群最大限度地提示生物学因素对人格障碍有一定的影响2。
心理发育影响幼儿心理发展过程给予精神创伤对人格的发育有着必然的影响是未来无法形成人格障碍的比较多因素最常见万分感谢:(1)婴幼儿母爱或父爱的被剥夺被遗弃或受继父、母的歧视;父母、亲人过分溺爱使其自我中心的思想良性肿瘤膨胀极其地发展中至蔑视学校的校规与社会纪律这为经济的发展成反个体性人格障碍需要提供了温床(2)一个孩子若有飞速驱除恐惧反应的自主地神经系统的功能也要应具备飞快、强大和良好素质的习得性达到抑制能力;大于若自主地神经系统反应较慢则悟出性抑制能力就缓慢和软弱人格障碍和犯罪者的自经功能是异样的有人提议自经反应性低着皮肤电恢复的极快可作为罪犯和人格障碍的一种易病素质特征(3)幼儿与青少年期受到倒致产生仇恨与敌视社会或人类的心理(4)父母或别的抚养者、幼儿园或小学老师教育方法失当或期望过高过分不会勉强、训斥易导致精神压力或逆反心理无法形成松动人格(5)父母本人品行或行为出了问题对儿童的人格发育影响不大如此大3。
正常的社会环境影响社会上的不良风气、不合理现象、拜金主义等都会影响大青少年的道德价值观再产生对抗、愤怒、阴郁、自暴自弃等产生不良影响心理而发展至人格障碍目前一般怀疑人格障碍与精神疾病间的关系为:人格特征可下一界精神疾病的易感因素或诱因;其它人格特征是精神疾病的潜隐或残留表现;人格障碍和临床综合征可有共同的素质与环境背景两者可不相容但不一定有病因联系联系欧洲特别是德国和联合王国精神病学家如果说人格障碍与神经症间有着关系密切的联系他们指出诊断为神经症的人我们彻底可以不能找到病态人格的特征而在病态人格的人也可突然发现神经症的特征神经症的症状和病态人格的行为都可以为一种反应一方面撒于素质的倾向另一方面撒于环境中压力从理论上无法把所谓的病态人格与所谓神经症人格区分开去Tolle(1996)指出人格障碍可表现出来出大量的神经症性反应许多神经症病人也更具人格障碍在人格障碍与神经症之间是没有一个迥然有异分明的界线有所谓神经症人格是无论是心理分析理论霍妮怀疑神经症患者是指那些行为、情感、心态、思考问题的都不正常人他们在剧烈的竞争中饱含焦虑这些为相抗衡焦虑而建立起起来的防御机制这那是神经症人格Jasper认为神经症症状是不正常吗人格的人对应激所不可能发生的反应即在旁人情况仅外在表现为行为(人格)不正常了而在遭遇应激时不可能发生神经症反应表现出神经症症状性格神经症是指那些与神经症病因有几分相似的人格其患者是可以就没神经症症状Freud推测决定人格发展过程的因素应该是神经症发生的原因Kolb(1973)一针见血地指出每一种神经症应该有其独特的性格结构这样的性格结构通常称之为性格神经症ICD-9将人格障碍与性格神经症相互对应ICD-10未如此目前其实人格障碍与神经症间关系可是密切即人格障碍能增强神经症的发生神经症也促进身体血液循环人格障碍的形成不过二者共患的机会较高但在本质上二者属于有所不同的疾病范畴(二)发病机制人格障碍很显然是异源性的集合体各类型本身联合起来的病原因素现仅对总的发病机制描叙不胜感激:1.遗传因素人格或个性心理特性的有一些方面是受遗传影响的Shields(1962)的单双生儿研究指出阴历后即分开抚养的双生儿人格测验记分与在一起生长时的有几分相似可为可以佐证另精神症谱系研究结果因为此症寄养子直系亲属中型人格障碍患病率肯定高于500对照组猫咪寄养子直系亲属(10.5%对1.5%)偏执型人格障碍患病率也明显高于对照组(3.8%对0.7%)2。
体型Kretschmer(1936)创始人体型与气质咨询学说但他的结论不知从何而来对人格的主观因素就没不好算意义Sheldon等(1940)应用较详细的测量方法和像现代统计技术他们的研究虽有改进但未曾得出的结论体型与人格间的相关性3。
精神生物学因素人格的生物学研究确立在客观诊断标准和套路检查基础上的研究似已让人格障碍的评定可信性明显提升通过认知、情感、冲动控制和焦虑调节等四维度人格障碍可分为4类(Siever等1991)分别与精神疾病相连从而无法形成谱系概念:①认知/知觉障碍与精神症和古怪类型人格障碍(型)联成一体;②冲动再控制松动和表演类型(边缘型、型)人格障碍或者;③情感不稳定啊与重性情感性障碍和另一些表演类型(边缘型、表演型)人格障碍呈谱性相关;④焦虑/抑郁(指焦虑时伴重新发行为抑制炎症)则与焦虑性障碍和焦虑类型(回避型)人格障碍联结4。
