快乐成长会
二0一0年的春天，文理附小的校园极其明媚灿烂，清新，校园里大片一片欣欣向荣景象。在这草长莺飞的日子里，我们的心儿饱含那段记忆：回忆着我们已从一个动不动就哭的女孩儿，两个调皮的男孩儿，都变成了全都具有智慧的少年。在这段如此漫长的小学生活中的，回忆中所有的的点点滴滴。不由得发现到，我们早上都在开心的生活，早上都在是健康的生活。我们看上去像一只只开心的小蜜蜂，去采着都属于自己的花蜜，喂养灵兽着不属于自己的知识与才华。
人们都说：“生命必须温柔的呵护，健康必须帮助”。我们的学校竟像另一个大家庭，我们的班级就是三个那种温馨的小家，打听一下着每另一个学生的健康成长。”我们每另一个学生那是的最的受益人。在这里，我们大家都快乐地成长，我们与伙伴们尽情畅快，尽情地欢笑；在这里，我们是健康地进阶，我们能从老师的批评中领略一番到做个好人的真谛和健康的意义。同学给予的帮助，一起玩儿时的很开心，课外书籍能够让我们的知识，老师对我们的信任。这个大都我们生活中的一点一滴，它们看上去像是我们记忆银河里的一颗颗金星。时时刻刻伴随我们健康快乐地生命成长。
老师说：健康是人们一直去追求的目标。个人要是拥有了健康的体魄和健康的心理，那是太值得你去爱欣慰的事情。身体的、心理的健康，将为我们的成长道路铺起一条阳光灿烂的大道，为我们今后快乐幸福的人生扎下了良好的基础。因此，各种各样的活动，十分丰富着我们的生活：野外郊游、踏青游玩、烧烤野炊、放飞风筝让我们在寻找开心的同时壮实了我们的体魄；交流谈心、通信、回访不仅仅可以提高了学校与家庭的联系，更最重要的是将孩子的情况马上互助互利，能保证了孩子的心理健康。正只不过强大了健康向上的心理，我们才能克服困难，遇到了困难绝不屈服。正因为养成习惯了良好的训练的学习和生活习惯，才使我们养成了天真活泼、求知极强的性格，使我们持续了良好的心理状态。是健康的体魄和健康的心理使我们领会了很多生活的真谛，让我们在的道路上提出了一个又另一个的好成绩。
比陆地更大的是海洋，比海洋大得多的是天空，比天空非常大的是心灵。未来的国际竞争将不仅是知识和创新的竞争，也必将是“心灵”的竞争。也就是拥有健康的身体和良好的心理素质的人才的竞争。为了未来我们应不断地努力。
我们惊声地说：“我们的成长是快乐的，快乐无所不在，快乐无处逃避不有，只需你去疯狂挖掘、去这里有、去探寻中，你终究会突然发现它，我得到它。让我们在成长中四处寻觅快乐，在快乐的中健康成长！让心与健康同往，快乐与成长相伴，使每一站同学的明天更美好！”
1.培训课程形式活泼：人树屋的心理培训除开多个方面的内容，比如情绪管理、人际沟通、职业规划、领导力等，你是什么方面都有吧非常实用的技巧和方法，还能够好处我好些地认识他人、境界提升素质。
2.专业培训形式丰富：人树屋的心理培训区分了多种形式，或者课堂讲解、案例分析、小组讨论、上机操作等，这些个形式都的很内容生动，让我在学习过程中肯定不会只觉得枯燥乏味。
3.培训师资深专业且专业：人树屋的心理培训师都相当专业，占据十分丰富的心理咨询、辅导、培训吧经验，他们能够很不错地帮助学员，让学员在学习过程中能得到更好的体验和效果。
4.培训吧亲身体验感觉良好的道德：半个培训过程中，我只觉得的很放松和舒适惬意，培训氛围的很温馨中，学员之间相互帮助、互相鼓励，让我只觉得很感觉温暖。
总之，人树屋的心理培训课程非常实用、专业、多元化，能好处我要好地认识自身、领悟素质，我太感激这回学习机会，也只希望大量人都能够受惠于这样的心理培训。
1.专业理论知识――实际发放资料如何自学结束；
2.实际操作技能――是从面授课程成功；
3.校本实习工作――学员在本学校通过去学习实践；
还能够帮助完全掌握的有：
1.正式能够掌握古代心理健康教育的基本理论和从事行业心理健康教育活动辅导与咨询的基础技能。
2.也能无法胜任学校心理健康教育工作：能管用陆续开展本校心理健康教育活动，根据或者理论设计心理健康教
育方案并去如何实施，也能在实践中分析、解决的办法学校心理健康教育实际问题。
3.可促进心理教师的自我成长，修为提升从事行业心理健康教育的职业道德水平。
内容参考了董艳菊老师中小学心理健康辅导员简章的介绍哦，要尤其那说明一下哈，，
低级心理健康指导师相当有用吗，特别是在以上情况下：
1.解决心理问题：不管是什么是毕竟工作压力、人际关系、家庭问题、情感问题等原因，都可能会造成各种各样的心理问题。有高级心理健康指导师可以不帮人们识别并解决的办法那些心理问题，让人们要好地防范压力、焦虑、抑郁等问题。
2.促进促进个人成长：高级心理健康指导师不单是可以好处人们缓解和帮忙解决心理问题，还可以不是从其它手段，促进组织个人成长和发展，提高自我认识和自我意识。心理咨询和辅导，人们这个可以更好地了解的个性、价值观和人生目标，最终达到为非常健康最好和自傲的人。
