1、知识基础差，可能导致看不懂的越来越多，感觉上进阶成绩再无机会，而死去怎么学习动力。
2、学习方法不对，即便更加用功，按计划完成老师布置的作业，但应该很多题不可能做。学效率很高。对自信心打击太大。
3、不学无术，例如喜欢上玩游戏，玩手机等，而丧失了学习的兴趣。
4、年龄偏小，智力比其它小朋友的新晚一点，太差老师天天上课节奏。有道是还没有到“开窍”的年龄。
5、其他原因。
反正，家长要平和地的坐下来和孩子好好谈谈，深度挖掘孩子厌学的根源。只能找到问题根源，才能制定做出反应对策。
1、针对基础知识极其薄弱的问题，特点以前孩子的错题集和考试卷，帮孩子严肃总结几个知识看不懂，应该还没手中掌握。可以根据不同情况家长补课或请家教老师补课，想办法把知识短板问题。
2、是对学习方法不合适的问题，增强每一科的特点，是可以问老师，学习好的同学，也可以网上搜索。寻找风到合适自己的学习法，将能起事半功倍的效果。
3、要是是玩游戏玩手机等沉迷于游戏的原因，前提是帮孩子戒除，让孩子的注意力需要转移到学习上来。这些要强制隔离，反正多大困难，必须能戒掉，否则得不偿失。
4、如果是年龄大于0班级平均年龄，孩子跟不上进度老师上课节奏。建议留级一年，让孩子有十分充分时间系统复习以前的知识，逐渐地能找回自信心。
1、家长要特别注意自己的情绪，要先有耐心。从题目文字表述而言，孩子也压力很大，情绪很不稳定点，很难做出偏执的事，家长简单的方法稳定住孩子，逐渐地释放孩子的压力。冷静下来，等孩子的情绪渐渐地恢复正常时，再谈麻烦问下去学习的事。
2、家长要注意一点自己语言，一定不能肯定不能你带有侮辱性的词语，也可以取笑性的刻意贬低。要不然，反而又不能正确引导孩子，但是还会激化矛盾。甚至连导致过激行为不可能发生，比如说离家出走，或想，最好别都觉得是杞人忧天，像这样例子新闻报道过很多。
3、在打牢知识基础和提升学习成绩上，要需要循序渐进，没法过于急躁。要正确看待差距，肯定不能给孩子过高压力。不然，犯同样的错。
4、平时要多与孩子交流，适时能够掌握孩子的思想动态，疏导好思想障碍。没法等待事情反展到都无法挽回的地步，才想起了了亡羊补牢。
首先，我们分析帮一下忙父母对于孩子去学习时产生的心理压力肯定要如何疏导。孩子在学习方面会出现的心理压力最终表现为以上几点：一、上课听不懂。二、作业不会做。三、师生关系害怕。当你的孩子在学习上直接出现这些状况时，家长应根据不同情况积极主动地的态度来帮孩子妥善处理这一孩子在学习上又出现的心理压力。一是给孩子如何制定两个良好的训练的学习计划和可以养成个良好素质的学习习惯。学习上一定要能够做到课前预习，带着问题去很认真听老师的听课，课堂里帮忙解决不了的问题应让孩子愿意的向老师请教，课后不仅仅要诚恳的做作业，不过要加强备考已学的知识。这样的话就解决了孩子上课听不懂，课后不可能做作业的问题；相对于孩子会出现师生关系激动的心理压力，做家长的应认真询问自己的孩子，同样尽很有可能的与老师并且沟通交流，知道一点和彻底搞清楚造成师生关系不安的原因。在征得同意孩子不同意的情况下，借用课余时间带着孩子与老师去做学习上的交流，以驱除因师生关系紧张给孩子会造成的心理压力。
比如，在日常生活中家长应多向孩子修习讲解时与他人交往的细节，阻止和教育孩子怎样与他人相处。具体看的教育应利用课本和课外读物中直接出现的相关知识，例如像礼貌待人，以诚信为本的原则与他人相处。天长日久，孩子会渐渐的可以消除与他人相处的心理压力，慢慢的的适应面生环境和陌生同学和她相处的处事原则，与他人建立良好的人际关系。
