《人活为什么》
漫漫人生路，滚滚长流河。活着的为啥?乱眼有众说。有说为传宗，户籍有续接，有说为惬意的享受，酒色出大家都快乐。有说为金钱，财富显身赫，有说为寿长，好死还不如活。我自不不敢苟同，谓之有偏颇。人生初临世，命运未知何，隐显矛盾体，相生又相冲相克。同伴乐与苦，赋予权和责。年幼则不显，成时肩重托。子女年幼时小，抚育要成学。父母年事高，养老享安乐。社会有循束，法纪与道德。博爱人之本，无私地奉献人之责。家国寄重望，自当拼搏进取。不为家和国，生我干什么？处处为自已，害人又庸臣。多为他人想，多把好事做。苦中有乐趣，苦中有收获。夫妻相敬爱，家庭自和睦相处。教子走正路，尽享天伦乐。朋友情谊重，在相聚少寂寞的。事业诚为本，发达又勃发。富贵不淫志，微贱不移节。遵纪守法度，明信讲公德。胸中无愧疚，心顺气爽洁。坦坦荡荡又豁达，意愜少病魔。生命贵金钱买不到，偷生如腐叶。善者千年短，恶人半日多。人活为履约，人活为践责。戏毁必生悲，承兑汇票方有乐。
年轻人的学历太差，在社会上累死累活打拼挣银子，倒是是一件不大容易的事。古代化工农业大生产对人的要求和分工是太明确而且有讲阴阳的，大的分工有脑力和体力劳动之差别，祥细分工更是繁多巨形上百种之多。在一般情况下不过是脑力劳动的收入要低些体力劳动，有学历的高于500无学历的。如果是个人创业当老板，凭的是个人的聪明与智慧、还有机遇才有可能翻身逆袭。不然的话，穷其一生始终是一个给老板打临时工的打工仔。
是对题主用假设口吻提问，“如果没有你的学历够，自己打算变化，该怎样做”？本博在这个问题上最有发言权。只有一是从个人坚持不懈的努力的学习，不轻易放过一丁点去读书的机会，大多数遇到了由国家所规模盛大的相对正规考试，抓住机遇，迎难而上，决不饶过。只有一按照合法途径来全面的胜利学历证明，个人有了真才实学的本领，才能使个人从根本上改变人生。
本博曾不参加过高考，虽未没考好，也不仅仅是一个大学漏子，上了一个不算高师范的教学班。专科毕业先分配工作，当了三年老师后，又参加中央广播电视大学的招生考试，好在被学校录取了，经由三年紧张的学习，好呆也另一个大专程度的毕业生。再后来又不参加国字号的职称考试，提出中级职称。哪踏上一步的提高都无比珍贵。
所以我说，人贵在坚持。如果能明确了个人的奋斗方向，是没有捷径可走。唯有乖乖地，踏踏实实的坚持下去，才有变动的可能，当然也就是题主所不在乎的改变。(2020/04/09)
工作没有动力？
生活就没动力？
很多事情很多人都会有这样的状态和感觉，我们经常会在想这你是不是和我们的执行力差懒性的或什么有关系呢〈〉
我们在想这些前的，其实要解决一个看起来好像像是哲学问题的问题，是我是谁，我还有，我去往哪里？
举一个简单例子，如果，我今天在A城，我特别急切的去B城，就算这样的时间，在时间、空间、交通工具等有很多的挑战和阻碍，你会不会没有条件创造条件、凭空创造可能性的去完成这些事情呢？
只需是我们想的肯定会会去是吗？
那接下来的如果没有还没有自学动力该怎么办啊？
你想过你想到哪里呢？
你想去往的地方是需要你作都有什么只有努力呢？
你想去往的地方对你有都有哪些挑战呢?
目前对你对于所缺乏的学习动力会对你达成你想去往的地方有都有什么影响呢？
这样的思考过这些问题然后，会不会发现我们目前所严重缺乏的学习动力，的或遇上的压力让我们有力量去完成呢？
其实我们想清楚自己去往何方？问看看自己这是不是我们想去往的地方？
我应该要如何能去往那个地方，目标这样的阶段学习动力是对我们能够完成想去往那个地方有都有那些影响？如何来通过调整呢？
当我们想清楚了，我们根据目标，来制定并执行我们的计划，坚持了去作就可以了。
完全相信高三这种阶段，完全是可以有能力想帮一下忙自己去往何方这种问题。加油哦
好好讲道理，高中生是千万不能听的，死都不担心的年龄，哪里听得下道理。可惜你问了这样的问题，把缺点放在手术台上人体解剖自己，我如果说你很炸天[赞]，而现在真要需要动手术是要点真本领的。
我想你是很高看自己的，但少了些勇气和男儿的毅力，把过去的自己丢弃，胸中只需逃掉对过去的一个恋字，便会感觉上很清爽，非常轻松自在。
男儿不下大狠心不足以断从前之恶习，不树立远大志向难以成其大器，如能真男儿就下恒心和过去的自己说以后再见，曾经的自己想拥有的自己。
想了一想，曾国藩的
“男儿自立，必须有倔犟之气。”
送你！
谢谢啦我希望还能够帮到你
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但世界上的完全没有事物都不是那绝对是的，拘泥于的。
自卑却不是一定就是坏事，一个人为自已的特定不足而自卑感，只能说明这样的人有自知之明，明白了自已的不足是可释放自已去补充这一不足以的动力，并只有努力在实践中向上向善，迎头赶上。
况且学历低，也当然不讥讽之意自已在每个方面都赶不及学历高的，只有努力疯狂挖掘，凭借自已的潜在原因素质，是全部可以不在一个某种特定的领域彰显出自已的所长。
.例如我们教师，尽管在学识上高学历与低学历的相对来说应该不弱些，但在教学上必须有另一个将知识传输，被转化给学生的环节，这就不需要教师有当然的口头表达能力。而这些能力就并非说学历高的比学历低的就肯定会强些。
而且只剩下专业知识的功底，还不肯定会应该是两名好教师，责任感的强弱确实是关键的因素，学历高的也不当然就比学历低的手中掌握更强的责任感。
若是与学历高的同处个工作单位，在同样的平台上，争取能够做到知已知彼，生克制化工作性质，扬长补短，虚心学习，发挥自已的全部潜能，只要你有了基础扎实的业绩，除非学历高的，也得对你另眼看待，绝不可能掉以轻心。
肯定，你的自信，你在单位的地位，与业绩齐升。
有时候学历也不是很最重要可是学历只会你能抓住更多的机会
会永远没有说什么东西是必要的只不过自己是也可以实力提升自己的
仅属於个人看法
