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抑郁症是持久度的情感沮丧，伴以睡眠降低，精力减退，兴趣失去抵抗，社交畏缩，意志活动减退，注意力分散困难，自我评价过高，自罪内疚，悲观厌世。抑郁症的病因常见以为是遗传因素，生物因素，社会心理因素功能不同因素不叠加而成。完全没有一个还能够发现自己的抑郁症患者都又不是一天两天患病后的，至少是个非常长期的过程，因此慢性病治疗也是个漫长而艰辛的过程。
我们国家的抑郁症诊疗指南中有过说过抑郁症患者病程长达三个月的时候是有可能不经治疗而可以自愈的。但也同样注明了这样的情况大多又出现。
对此抑郁症患者真确的治疗方法是到精神专科医院接受非常正规的科学治疗。像是抑郁症的科学治疗应该是药物治疗组织心理治疗，在按照药物治疗完全控制抑郁症状和焦虑症状的同时还得认知行为治疗会改善患者对抑郁症的错误认知，所了解到自身负面情绪和不好的变化大都抑郁症疾病本身受到的，而不是我们真的再一次发生了变化，生活也不是什么无奈。另外抑郁症患者更肯定鼓起勇气和我希望去和病魔进行长时间的斗争，否则的话我们自己彻底放弃了，就真有输给了抑郁症。
其次，抑郁症的治疗不只是是医院也可以医生的治疗，更不需要抑郁症患者自己的努力去决定，双方的相互结合才是最最重要的。
再次，抑郁症的治疗过程通常和：临床精神科医生的评估、诊断、决定是否外用药、用什么药、如何确定要住院等等。
到最后，需要注意的是，是否需要抑郁症，要先到拿来的医院找职业临床精神科医生通过评估、诊断，然后依据什么诊断结果尽快根据不同情况措施来解决处理问题。
从提问的上看，孩子情绪低落了以后以后，你们再带他回来了医院，所有的留给医生一次性处理了。你更加相信，医生能治好抑郁症。医生也跟你说了，如果足量足疗程，一定能治好抑郁症。不过，如果没有医生说他也不能不能只要能治好抑郁症，你会去医院吗？
可不可以上大学却不是几乎取决于孩子目前的状态，还取决你们的状态和孩子的行为认知模式的改变。说白了，孩子得了抑郁症，你们是否是反思过，你们有没什么东西问题，教养有是没有问题，还有没有提出什么东西改变？孩子那里，再去上学的心理建设成功了是没有？他能否坦然的接受学校里和过去一样的的氛围？
复学返校是一件非常重要的事情，需要照顾周全地评估公司。家长千万不要是因为害怕孩子的学业会盲目复课，若是复课失败，一切从头再来，只会浪费更多的时间。
抑郁症又称抑郁障碍，以不显著而持久度的心境低落为通常临床特征，是心境障碍的比较多类型。临床可见情绪的意志消沉是可以从心事重重到伤痛欲绝，不自信情绪低落，甚至连悲观厌世，可有企图或行为；甚至于不可能发生木僵；部分病例有肯定的焦虑和运动性激越；严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。
那你该如何开解我抑郁症患者呢?
一般来说，患有抑郁症的人经常会又出现悲伤、愤怒和不自信这样的心理，人们在对于抑郁症患者的时候，必须得将自己放在病人的角度去确定问题，要再理解病人，要不时的帮助和鼓励病人。
有很多抑郁症患者饱含了不安全感。因为人们在遇到抑郁症患者的时候，很可能会要以十分和善和真诚的态度去认真地倾听患者的内心声音，让患者能了解到世界是充满爱的，自己对此半个社会肯定用处不大的。在患者叙说自己的心声的时候，人们要不要着急，不还能够制止也可以是呵斥病人，否则肯定会发挥作用反作用。
抑郁症患者像是都把自己包围在一个只属于自己的空间。人们可以不多陪伴在身边、多帮助和鼓励病人去可以参加一些集体的的或是社会的活动，也可以不弄一些更加简单的又挺有趣的活动，让病人在一起组织到其中。这样对此以后的治疗是很有好处的。
这对抑郁症患者对于，家人和朋友的关心是很最重要的，只要家人和朋友一直都一直保持这种诚心和冷淡，相信抑郁症患者一定会会渐渐地好下来的。