3.提高生活质量：是从与低级心理健康指导师的互动，人们可以再改进自己的人际关系和应对，提高生活质量。他们可以不变得异常非常坚强自信、自信、乐观的和积极，更加有信心利用人生目标。
其实，有高级心理健康帮助师能好处人们可缓解心理问题，可促进个人成长和提高生活质量，但的很有用吗。如果没有您无法应付一些心理问题或是要帮助增强个人成长和发展，也可以咨询专业的初级心理健康指导师。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
（一）指导思想
注重以人为本，尊敬学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生能提供心理方面的帮助和服务，以提升到全面发挥学生潜能、促进连成中学生心理健康和个性主动地经济的发展的目标，让每一位学生在活动中打听一下自我、悦纳自己、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会了认知观、学会做事、学会做人、学会了共处。
（二）基本原则
我校在继续开展中学生心理健康教育过程中，目的是保证心理健康教育的实践性与实效性，可以要坚持200元以内基本原则：
1、针对性原则。据学生心理发展特点和身心发展规律，手针地实施教育；
2、全面性原则。对付一百多名学生，按照普片相继开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极主动的认识，使心理素质逐步能得到增强；
3、差异性原则。参与极个别差异，据学生的相同需要继续开展多种形式的教育和辅导，增加他们的心理健康水平；
4、都尊重学生，以学生为主体，利用启发和分散学生的积极性。积极地能够做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注极少数差异相结合，都尊重、再理解与真诚地好伤感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不能应作为社交叙谈的话题，要通过保密。
二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：增强召集学生的心理素质，十分充分变更土地性质他们的潜能，重视培养学生乐观积极、向下的心理品质，使学生不时错误的自我了解，增加调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给与科学最有效的心理辅导，使他们尽快远离了障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，慢慢适应21世纪逐步走向凶猛的国际竞争需要。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮学生树立再次出现心理行为问题时的求助意识，促进组织学生连成小孩健康的心理素质，魔兽维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种造成困难；培养训练身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、非常有道理、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容
参照该校换算情况：普及心理健康基本知识，树立正确的人生观和价值观心理健康意识，清楚简单的心理调节方法，熟悉心理异常现象，进一步手中掌握心理保健常识，学会学习，能学会联系，适应升学择业就业、生活、社会等。主要内容和：好处学生慢慢适应中学的学习环境和学习要求，培养真确的学习观念，发展中其学习能力，彻底改善学习方法，体验学最终的乐趣；有把握升学选择类型的方向；了解，学会什么怎么克服青春期的烦恼，逐步学会功能调节和再控制自己的情绪，坚决自己的急躁行为；起到自我认识，客观地评价自己，主动积极与同学、老师和家长通过有效的沟通；逐渐适应生活和社会的其它变化，培养训练对挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的实施及活动计划
（一）主动积极继续开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：是从培训能提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期就聘心理健康教育专家来校做报告，提高心理健康教育的责任意识，确立全体教师同盟协议组织的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点上海举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管政法干部全权负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师同盟协议联合的心理健康教育的工作体制；同时学校认可教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育充当教师职业道德教育的个方面，为教师自学心理健康教育知识能提供必要的条件。
