我认为就三个途径:
第一，靠胆子大。就像王健林说的 : 什么清华北大，什么都不如胆子大。
是的，你有胆量去试试，就有50%成功的可能性。
第二，靠认知。一个人永远也挣不到自己认知以外的钱。
第三，靠勤字。靠勤劳、勤奋、勤俭节约。
俗话说，大财靠命，小财靠挣。
这个“挣”，就是靠勤劳致富，致小富；靠勤俭持家，有小财。
胆量这个东西，往往是天生的。如果你天生没有好胆量，后天也没锻炼出来，那么你就努力提升自己的认知吧，学识增长了，见识提高了，钱自然也容易赚到了。
如果以上两个都无法实现，那么就去勤俭节约吧，用勤奋去挣得小钱，懂得勤俭持家，可达小康。
勤俭节约，财神也喜欢这样的人！
第一、若你是个急躁的人就连吃饭也很快，那你可以从吃饭这件小事开始培养你的耐性，吃饭时细嚼慢咽。
第二、还可以学习一项技能是如写书法。练习毛笔字这一项就能培养耐心与细心了。首先现在能用毛笔写的一手好字的人让人收获好感颇多，练习书法需要心静，刚开始练习时，你拿不稳毛笔就会烦躁，那你这时克服烦躁，就已经开始在培养自己的耐心了，从你什么都不懂而专注于学习写毛笔我觉得这就是胜利的第一步。每天练习20分钟，当你开始写出像样的字的时候，加长时间到一到两个小时。如果你好动可以在旁边放一个计时器，每十分钟活动一下。用这个计时器制约自己的不耐烦。每当烦躁快到顶端时看一下计时器还剩多少时间自己可以活动。从而缓解自己暴躁的心。这样就会一步一步地建立起自己的耐心。而毛笔中的一撇一捺一勾一横，如若你不细心，你下笔太重，下笔太轻，这个字就不成型了。所以以前说写毛笔修身养性，我觉得是极其正确的。
第三、看书，买书或者去图书馆借书，借一本自己喜欢的书，或者自己从未了解过的领域的书。在家找一个安静的地方。在图书馆的安静角落翻开书，细细品味，看书同样需要耐心，没有耐心放几页你就会不想看，而去玩游戏，这是你就可以给自己制定一个目标，看多少页，看几分钟。让自己投入到书中，我们慢慢建立起品书的耐心。多看多品，然后细心地发现别人没有发现的观点。
我不认为自已是一个修养完美的人。所以不敢贸然提供一份有关修养问题的“秘方"。不过还是愿意就某些想法跟大家交流一下。
一谈到修养，或许认为就是饱读诗书，把先贤圣典背个滚瓜烂熟，口吟大诗人的名句挌言。甚至西装革履，华发呈亮，服饰华丽，举止斯文，谈吐雅趣，妙语连珠。
具实这仅仅是人的表面形式，需要吗？要一点，不能设想一个服装油腻，头发蓬乱，口吐脏话，举动粗鄙之人，具有多大的修养。
我认为，一个人是不是真有修养，首先要看他在自己家里，在自已亲朋好友，家属邻里之间的关系怎么样。一个男人，假如在街道上能帮扶老弱孩童，尊重妇女，在乘公交车上主动让座，下车时不争先恐后，主动让行，这就是文明修养的举止。在家中主动刷洗，及时打扫卫生，把家庭的琐碎杂务打理得井井有条，整洁干净，不为芝麻绿豆之事大动肝火，动不动对妻子儿女大发雷霆。这也是体现一个人是否真正有修养的标志。
一个要有生活的热情，如果处事冷漠，对亲人的心理性格，兴趣爱好，行为习惯无动于衷的人，你就不能说他是个有修养的人。
假如一个在家里，不管是不是有人在看书做事，甚至在休息，也不顾幼小的孩子要玩耍。只顾自已大声嚷嚷，放大电视机的声响，自得其乐，老子天下第一。这就完全可以断定这个人缺乏应有的道德修养。
假如一个人跟家人朋友开玩笑，不顾及他们的自尊心，恶作剧，这样的人简直就是愚蠢到了极点！
一个有修养的人，必定从心里尊重别人，礼貌待人，谦恭和气比什么都重要。
有修养的人待人处事决不会自吹自擂，黄婆卖瓜，自卖自夸。
有修养的人懂得珍惜别人的时间，有很强的时间观念，从不絮絮叨叨地没完没了地唠叨个不停，无论在何种场合，在家里，在公共场合，在商场或汽车上，他都应该始终如一，稳重随和。在社交场合也必须自重态度，不要争抢风头，一鸣惊人的样子最遭人厌。
怜悯之心不可少，同情他人是道义。但决不能附庸风雅，溜须拍马，扭捏作态！
优雅的举止风度也不可能一朝一夕便能养成，要遵循前人美德珍言。一个人首先要记住:决不应该妨碍他人的生活，让大家都有良好的自我感觉。
修养格言千百条，但关健在于身体力行，付之实践之中。要以慎重的态度对待世界，敬重社会。珍惜大自然，珍惜动物鸟类，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜国家，民族的历史优良传统，尤其是要敬重历史上的英雄人物！
总的来说，谈个人修养是一个不断学习，不断自我完善的过程，是一个生活的历练过程。谈修养也决不是包装自我，而是在人性，人情，人品，人格上达到完美的境界！
