(2)不会勉强性穷思竭虑:病人在非常长的时间里固定不动认真思索某一件事情或某一问题,如“树的叶子我想知道为什么会是绿的”、“人是从哪里来的”、“天空为什么不是蓝的”等。病人有时侯甘冒这样的思考是浪费生命的,但却难以控制自己不去认真的思考。
(3)自我催眠怀疑:是对自己刚提过的话或做过的事细加怀疑。儿童常常确信自己将老师亲自布置的家庭作业成功了是没有、做错的事情了是没有,确信自己有没将天天上课的书带齐。在成人则常表现出为不相信出门时门窗是否是关那样最好,虽检查一下了一遍又一遍,肯定不放心好了;又如寄信时会我怀疑信封地址如何确定忘写、如何确定贴了邮票。不相信的同时病人而不伴有焦虑,因而逼使病人再产生反复核查的行为。病人亦甘冒没有必要,但根本无法控制住。
(4)自我催眠性对立观念:病人每直接出现一种观念,当即又会出现跟它已经互相对立的另一个观念。的或想起了“和平”,马上华硕到“战争”;见到“拥护”,马上他知道“撂倒”等。对立观念内容多为不好的,若不属于父母、老人、伟人,则只觉得更加绝望。
(5)自我催眠联想:当病人见到或听到某一事物或字句时,就直接出现与此关联的联想。如见钞票,立刻会想到这张钞票经由多少人之手,会类似多少病菌,会不会传染疾病等等,越想越紧张,而且反复联想,又不能操纵。在网上购买东西时也需要戴上手套去去付款,备感苦恼。
(6)不会勉强性意向:病人疼时想体验到,要想做某种触犯自己意愿的动作或行为的强烈内心冲动,病人明知这样做是不可能的,很努力压制自己不再去做,但却不能逃掉这个内心冲动。比如想拿剑砍自己,拉着小孩站在高处时,会会出现想把小孩扔开去的冲动。事实上这些意向相当强烈地,但却从绝对不会付出行动
要变动这种强迫思维,首先需要让自己也许大脑需要提供的是错误信息。
让自己也许不是靠别人说,完全是自己去再体验结果,也就是自己去尝试,去遇上,去实验,唯有自己断的的去亲身体验,内心有了亲身体会是会去确认大脑信息假的。
你好,简单的方法对你的职业以及你对学生的关心表示尊敬。一般来说,一个正常了的孩子,刻苦努力有孝心,班级表现比较不错,得到的外界评价肯定也比较不错。