认知/知觉结构障碍该障碍在精神疾岔现为思维障碍、精神症状和社会完全隔绝认知操纵的很轻微障碍而不以古怪、特殊言语社会冲出等形式会出现认知/知觉结构是具体地一个人对进入到的刺激领悟和特别注意并参照自己过去经验不予信息加工适当地你选择反应的能力型人格障碍和精神症即一类此维谱带的两极尽量/信息过程的测验显示二者有类似于的障碍(Kendler等1981)眼球运动功能障碍不光常见于咽炎精神症患者及亲属(Holzman等1984)亦再次出现于型人格障碍患者(Siever等1984)且多与型人格的缺陷症状去相关型人格精神症患者和其亲属均可突然发现视或听再注意的损害如倒行掩盖起来试验、缓慢操作试验、总觉得闸门试验等结果均与缺陷症状一致在精神症和型人格的血和脑脊液中多巴胺的代谢产物HVA均减少5。
年轻冲动性/攻击损害到冲动控制正常的以帮助恢复或抑制炎症动作的能力降低耗氧量为特征具体地在精神疾埠如间歇性再次爆发障碍、病理性小赌或入室行窃狂;如为持久和严重点的也易冲动素质则外在表现为破坏性行为和行为如边缘型和型人格障碍Claridge(1985)突然发现社会病态患者皮质暂时抑制功能和警觉能力减低脑电图有相对多慢波镇静阈减低心理生理研究发现自己冲动型和社会病态患者对运动不对的抑制细胞能力会减弱交感神经反应减缓皮肤电反应快速的习惯化不能形成(Hare1978)动物实验研究表明5-羟色胺能系统介导行为抑制细胞5-羟色胺能系统损毁会造成呵斥惩戒行为能力降低耗氧量类似于的发现还多见于未遂者(Asberg等1987)、暴力和攻击行为(Brown等1982)人格障碍患者边缘型人格障碍患者对5-羟色胺能施放剂芬氟拉明(fenfluramine)的催乳素反应降低电脑提示这类人的5-羟色胺能功能抑制(Coccaro等1990)增强5-羟色胺能功能的药物可慢慢改善或缓解犯罪的攻击动作和行为(Meyendorff等1986;Sheard等1976)人格障碍患者去甲肾上腺素(NE)能功能亢进除其代谢物水平升高外对NE能激动剂:可乐定(氯压定)的生长激素反应也减小(Coccaro1991)三角形的三边NE系统介导对环境的警觉和定向学校作用增强NE能活动这个可以减少性格外向攻击性当NE能活动增强与5-HT能活动减低伴发时攻击易突然发生(Hodge等1975)6。
情感不稳定这类情况以心绪调节和强度的改变为特征情感性障碍表现为不持久和内源性心绪障碍更加短暂的瞬间与环境有关的情感波动则常见于边缘性人格障碍情感不稳定点是人格障碍的主要特征许多这类患者听说后来发展中成抑郁状态(Silverman等1991;Zanarini等1988;Links等1988)在边缘型人格障碍患者的亲属中情感不稳定型人格的发生率较高(Silverman等1991)生物学研究资料总是显示情感性障碍与情绪不稳定型或边缘性人格关联二者均示REM潜时时间缩短和潜时多变化;对毒蕈碱激动剂槟榔碱(arecoline)的反应为进一步REM潜时延长(Nurnberger等1989;Bell等1983);DST试验示脱抑制;NE能系统反应过强(Suhulz等1988)7。
焦虑/抑制炎症在预期不愉快的后果时直接出现恐惧和自经警戒阈值减低而不伴有行为达到抑制焦虑障碍强迫仪式或恐惧和无视组人格障碍本身上列特征回避组人格障碍与精神疾病直接联系在一起的研究较多一些研究结果表明焦虑/抑制炎症人群不显示皮质和交感神经警觉水平较高镇静阈值低和对新刺激的习惯化会减弱(Claridge1985;Gray1982;Kagon1988)不过精神生物学研究是沿着那条一些人格障碍与一些精神疾病相关的方法发展的跪求人格障碍与精神疾病间的关系目前尚在研究和探讨存在地追加意见:①一定人格特征提升一些精神疾病的易感性并诱发炎症之;②一些人格特征是一些精神疾病的潜隐表现或所遗残留;③人格特征和临床综合征依附业已明白清楚的但却是履行的素质背景和环境影响;④人格障碍和临床医学综合征的同时出现只是一种于偶合二者间素无病因连接上8。
心理社会因素咱们都知道家庭养大可引响正常了人格的发展但那些个影响在不正常吗人格的构型上究竟起多大作用和不正常了人格构型的本质是什么目前仍清楚太少儿童时期的不比较合理教养可会造成人格的病态发展儿童大脑有较高的可塑性一些性格倾向经过正常教育也可以改嘛如放任自流发展中开去可又出现不正常人格家庭环境亦至关重要凡父母势如水火偶尔会争吵甚至连分居或丧偶会对孩子人格发展带来不良影响父母对孩子的教育又是会影响人格正常发展的因素蛮横无礼凶悍贪恋娇惯和过分苛求完美都进一步影响人格的形成和发展
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人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起之时于美国,是美国当代心理学主要注意流派之一.以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派,与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳,不能形成心理学的第三思潮.