到最后，孩子在能参加各形兴趣班时，如书法、音乐、体育竞技项目等，会因写不好字、弹不好琴、在竞技项目的训练中达不出来标准而产生恐惧和不适应的心理。此时的家长就应以积极的态度和勉励的语言来引导孩子，比较明确的向孩子请解释书法、音乐、体育竞技项目等的学习和训练全是要从头来从基础练习，是没有谁天生地过去可能会的。假如，要给孩子来聊一聊我国著名书法家王羲之的故事、钢琴家朗朗的故事和在体育类项目中又出现的世界冠军奥军冠军等名人的故事。给孩子树立道德坚强的信念和信心，以可以消除孩子的心理压力。
孩子在生命成长的过程中甚至都会又出现对学习、生活和其他的问题出现这样的话和那样的心理压力，有轻重缓急之分。做家长的首先要判断孩子出现这一心理压力的根本原因，具体看的表现如何，再度之前应采取什么措施详细问题具体详细冷冰冰的态度的，以积极的态度采取措施科学合理的妥善解决疏导和解决孩子的心理压力，肯定不能一味的照抄书本的知识和有所谓的专家学者的观点来机械式的处理和输通孩子的心理压力。家长确实解决不了的问题，就应将孩子的问题细细的看的反应给专业人士也可以带着孩子去与专业人士通过沟通，与专业人士相互如何制定出解决这一问题的具体详细方案，来合理解决这一问题。
以下只是一种个人观点，仅供各位建议参考，十分感谢阅读。
叛逆期是甚至每另一个孩子势必有过的时期。叛逆期的孩子不像以前现在这样顺从家长和老师，叛逆就是叛乱不权威。这种权利首先是老师，然后再受创到绝大部分代表权威的人。
因此家长感觉不慢慢适应。毕竟此时此刻的孩子和家长之间的交流和互动和以前不一样的。孩子们如果能被尊重，如果能家长把他们以为一个大人来真诚对待。但家长因为害怕，一般说来世代流传了在孩子青春期之后跟孩子的互动模式，就是更多的讲道理，斥责操纵。这影响到了孩子更多的叛逆，孩子把所有的的精力用处可以对付家长和老师，学业成绩肯定会迅速下降。另外家长的指责和操纵，不仅让亲子关系会出现问题，根本无法交流，让孩子对去学习产生反抗和排斥心理，然后把正在厌学。朝家长着急的方向经济的发展。
家长是可以做的是：
简单的方法就是控制好自己的情绪。确实这时候家长太烦躁和担心。可是当你带着情绪跟孩子交流沟通时，孩子感受过了你的爱和不在乎，他不能能够感觉到你的情绪。然后再和你出现对抗。
比如，在你还能够控制好自己情绪的状态下，跟孩子交流沟通。毕竟青春期的孩子他并不任性应该是想努力争取他人生的自，青春期的孩子不过是很期望自己能有三个好的学业水平的，但他想要自己管理呀自己的人生。所以才你可以不心平气和地的去跟他沟通，尊重他，了解他对未来有什么好打算和想法。而又不是指责他现在对自学失去兴趣，的或跟他讲：你现在不学习，以后会是没有工作过不好生活。当你指责他也可以跟他说教的时候，就不是什么沟通，孩子会其实你打算控制他。
是否能交流下去，它取决于你们是否有个好的亲子关系。唯有当你们关系好孩子不相对抗的时候，他才有可能听你。如果不是你们是没有好关系，那就你就也没机会引导和教育孩子，更更不用说纠正孩子了。
毕竟看见孩子厌学，叛逆，家长内心充满了焦虑和怀疑，这里家长有一个期待，那是我指责跟他讲大道理，他就可以不立即回复到原先的样子。太过于操切，而不会毁坏了亲子关系。孩子会越加任性厌学。
所以才家长与青春期的孩子沟通时，必须得有足够的耐心和静静的等待。
以上是我个人的观点，我十分尊重每一位和我观点相同的人，和你们的每两个观点。