这可以看出一个人的性格。我还自述自已的经历。我下乡内蒙，当地全低作物。小麦，莜麦和土豆为主的。地广人稀的农村一到秋收季节可忙可累。割莜麦要弯腰前行，这地块可大可长。长的有三四里。我们知青总是不如当地人，尽管二年下来也相差很多。我自认不一般，指一根筋人，我开始不服气，一定要超越当地人。我咬牙不伸腰，坚持坚持再坚持。这样一秋季过后可以中间了。这可不是我目的，更不是我性格。我在回京过春节时专走访农具类，买两把好镰刀带回内蒙。再待秋收我咬牙不伸腰，后腰带上别了一把备用的磨好的锋利镰刀。我到了地头，直不起腰，只得躺下停一会才可坐起。我的努力，我在全村可排前三名。手涨把了，张开拿饭碗可难。去粮库送公粮公认壮汉才可去，因为要背负二百来斤走上跳板的。我一为多到一公社了解情况还看景，就要求去参加交公粮车队。两层楼高粮仓，一踏上跳板总动，在到顶倒粮时一闪一闪，随着肩上口袋粮食的减少而放松。后才知不可把口全开，前面一下倒净后身不平衡了，很危险容易人倒深深粮仓中。还有多例我咬牙坚持成功事，正是如此村人不小看我。
按照发展心理学观点，人的一生发展由不同阶段组成的，这些阶段又是统一不可分割的，要根据年龄段的特征，抓住人生成长飞跃的两个关键，因材施教。盲从或放弃儿童的发展都是要不得的，前者不注意儿童年龄的发展阶段性，盲目要抓住关键期，忽视关键期的 “上线” 给孩子增加很多东西，也适得其反；我的母语是汉语，在母语上多加一种语言，两种语言有不同点，会产生串联，中文不像中文、英语不像英语，就是这个原因。更严重的是阻碍了孩子的发展兴趣，没有兴趣哪来的“想象”？而后者放任自流，丧失孩子成长的关键期。重视后天培养，就是既要重视先天的遗传，又要注重后天的培养，这个后天的培养分两个层面，一是弥补先天遗传的不足，二是开发先天遗传的正能量，尽量把先天优势发挥到极致。
那么怎样训练孩子的想象力呢？
第二，婴幼儿怎样获得知识的？研究发现婴儿期是用动作感知世界的，幼儿期是用游戏感知世界的。也就是说新生儿及婴儿主要是通过外界刺激获得知识的，只要有足够的外界刺激物件，不停地更新刺激源，配之于大人的语言，婴儿就能获取多的知识。
而幼儿除了外界刺激外，还主动寻求刺激，也就是通过游戏获取知识，并且还根据儿童在游戏中社会参与水平不同，又将幼儿分为前期、中期、后期，同时还根据幼儿认知发展水平为依据把游戏分为三个阶段：一是机能游戏，主要是简单、重复性的活动，如，推小汽车、蹦跳，保持活跃；二是象征，将知觉到的事物用它的替代物进行象征的游戏形式（假装游戏）；三是规则，按照一定的规则进行，规则可以是故事情节要求的，也可以是儿童按其假设的情节自己规定的，其中既有具体的也有概括的。
游戏对儿童心理发展的作用具有其他活动不可替代的重要意义，游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托；游戏是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道；游戏是幼儿之间社会交往的最好园地；游戏还是幼儿实现自我价值的最佳载体。
3.提高儿童想象空间的训练。想象是人脑对已有表象进行加工整合而形成新形象的心理过程。幼儿富有想像，其想象又具有不同于其他年龄阶段的独特性。无意想象经常出现，有意想象日益丰富，再造想象占主要地位，创造想象开始发展。通过良好的教育和培训，幼儿的创造想象会得到显著发展，突出表现为创造想象新颖性、神奇性、超越性、未来指向。如在幼儿园，老师安排了一个场景，如老师说，同学们大家按着自己的想法画一个太阳，小朋友们就会画出各式各样的太阳，有耳朵有眼睛还在大笑或大哭的。在家里也有很多办法，如让孩子画爸爸妈妈，画电视机，让他们自由发挥，开发他的创造能力。同时还可以找一些有趣的图片，让他们说这幅图可以看出几个人、几个字等等，这都是训练孩子想象空间的好办法，如下图，这是几个人呢？说的多的一定想象力丰富。
总之，培养孩子的想象力乃至学习能力，一定要按照孩子发展的阶段性作出相应的施教方法，放任自流、拔苗助长都是不可取的。
1、勤奋是一种选择，当你选择类型了努力，也要打算能够承受风雨的洗礼。
2、请记住，那个世界没人不在乎你有多累，仅有人在乎你倒底行不行啊？
3、千万不能期盼别人来明白和安慰，你想要什么只有一靠自己努力！
4、那一辈子，三个字——靠自己！
5、痛苦自己撑；泪水自己抹；艰难自己熬；艰难坎坷自己走……
6、勤奋吧，朋友，多刻苦努力一退就少求人第二次！
认输但不怕！