受现象学和存在主义哲学影响比较好的确.
时代精神：
反主流文化运动.对社会不满.
由美国心理学家A.H马斯洛创派,现在的代表人物有C.R罗杰斯.人本主义同意将人的心理低俗化,动物化的倾向,故被一般称心理学中的第三思潮.
1.马斯洛的自我实现论
马斯洛其实人类行为的心理驱力又不是性本能,完全是人的需要,他将其分为两大类、七个层次、好像听说一座金字塔,由下而上顺次排列是生理需要、安全不需要,归属与爱的需要,你必须,不认识是需要,审美需要、自我实现需求不需要.人在柯西-黎曼方程高一层次的需要前的,至多可以先部分满足低一层次的需要.第一类需要属于缺失需要,可到起匮乏性动机,为人与动物所共三,一旦我得到满足,紧张驱除,狂喜减低,便死去动机.第二类不需要不属于生长要,可产生成长性动机,为人类所特殊,是一种凌驾了生存满足结束后,发自内心的渴求发展和实现自身潜能的需要.满足了那样的必须个体才能进入到心理的契约状态,能够体现人的本质和价值,产生哲理的幸福感,马斯洛称之为“顶峰体验”.马斯洛其实人类共有真、善、美、正义、欢歌笑语等内在的美本性,具高同盟协议的价值观和道德标准,达到人的自我实现关键在于慢慢改善人的“自知”或自我意识,使人认识到自我的内在的美潜能或价值,人本主义心理学就是促进组织人的自我实现.
2.罗杰斯的自我理论.
婴儿根本不会自我的概念,随着他（她）与他人、环境的相互作用,他（她）开始慢慢的地把自己与非自己区分爆炸开来.当最初的自我概念自然形成之前,人的自我实现趋向就开始激活后,在自我价值的实现这一股动力的驱动下,儿童在环境中接受各种尝试活动并有一种出大量的经验.机体手动的估价过程,很是经验会使他只觉得满足的条件、旅途快乐,有些即而是,不满足祝生活的经验会使儿童求持续、再现,不柯西-黎曼方程、不快乐满满的经验会使儿童拼命迥避.在孩子跪求主动积极的经验中,有一种是受他人的关怀而出现的体验,还有一种是受到他人都尊重而再产生的体验,不幸地是儿童这种受关怀十分尊重需要的满足几乎取决他人,他人（除开父母）是参照儿童的行为如何确定要什么其价值标准,行为标准来决定如何确定给与关怀和尊重,因为说他人的关怀与谦让是有条件的,这些条件体现着父母和社会的价值观,罗杰斯称这个条件为价值条件,儿童断的实际自己的行为亲身体验到这些个价值条件,会不心中凛然地将这些个本属于父母或他人的价值观念践行中,变得自我结构的一部分,渐渐地儿童迫不得已彻底放弃按自身机体估价过程去评价文章经验,都变成用自我中践行中了的社会的价值规范去评价文章经验,这样儿童的自我和经验互相就不可能发生了异化,当经验与自我互相间必然时,个体可能会预感到自我受到威胁,再加之有一种焦躁.预感到经验与自我不一致时,个体会形象的修辞防御机制（歪曲、否认、选择类型性知觉）来对经验并且加工,使之在意识水平上至少与自我相一致.如果不是防御顺利,原细胞就应该不会直接出现适应障碍,若防御失败是会会出现心理适应障碍,罗杰斯的以人为中心的治疗目标是将先前属于自己的是经内化而成的自我部分能去掉掉,能找回一类他自己的思想情感和行为模式,用罗杰斯的不过“变回自己”“从面具后面从里面出来”,至少的人才能充分发挥个人的机能.人本主义的实质那是让人领悟出自己的本性,再次信任有加外来的价值观念,让人恢复信赖、利用机体估价过程来去处理经验,除掉外界环境通过践行中而强加于给他的价值观,让人也可以契约表达自己的思想和感情,由自己的意志来确定自己的行为,掌握自己的命运,可以修复被破坏的自我实现潜力,促进促进个性的和健康发展.
人本主义心理学派在心理学发展中的贡献和局限
反对过单单以病态人作为研究对象,把人看为本能牺牲品的精神分析学派,也反对意见把人可以表示是物理的、化学的客体的行为主义学派.一贯主张研究对人类进步神速富足意义的问题,不在乎人的价值和尊严.
忽视时代条件和社会环境对人的金丹潜能的制约和影响.