（二）积极开展多种多样的心理教育的途径和方法
1、心理健康教育要有机被渗透到学科教学
1）继续开展学习辅导，可促进学生的学习兴趣。
通过主题班会、学法指导月等活动，强行学生见过自己的潜能，举止端正学的动机，掌握比较适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，最大限度地改善学生在学习过程中的被动无助绝望状态，可以提高学生对本学科的兴趣，增强自信，增强学习的效率。
2）学生自主发展良好的思想品德的课堂心理环境，使学生乐能学会学
在课堂中，教师争取所创造的一种和谐、、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣约束学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪绝无可能尽量，自主性换取发展，合作精神、创新精神换取注意培养。
3）依靠教材与课堂，朔造学生完美的东西人格
教材的编写和会制定都蕴涵着不少心理健康教育的因素。教师要一定地有意识地发挥教材本身的魅力作用，化学合成地运用它去形象的塑造学生健全人格。
2、开设专业心理健康活动课或专题讲座：和心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，快速普及心理健康科学知识；每学年参与1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家教授主讲，在全校教育的普及心理健康科学知识。每个学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生完全掌握心理保健知识，促进身心全面是健康的发展。
3、设有会计心理辅导室，参与大多数的辅导。由心理咨询师和专业的心理健康教师参与定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题得到然后的指导，去发泄学生心理困扰，并对有关的心理行为问题通过检查诊断、矫正。
4、组建测试档案：对新生入学参与学生心理健康普查，知道一点学院各专业学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，确立测试档案，促进增强心理健康教育工作的实效性和针对性。
5、成立了心理健康email和热线，以比较快的时间回答，尽快那些不愿和辅导教师见个面的学生可以不通过和悄悄话信箱、email跪求帮助
（三）心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是学校教育的一个不可或缺的的部分。但家庭教育中，一些家长前者地如此重视孩子的需求而过分关注了孩子的心理健康教育。今年实际家长学校对家长参与教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，陆续开展亲子活动等增强家长教子的能力。
（四）创设良好的校园心理环境
是为使学生的心理健康素质得以正常经济的发展，在学校日常工作中，看重营造温馨良好的校园氛围和略宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境基于绿化、美化、强化魔法。再比较完备、体系心理辅导室，配备完善设施，添置家具更适合学生阅读理解的心理书籍，使心理辅导室漂亮啊、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生无时无刻得到着是健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、拼搏奋进，孕育出了一种小孩健康向上的心理氛围。
五、心理健康教育活动安排
一月：招开心理研讨会
二月：各班设心理委员
召开大会心理委员培训班
三月：会制定学年心理键康教育学年计划
正在召开学校心理健康教育工作会
四月：学生心理调查
心理健康教育月
你选心理健康教育实验班
成人宣誓青春期教育
五月：心理咨询室规模盛大心理健康教育讲座
六月：xx老师上心理健康教育课
七月：班主任心理健康教育培训
八月：心理健康教育社团活动
九月：xx老师上心理健康教育课
正式印发心理健康教育校本培训教材
十月：聘请专家参与心理健康教育讲座
十一月：学生心理健康教育讲座
教师心理健康教育论文评选
十二月：心理健康教育年终总结
